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shin-kb
小学校で教師をしています。 日々感じたことを綴っていきます。
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2009年01月23日
カテゴリ： カテゴリ未分類
九国研大会が行われました。
「日田のなし」をPRするチラシづくりを通して，五感をはたらかせて詳しくすることばを学ぶ
学習でした。
昨日の学習で，実際になしを見たり食べたりした子どもたち。
そのときに感じた事は，学習シートの中にビッチリとかいていました。
さて，本時はいつもの子どもたちらしい，素直な表現がとびかいました。
チラシのことばに「今なら５０％OFF」とかいた子ども。
「チラシだからといって，嘘はかけない。」こう話した子どもは，昨日なしを食べて
自分が感じた本当の感覚を書くべきだと主張します。それに対して，「いいや，チラ
チラシだからとなしの絵を大きく描いて詳しく説明する子どももいました。
いろんな反応があって，飛び込みで授業された先生もやや混乱されたかもしれません。
しかしながら，子どもたちは真剣に「もっと自分の考えを伝えたい」という姿が見られました。
教室で授業を参観された先生は３０名ほど。３週間後には研究発表会を迎えます。
校内の研究会では何度も授業を公開してきましたが，子どもたちにとっては研究発表会に向けて
一つのいい経験ができたことと思います。
「日田のなし」をPRするチラシづくりを通して，五感をはたらかせて詳しくすることばを学ぶ
学習でした。
昨日の学習で，実際になしを見たり食べたりした子どもたち。
そのときに感じた事は，学習シートの中にビッチリとかいていました。
さて，本時はいつもの子どもたちらしい，素直な表現がとびかいました。
チラシのことばに「今なら５０％OFF」とかいた子ども。
「チラシだからといって，嘘はかけない。」こう話した子どもは，昨日なしを食べて
自分が感じた本当の感覚を書くべきだと主張します。それに対して，「いいや，チラ
チラシだからとなしの絵を大きく描いて詳しく説明する子どももいました。
いろんな反応があって，飛び込みで授業された先生もやや混乱されたかもしれません。
しかしながら，子どもたちは真剣に「もっと自分の考えを伝えたい」という姿が見られました。
教室で授業を参観された先生は３０名ほど。３週間後には研究発表会を迎えます。
校内の研究会では何度も授業を公開してきましたが，子どもたちにとっては研究発表会に向けて
一つのいい経験ができたことと思います。
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