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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2026.05.23
カテゴリ： カテゴリ未分類
科学は「物の世界の論理」を扱ったものです。それに対して、物語は「心の世界の論理」を扱ったものです。
そして、科学は「物の世界の論理」を「数学」で表し、物語は「心の世界の論理」を「言葉」で表します。
その「数学」は世界共通、宇宙共通です。そのため、「宇宙人とコミュニケーションをする時の共通言語は数学しかない」とも言われています。
でもそれ故に、「数学」は抽象的、客観的な思考が出来ない人には理解できません。
それは、数学を理解するためには、人種、性別、年齢、育ち、体験、文化の影響を超えた抽象的な思考が必要だと言うことです。「人間」という束縛からでさえ自由である必要があります。そしてそれが、コンピュータ（AI）が人間よりも数学が得意な理由でもあります。
それに対して「言葉」の方は完全に主観的なものです。ですから、人種、性別、年齢、育ち、気質、体験、文化の影響をモロに受けています。
子どもは「子ども語」を話し、大人は「大人語」を話しています。女性は「女性語」を話し、男性は「男性語」を話しています。胆汁質の人は「胆汁語」を、憂鬱質の人は「憂鬱語」を話しています。
また、「木」という言葉の持つ意味は一人一人違います。世代によっても、文化によっても、時代によっても違います。北海道に住んでいる人にとっての「木」と、沖縄に住んでいる人の「木」は、同じ言葉であっても、その中身が違うのです。「言葉」はそれ自体が、その言葉を話す人の「物語」を含んでいるからです。
森の中で遊んで育った子の「木」と、家の中でゲームばかりやって自然と触れ合うことなく育った子の「木」も、同じものではありません。
それ故に、翻訳機を使って訳してしまうと、「言葉と心や感覚がつながっている部分」が消えてしまうのです。
でも、「言葉」はその人の個性、人格、年齢、気質、感覚の働き、人種、性別、育ち、体験、文化の影響をもろに受けているが故に、「その人にとっての真実」を言い表すためには「言葉」を使うしかないのです。
また、子どもたちに「言葉」を伝え共有することで、周囲にいる大人達と、価値観や、感覚や、思考方法や、感情なども共有出来るようになります。「遊び」も、言葉の伝承において大きな働きをしています。
そして「言葉」を受け継ぐことで、感じたり、考えたりすることが出来るようになると同時に、その言葉を共有することで助け合うことも出来るようになるのです。
また、「言葉」を受け継ぐことで、「過去から伝承されてきた世界」ともつながることが出来るようになります。だから「言葉」がアイデンティティーの基盤になるのです。
でも、「言葉」は単体では存在できません。それは、単語だけいっぱい覚えてもそれは「言葉」ではないと言うことです。
数式をいっぱい覚えても、それは科学ではありませんよね。それと同じです。
「言葉」が「命を持つもの」として存在するためには、「その言葉によって語られる物語」が必要になるのです。それは「命」が存在するためには「からだ」を必要とするのと似ています。
どうか子どもたちに「物語」をいっぱい語ってあげて下さい。子どもたちが人間らしさを失わないために。
そして、科学は「物の世界の論理」を「数学」で表し、物語は「心の世界の論理」を「言葉」で表します。
その「数学」は世界共通、宇宙共通です。そのため、「宇宙人とコミュニケーションをする時の共通言語は数学しかない」とも言われています。
でもそれ故に、「数学」は抽象的、客観的な思考が出来ない人には理解できません。
それは、数学を理解するためには、人種、性別、年齢、育ち、体験、文化の影響を超えた抽象的な思考が必要だと言うことです。「人間」という束縛からでさえ自由である必要があります。そしてそれが、コンピュータ（AI）が人間よりも数学が得意な理由でもあります。
それに対して「言葉」の方は完全に主観的なものです。ですから、人種、性別、年齢、育ち、気質、体験、文化の影響をモロに受けています。
子どもは「子ども語」を話し、大人は「大人語」を話しています。女性は「女性語」を話し、男性は「男性語」を話しています。胆汁質の人は「胆汁語」を、憂鬱質の人は「憂鬱語」を話しています。
また、「木」という言葉の持つ意味は一人一人違います。世代によっても、文化によっても、時代によっても違います。北海道に住んでいる人にとっての「木」と、沖縄に住んでいる人の「木」は、同じ言葉であっても、その中身が違うのです。「言葉」はそれ自体が、その言葉を話す人の「物語」を含んでいるからです。
森の中で遊んで育った子の「木」と、家の中でゲームばかりやって自然と触れ合うことなく育った子の「木」も、同じものではありません。
それ故に、翻訳機を使って訳してしまうと、「言葉と心や感覚がつながっている部分」が消えてしまうのです。
でも、「言葉」はその人の個性、人格、年齢、気質、感覚の働き、人種、性別、育ち、体験、文化の影響をもろに受けているが故に、「その人にとっての真実」を言い表すためには「言葉」を使うしかないのです。
また、子どもたちに「言葉」を伝え共有することで、周囲にいる大人達と、価値観や、感覚や、思考方法や、感情なども共有出来るようになります。「遊び」も、言葉の伝承において大きな働きをしています。
そして「言葉」を受け継ぐことで、感じたり、考えたりすることが出来るようになると同時に、その言葉を共有することで助け合うことも出来るようになるのです。
また、「言葉」を受け継ぐことで、「過去から伝承されてきた世界」ともつながることが出来るようになります。だから「言葉」がアイデンティティーの基盤になるのです。
でも、「言葉」は単体では存在できません。それは、単語だけいっぱい覚えてもそれは「言葉」ではないと言うことです。
数式をいっぱい覚えても、それは科学ではありませんよね。それと同じです。
「言葉」が「命を持つもの」として存在するためには、「その言葉によって語られる物語」が必要になるのです。それは「命」が存在するためには「からだ」を必要とするのと似ています。
どうか子どもたちに「物語」をいっぱい語ってあげて下さい。子どもたちが人間らしさを失わないために。
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