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nakakazu3310
学習塾を始めもう３０年。子どもたちの頑張っている姿を日々追ってみました。
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2010.12.17
カテゴリ： カテゴリ未分類
昨日の中２の英語の授業で、Ｓがまた、答えを見て書こうとした。
理由はわからないから。単語がわからない、文法がわからない、だから答えを見て書く。
一応、説明はするのだが。それが待てないらしい。
英語は、知っていることで解答を書くことができるかどうかという部分が大きい。
でも、単語の意味ならば、長文の中での前後関係で、またスペルで想像できる。
これも根拠があって考えること。しかし、彼は考えないですぐに結論を知りたがる。
それでいいのだろうか。彼は毎回、学年トップの成績をとる。
ならば、考えて考えて答えにたどり着くことを大事にして欲しい。
それが、さらに彼をスーパーにするのではないか。
冬休みの理科の宿題が、問題集の答えを、ノートに、書いて覚えること。
休憩時間に、Ｍが「並列回路」と何回もかいていた。
アホな先生がいるもんだ。こんな宿題を出す先生は、国語が得意な先生だったりして。
とにかく、中学の先生のレベルアップが必要。
理由はわからないから。単語がわからない、文法がわからない、だから答えを見て書く。
一応、説明はするのだが。それが待てないらしい。
英語は、知っていることで解答を書くことができるかどうかという部分が大きい。
でも、単語の意味ならば、長文の中での前後関係で、またスペルで想像できる。
これも根拠があって考えること。しかし、彼は考えないですぐに結論を知りたがる。
それでいいのだろうか。彼は毎回、学年トップの成績をとる。
ならば、考えて考えて答えにたどり着くことを大事にして欲しい。
それが、さらに彼をスーパーにするのではないか。
冬休みの理科の宿題が、問題集の答えを、ノートに、書いて覚えること。
休憩時間に、Ｍが「並列回路」と何回もかいていた。
アホな先生がいるもんだ。こんな宿題を出す先生は、国語が得意な先生だったりして。
とにかく、中学の先生のレベルアップが必要。
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