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nakakazu3310
学習塾を始めもう３０年。子どもたちの頑張っている姿を日々追ってみました。
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2024.10.18
カテゴリ： カテゴリ未分類
先日、超難関大学の入試問題を読んでいた時に、とても興味深い英文がありました。その英文の冒頭では、「ほめて伸ばすことの危うさ」について明快にわかりやすくい述べていました。
ほめて伸ばすこと叱ってのばすことのどちらが大切かを議論する方がいます。まるで、令和と昭和の違いを説明するかのような話です。しかし、正解はここではないな、と深く教育にかかわっていた方なら感じると思います。
私もそう考えていました。ほめてうまく行かないことも経験しています。しかし、厳しくやると、子供は引いてしまい、塾に来なくなります。そういうふうにならないようによく、子供の性格を理解してから、厳しく言っても大丈夫な子は言います。しかし、どなったりはしません。静かに諭すように話すように心がけています。
しかし、先日の英文には、ほめることはいいとして、どうほめるかに言及していました。それには、ただ、点数がよい、素晴らしい、と言い続けると、その子は、努力しなくなるということです。そうです、自分は勉強しなくてもできる、と思うようになるからです。
一方では、ほめるところを、考えてほめるべきかと。つまり、その子が、点数が良いのは、きちんと努力しているからだということを伝えることがポイントなのです。努力しているから伸びる、ということ。
かつて、石川県のヒーローの松井秀喜さんが、「努力することが才能である」という名言を思い出しました。
私は親であれば、日ごろのお子さんの努力する姿をみていれば、そういう点をほめて、努力することをがとても大切なことを伝えるべきだと思います。
ＨＰはここです。
ほめて伸ばすこと叱ってのばすことのどちらが大切かを議論する方がいます。まるで、令和と昭和の違いを説明するかのような話です。しかし、正解はここではないな、と深く教育にかかわっていた方なら感じると思います。
私もそう考えていました。ほめてうまく行かないことも経験しています。しかし、厳しくやると、子供は引いてしまい、塾に来なくなります。そういうふうにならないようによく、子供の性格を理解してから、厳しく言っても大丈夫な子は言います。しかし、どなったりはしません。静かに諭すように話すように心がけています。
しかし、先日の英文には、ほめることはいいとして、どうほめるかに言及していました。それには、ただ、点数がよい、素晴らしい、と言い続けると、その子は、努力しなくなるということです。そうです、自分は勉強しなくてもできる、と思うようになるからです。
一方では、ほめるところを、考えてほめるべきかと。つまり、その子が、点数が良いのは、きちんと努力しているからだということを伝えることがポイントなのです。努力しているから伸びる、ということ。
かつて、石川県のヒーローの松井秀喜さんが、「努力することが才能である」という名言を思い出しました。
私は親であれば、日ごろのお子さんの努力する姿をみていれば、そういう点をほめて、努力することをがとても大切なことを伝えるべきだと思います。
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