「007 スペクター」21世紀のボンドにスペクター
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2014.01.09
授業づくりは引き算で〜その2
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東京などで開かれる研究会に参加するとき時間が空くとよく文房具店に行くのだが、いろいろ機能的で便利なものが多く、つい「衝動買い」してしまうことがある。しかし、多くの場合使うのははじめだけで、カバンの隅や机の引き出しの奥で眠ってしまう。
結局、使っているのは「4色ボールペン」と「A4ノート」だけ。
4色ボールペンは、いつも上着やシャツの胸ポケットに2本刺している。筆箱もいくつも買ったのだが、なかなか上手に使えなかった。ゼブラ製で、よく使う黒と青は替え芯をケース買いし予備を準備している。A4ノートは、コクヨのリングノート。持ち運びにはB5サイズが便利なのだが、「大は小を兼ねる」こと、他の書類を挟んでおいたりバインダー代わりになったりと、A4サイズにしている。こちらも通販でまとめ買いしている。会議、研究、授業記録、メモと、すべてこの1冊に書く。他の紙にメモしたものもこのノートに貼るようにしている。内容ごとに分類していないのだが、ページの上部に必ず日付を書くようにしていて、時系列で整理され必要なときに見つけやすい。
スマホやタブレットのアプリも同様である。無料のものが多く、どんどんダウンロードするのだが、結局使っているのは、「エバーノート」と「ドロップボックス」と「ウエザーニュース」、そして、「Gmail」と「Googleカレンダー」。パソコンと同期ができるクラウド系ということもあるのだが、いずれもシンプルなものである。
授業中に使うデジタル機器も、使うものが固定化してきた。モニターにはプロジェクターはほとんど使わず、教室に取り付けてある42型(理科室は60型)の液晶テレビ。入力にはタブレットを使うこともあるが、ほとんどの場合が書画カメラである。デジタル教科書を使うこともあるが、教科書をそのまま書画カメラで映してすませることが多い。
子どもたちが使うのも、デジカメとタブレット。タブレットでも教育用アプリはあまり使わず、インターネットの検索と、自分たちがデジカメで撮影した写真の閲覧が中心である。
もちろん、これは便利なものを使わないということではなく、「使い方がシンプルなもの」「必要なときにすぐ使えるもの」「だれでも無理なく使えるもの」を厳選するということであろう。
とはいうものの、文房具好き、ガシェット好きは治らず、家にはガラクタ置き場が必要になっているのだが・・・。
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最終更新日 2014.01.09 12:59:01
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