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shin-kb
小学校で教師をしています。 日々感じたことを綴っていきます。
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2009年04月29日
カテゴリ： カテゴリ未分類
子どもたちの「ことば」を繰り返し聴くことで，見えてくることがあります。
折しも昨年度末まで使っていたビデオカメラが壊れてしまい，授業をビデオで撮影することができず，ボイスレコーダーで音声だけ記録しています。通勤途中に聴くことが多いのですが，こんな「ことば」が残りました。
「時計の針が動いたところが時間」
授業の中では聴き逃していました。（聞こえてはいたけど，取り上げることはしなかった）
よくよく考えると，「時刻」と「時刻」の間が時間という考えを時計の針を使って説明していたのです。授業中，算数セットの中にある時計をとり出し，くるくると回していた姿も同時に思い出しました。一見遊んでいるのかなと思える姿だったので，取り上げなかったのです。その後「時計をしまいなさい」指示までしています。しまった。
ひょっとしたら遊んでいる中での気づきだったかもしれません。
次の時間に取り上げたいけど，覚えていてくれるかどうか…。
勢い込んで「この前のことだけど…」と話しかけても
「わすれちゃった」とあっさりということも多いのです。
折しも昨年度末まで使っていたビデオカメラが壊れてしまい，授業をビデオで撮影することができず，ボイスレコーダーで音声だけ記録しています。通勤途中に聴くことが多いのですが，こんな「ことば」が残りました。
「時計の針が動いたところが時間」
授業の中では聴き逃していました。（聞こえてはいたけど，取り上げることはしなかった）
よくよく考えると，「時刻」と「時刻」の間が時間という考えを時計の針を使って説明していたのです。授業中，算数セットの中にある時計をとり出し，くるくると回していた姿も同時に思い出しました。一見遊んでいるのかなと思える姿だったので，取り上げなかったのです。その後「時計をしまいなさい」指示までしています。しまった。
ひょっとしたら遊んでいる中での気づきだったかもしれません。
次の時間に取り上げたいけど，覚えていてくれるかどうか…。
勢い込んで「この前のことだけど…」と話しかけても
「わすれちゃった」とあっさりということも多いのです。
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