2010.05.10
カテゴリ： カテゴリ未分類
★今日のフォーカスチェンジ♪
怖れを超えて…
ある中学校の先生と
話をしていたときのことです。
いつでも、生徒にたいして、
親身になって接する先生で、
実際、生徒たちからは、
とても好かれていました。
反抗的な態度をとる生徒が
いるというのです。
いえ、時折、こころを
ひらくように見えるのですが、
次の日には、てのひらを
返したようになってしまう。
素直に受け入れたように
見えるのに、すぐあとで、
また、ちがう反応をしてくる。
「彼女が、苦しんでいるのは
わかるんです。でも、
わからない」
先生は、悲しそうに
目を伏せました。
聴きながら、私は、
その生徒の声が
気がしました。
先生、私って、
いやな子でしょ。
私は絶対に先生のこと、
裏切るから。
先生を傷つけるから。
でも、先生、
そんないやな私を
きらわないでいてくれる？
先生が私のことを
受け入れようとすれば
するほど、私は、
先生に反抗的な態度を
とるから。
でも、先生、
そんなひどい私でも、
受け入れてくれる？
だって、先生、
私は怖いんだもの。
いままで、私は、
だれにもこころを
ひらけないできたの。
傷つくのが怖くて、
傷つくくらいなら、
最初からきらわれていた
ほうが、楽だと思って。
でも、先生は、私を
受け入れようとしてくれる。
だから、私は、
ためしてしまうの。
先生が、本当に、
私を裏切らないかどうか。
絶対に安心できるまで、
何度も何度も、
ためしてしまうの。
先生、先生は、
こんな私のこと、
きらわないでいてくれる？
こんなひどい私を、
私のままで、
受け入れてくれる？
そんなふうに、
聴こえてならないのです。
もちろん、それは、
私の思いこみかも
しれません。
私はその子のことを、
何ひとつ知らないのですから。
ただ、その声は
私自身の声でもありました。
傷つくことを怖れて、
こころを閉ざしていた
いつかの、
私自身の声でもありました。
２人は、それぞれに、
課題をあたえられているのかも
しれないと思いました。
先生は、それでも、
その子を信じて、信じて、
受け入れるという課題。
その子には、怖れを超えて、
こころをひらいて、
ありのままの自分を、
先生に伝えるという課題。
怖れを超えて、２人が、
それぞれの課題と
向き合ったとき、
何かが生まれるのかも
しれません。
それは、必ずしも、
楽な道のりではありません。
でも、祈りたいと思います。
たとえ時間はかかっても、
つながりたいという思いが、
怖れを超えてくれることを。
－－かめおかゆみこ発行
「今日のフォーカスチェンジ」
第１０７５号（２００６年１０月１０日発行）より
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ある中学校の先生と
話をしていたときのことです。
いつでも、生徒にたいして、
親身になって接する先生で、
実際、生徒たちからは、
とても好かれていました。
反抗的な態度をとる生徒が
いるというのです。
いえ、時折、こころを
ひらくように見えるのですが、
次の日には、てのひらを
返したようになってしまう。
素直に受け入れたように
見えるのに、すぐあとで、
また、ちがう反応をしてくる。
「彼女が、苦しんでいるのは
わかるんです。でも、
わからない」
先生は、悲しそうに
目を伏せました。
聴きながら、私は、
その生徒の声が
気がしました。
先生、私って、
いやな子でしょ。
私は絶対に先生のこと、
裏切るから。
先生を傷つけるから。
でも、先生、
そんないやな私を
きらわないでいてくれる？
先生が私のことを
受け入れようとすれば
するほど、私は、
先生に反抗的な態度を
とるから。
でも、先生、
そんなひどい私でも、
受け入れてくれる？
だって、先生、
私は怖いんだもの。
いままで、私は、
だれにもこころを
ひらけないできたの。
傷つくのが怖くて、
傷つくくらいなら、
最初からきらわれていた
ほうが、楽だと思って。
でも、先生は、私を
受け入れようとしてくれる。
だから、私は、
ためしてしまうの。
先生が、本当に、
私を裏切らないかどうか。
絶対に安心できるまで、
何度も何度も、
ためしてしまうの。
先生、先生は、
こんな私のこと、
きらわないでいてくれる？
こんなひどい私を、
私のままで、
受け入れてくれる？
そんなふうに、
聴こえてならないのです。
もちろん、それは、
私の思いこみかも
しれません。
私はその子のことを、
何ひとつ知らないのですから。
ただ、その声は
私自身の声でもありました。
傷つくことを怖れて、
こころを閉ざしていた
いつかの、
私自身の声でもありました。
２人は、それぞれに、
課題をあたえられているのかも
しれないと思いました。
先生は、それでも、
その子を信じて、信じて、
受け入れるという課題。
その子には、怖れを超えて、
こころをひらいて、
ありのままの自分を、
先生に伝えるという課題。
怖れを超えて、２人が、
それぞれの課題と
向き合ったとき、
何かが生まれるのかも
しれません。
それは、必ずしも、
楽な道のりではありません。
でも、祈りたいと思います。
たとえ時間はかかっても、
つながりたいという思いが、
怖れを超えてくれることを。
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