きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

『 子どもへのまなざし（続） 』
（佐々木正美、福音館書店、2001、1800円）

この本の内容のうち、付箋を貼ったところを具体的に読み返していきます。

今回は、第3回。

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『 子どもへのまなざし（続） 』読書メモ３　（p64～95）
（ ＃の後の緑字 は僕のコメントです。）

・
　「 子どもたち一人ずつに
　　えこひいきをしてあげなくてはいけない 」（p67）

　どの子に対しても、一人っ子のように接する必要がある。

　集団生活であっても、そういう機会を上手につくって、
　一人ひとりの子どもに対して、「えこひいき」をしてあげなくてはいけない。

＃この言葉、最初読んだときに、なぜかすっと入ってきたんです。

　僕は小学校の学級担任をしていましたから、
　学級全体の中で、弱い立場の子を守ろうとして「ひいき」ととられて
　失敗した、という経験も持っています。

　そういう経験と照らし合わせて、
　「一人をひいきするのではなく、一人ずつ、全員をひいきする」というような
　考え、これはなんだか、しっくりくるのです。

　特別支援学級担任になってから、
　「Aさんだけが、特別なの？」というのを通常学級のお友達に聞かれたときに、
　「Aさんが特別というのなら、みんなが特別だと思う」という返し方をしたことも
　思い出します。

　みんなが特別。

　これって、今めざしている「特別支援教育」の、
　「特別」の向かう先なんじゃないでしょうか。
　もしかしたら。

・兄弟が多い場合も、
　それぞれの子どもに、 意識的に一人っ子の時間を見つける ようにして、
　その子だけの要求を聞いてあげる。

　→　 自分だけの要求を満たしてくれたという実感 が伝わって、
　子どもの要求も少なくなってくる。（p70）

・子どもたちの兄弟げんかは、一種のスポーツのようにみえました。

　信頼し合っている者同士のわがままの言い合いですから、
　ゲームのようにも思えました。

・兄弟げんかをたくさん経験しておく意味がある。(p75)

・ 親 というのは、自分が孤独で不安が強ければ強いほど、
　子どもを生きがいにすることが多い。

・過剰期待する親というのは、いい意味でもわるい意味でも、
　一般的にプライドが高い。

 ＝お母さんのプライドが傷つくから、ダイレクトに言ってもだめ。

　→父母会などで両親に向かって、一般論としてお話しするのがいい。（p89）

（～『 子どもへのまなざし（続） 』p95まで）
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部分抜粋ですので、極論に聞こえる部分があるかもしれません。

本書は、子育ての悩み・質問に答える形での書き方がされていますので、その文脈に沿って理解されるのがベストです。

興味をもたれたら、ぜひ本自体をお手に取ってください。

『 子どもへのまなざし（続） 』
（佐々木正美、福音館書店、2001、1800円）

さて、次回は、p89の「 人のいやがることをする理由 」というところから
いきます。

気になりますね、「人のいやがることをする理由」。

「なんで、こんなことをするのか」と思ってしまうようなことがあります。

そのとき、子どもの裏側の気持ちを考えられることができたら、
表面上の対処だけで終わって
何度も同じ問題が起きてくる、ということもないのかもしれません。

☆ここまで読んでくださって、ありがとうございます。　（＾０＾）
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