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2006年12月の記事
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今年もあとわずか
今年もあと十数分となった．今日も生徒から「やりましたメール」が届いた．一人だけまだ届いてないが，年明けに届くんだろうと思っている．受験生じゃない高2の段階で，大晦日・元旦に関係なく勉強することは他のみんなと少し差を縮めることを意味する．少しずつ・・・本当に少しずつでいいから差を縮めていこう．2006年は本当に色々なことがありました．塾ブロガーのみなさん，2007年もよろしくお願いいたします．
2006.12.31
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「とりあえず国公立大学」って何？
成績をあげるために何が一番必要か？言うまでもなく勉強することであるが，その前に勉強するモチベーションが必要だ．モチベーションを保つためにある一定の目標を定めることも有効な手段だと思う．生徒に志望校を聞くと，高1の時点で決まっている生徒の答えは「東大」や「京大」だ．ほとんどの生徒は「国公立大学」と答える．おそらくそれはその生徒の親がそう望んでいるから生徒もそう答えているのだと思う．生徒自身が考えて答えているようには思えない．「じゃあ国公立大学ならどこでもいいんだね？」と聞くと，決まってそんなことはないという．「じゃあどの大学？」と聞くと，「関西圏の大学」と答える．「ってことは京大・阪大・神大？」と聞くと「行けたらいいけど，そんなところは無理」と答える．ここで「行けたらいい」という言葉が僕にはすごくひっかかる．「行けたら」という言葉を聞くと，僕には「努力せずに行けたら」と聞こえてしまう．今まで京大・阪大・神大に行った人の中で「行けたら行く」という言葉を使った人は一人もいない．マジで一人もいない．全員が「この大学に行きたいから努力しています」とか「この大学に行くにはどうしたらいいですか？」という言葉しか言ってないのだ．「国公立大学に行けたら行く」と言ってる生徒は絶対に国公立大学には行けない．だって「国公立大学に行けたら行く」んだから，努力しないで行ける「どこかの国公立大学」探すってことでしょ？努力しないで行ける国公立大学なんてない．しかも関西圏内じゃないと嫌だって？更に更に・・関西圏でも田舎は嫌だって？要するに，京都(京都市などの中心部)や大阪(同じく中心部)で一人暮らしをしたいという理由で行く大学を決めているのだ．何しに大学行くんだよ！？大学は就職逃れで行くところでもなければ，遊びに行くところでもない．今の塾には「受験までもう少し！終わって大学行けば遊べるんだから頑張れ！」って言って励ましてる先生もいるが，僕はその言葉を聞くのが嫌で嫌で仕方がない．そんな考え方をした先生に高1～高3まで教えられたら「大学に行けば遊べるから，京都市内にある大学に行って遊ぼう」って考える奴ばっかりになるんだろうな．今年もそういう言葉を言うんだろうな・・・もう勘弁して欲しい．挙句の果てには「国公立大学が無理だったら私立大学にします」という生徒がいるが，これには呆れてしまう．もうマジで絶句．国公立大学が無理ってなんで今「無理」って判断するの？今の時点でE判定しかなくても，2年後なら分からないでしょ？何故努力しようという気にならないの？何故現時点で「行ける」大学が志望校なの？現時点で行ける大学なんて志望校でも何でもない．目標は大きく持つべきだと思う．「京都大学が志望校です」という生徒なら，惜しくも京大に一歩届かなくても阪大には行けるだろう．浪人すれば京大に行けるだろう．東大にも行けるかもしれない．これが「とりあえず国公立大学が目標です」なら・・・良くて国公立大学なんだから，おそらく名前も知らないような私立大学にしか行けないだろう．高1・高2生よ，自分の将来のことについてもっと真剣に考えた方がいいぞ．高校入試はほんの少しの努力で突破できたかもしれないけど，大学入試は甘くない．今考え方を変えないと，絶対後悔する！ここまで読んでも変わらない奴は変わらなくてもいい．高3の大学入試直前にどうしようもない「絶望」を味わえばよい．
2006.12.31
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来年に繋がるように過ごす！
2007年2月末で辞めるということで話がついた．しかし，この出来事がきっかけになり，予想していなかった方向に話が進んでいった．この事件は誰が聞いてもあまりに理不尽なものだった．たか先生もそう強く思った．しばらくしてたか先生が福井校の独立を考え始めた．もしも福井校が独立したらこっちに来ないか？という誘いを受けた．辞めた後どうするか具体的なことを考えていなかった．自分で塾を開くにしてもお金がない状態．福井校は舞鶴校とは全く違う．講師陣(と言っても僕を含めて4人だが)も違う．僕とたか先生を除く二人は福井校勤務で良かったと思う．舞鶴校勤務では絶対に潰されていた．このことは二人も口を揃えて言っている．それくらい舞鶴校と福井校では違うのだ．それぞれの項目で僕がしたいことの下地が出来ている感じだ．たか先生は常に新しいことに挑戦していくタイプ．新たにチャレンジしてたとえ失敗したとしても，次に生かせればいいと思う，そんなタイプだ．これなら僕自身も常に新しいことに挑戦できるし，お互いに足りないところは協力することで前進できる．ということで福井校に行くことにした．