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shin-kb
小学校で教師をしています。 日々感じたことを綴っていきます。
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2009年04月28日
カテゴリ： カテゴリ未分類
時刻，時間については，日頃使っていることばと，定義されたことばに違いがあります。
子どもたちに時計を見せて「これ何時？」とたずねると，ほとんどの子どもから「○時○分です」と返ってきます。ちょっと不安げな表情もありますが，ちょっと待って「○時○分です」は読めました。
そこで教科書にあることば「時刻」「時間」を示しました。実はそれぞれの言葉を説明するための図も載っています。
あっさり答えが返ってくるかと思いましたが，これが結構苦戦。目の前に答えがあっても，なかなか納得しません。
「時間も，時刻も同じだと思う」２８人
「時間と時刻は意味が違う」 １２人
これが最初の反応。
「だって，今の『ジカン』っていうでしょ」
辞書を取り出して調べ始める子どももいます。
自分の生活の中でのエピソードを語り始める子どももいます。
「うーん。うまく説明できない」
「先生，時間をください」
「あれ，今，『時間』をくださいって言ったよね，『時刻』をくださいじゃないよね」
「うーん，うまくいえない」
「時計のメモリの大きいところが時刻，小さいところが時間？」
「バスには『ジコクヒョウ』って書いてある」
自分のノートに書き写した時刻表を取り出して話す子どももいます。
ここで授業終了。
教科書に書いてあっても，辞書の言葉を読んでもなかなかすっと納得できない。
子どもたちの中で，自らのエピソードと言葉がつながるには，もう少し『時間』が必要なようです。
「時間も，時刻も同じだと思う」１８人
「時間と時刻は意味が違う」 ２２人
さて，どうなることやら…
子どもたちに時計を見せて「これ何時？」とたずねると，ほとんどの子どもから「○時○分です」と返ってきます。ちょっと不安げな表情もありますが，ちょっと待って「○時○分です」は読めました。
そこで教科書にあることば「時刻」「時間」を示しました。実はそれぞれの言葉を説明するための図も載っています。
あっさり答えが返ってくるかと思いましたが，これが結構苦戦。目の前に答えがあっても，なかなか納得しません。
「時間も，時刻も同じだと思う」２８人
「時間と時刻は意味が違う」 １２人
これが最初の反応。
「だって，今の『ジカン』っていうでしょ」
辞書を取り出して調べ始める子どももいます。
自分の生活の中でのエピソードを語り始める子どももいます。
「うーん。うまく説明できない」
「先生，時間をください」
「あれ，今，『時間』をくださいって言ったよね，『時刻』をくださいじゃないよね」
「うーん，うまくいえない」
「時計のメモリの大きいところが時刻，小さいところが時間？」
「バスには『ジコクヒョウ』って書いてある」
自分のノートに書き写した時刻表を取り出して話す子どももいます。
ここで授業終了。
教科書に書いてあっても，辞書の言葉を読んでもなかなかすっと納得できない。
子どもたちの中で，自らのエピソードと言葉がつながるには，もう少し『時間』が必要なようです。
「時間も，時刻も同じだと思う」１８人
「時間と時刻は意味が違う」 ２２人
さて，どうなることやら…
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