すごく遠回りをしたけど，3月からやっと本当の道を歩ける気がする．今年は本当に色々なことがあった．11月23日にみかみ先生とこんどう先生，最強メガさく先生と出会ったことがきっかけとなりブログも始めた．その後，ブログを通じて色んな先生方と知り合うことが出来た．この出会いは僕にとって宝だ．大阪に授業見学に行ったことを話した時，ある人から「すごい行動力だね」と言われたが，これが僕の本当の姿だと自分では思っている．今は3月からの新たなスタートが楽しみで仕方がない．もちろん不安もあるが，楽しみの方が大きいかな．来年は「モチベーションをあげること」にとことん拘っていこうと思う．全員じゃなくてもいい．一人でも二人でもモチベーションをあげることが出来ればそれでいい．来年は飛躍の年になる．そうそうしたいと思うのではなく，そう決めた．だから絶対そうなる．今年も残りあと10時間．来年に繋がるように過ごそう．
2006.12.31
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5年間を振り返って
3年前，僕は色々な理由から今いる塾を辞めようと思った．しかし，塾長から色々言われ引き止められてしまった．1年は続けたが，次の年にはもう我慢の限界が来て絶対辞めようと思った．塾講師を始めた頃，やる気についてこう思っていた．塾に来ているのだから，やる気があって当たり前．やる気がない方がおかしい．まず第一に生徒にやる気がなければ成績をあげることなんて絶対不可能．しかし，実際にはやる気のない生徒がすごく多い．僕が高校生の頃には考えられなかった．確かにやる気のない奴もいたが，比率が全く違う．「勉強なんてやったって将来役に立たないし，大学出ていい会社に入っても安心できるとは言えない．だから資格をとるために専門学校へ行く」という生徒がすごく多い．高校で習うことは将来取るであろう資格によっては直接関係ないものもある．そういう生徒は全くやる気がない．「いい大学に入っていい会社に入ったからと言って安心はできない．これからは手に職をつけていかないといけない．」そういうことがTVでもバンバン言われている．確かに合っていると思う．しかし，これを変に受け取る生徒がいる．「高校の勉強はやっても無駄．資格を取るときに勉強すればいい．だから高校では適当にやっておけばいい．」本当にそうだろうか？「資格を取るときに勉強すればいい」とか言ってるが，本当に勉強できるのか？興味があることに対しては，やる気が出ることは分かる．しかし，やる気があることと勉強できることは違う．高校で勉強の仕方を知ることができなければ，興味がある資格をとるための勉強の仕方が分からないと思う．そういうと生徒は決まって反論する．「そんなの専門学校や予備校行けば出来るって！」僕から言わせれば「は？何言ってるの？」という感じだ．今の高校の時点で「それ」が出来てないのに，興味があるからという理由だけでそんなに簡単に出来るものなのか？というか「すべて受身」であることがおかしい．「自分で勉強する」のではなく「人から教えてもらう」と考えていては，将来絶対困る．それが分かっていない．高校生の時点で「勉強の仕方」を身につけないと絶対ダメだ．やる気をあげるにはどうすればいいんだろう？考えたけど分からなかった．他の先生に聞いても「そんなの無理無理．何言ってもダメ」「やる気のある生徒にだけしっかり教えればいい」「やる気のない生徒は放っておけばいい」そんな風に言われた．「実績がいい塾もあるじゃないですか？」と言っても「それは元がいいのを集めてるだけ．そういう生徒が集まれば，そういう雰囲気になるだろ．でもこっちは事情が違うから無理．」そう言われた．人間一人一人の生まれ持った才能の違いなんてほんの少しだと思ってきた．やれば絶対に出来るようになる！大学生・院生のときのアルバイト時代もそう思って教えてきた．しかし今の塾に来てからはそれがすべて崩された．所詮は才能の違い．やる気についてもある奴があるがない奴はない．それをやる気を出させようと思っても無理．自分はいかに無力なのか・・・そう思った．いつしか僕もやる気をあげようとは考えなくなった．それどころか適当に仕事をしてればいいか・・・そんな風にさえ思うようになっていた．しかし，ふとしたことで塾講師を始めた頃のことを思い出す．やっぱりやる気のない奴を放っておくことはできない．それでもどうすればいいのか分からなかった．そんなときにみかみ先生のブログに出会った．衝撃的なブログだった．その瞬間，僕が過ごしてきた5年間が無と化した．こんなことをしていてはダメだ．絶対辞めようと思った．しかし・・・しかし運命なのか・・・僕より先にもう一人の数学の先生が辞めてしまった．田舎だけに高校数学を教えることが出来る人材をなかなか確保できない．僕が辞めれば確実に塾としては「高校数学」の指導を辞めなければならなくなる．それはつまり・・・また引き止められるということだ．どうやって辞めようか・・・そんなことを考えていたとき，ある事件が起こった．詳しくは書けないが，僕の発言が塾長にはすごく頭に来たらしい．その日のうちに呼び出された．これはちょうどいいってことで，そこで辞めることを伝えた．とりあえず今すぐに辞めるということは無理だと思った．結局，2007年2月末で辞めるということで話がついた．しかし，この出来事がきっかけになり，予想していなかった方向に話が進んでいった．
2006.12.31
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帰宅
すごく疲れた二日間だった・・・でも来年からがすごく楽しみになった二日間でもあった．しかし，体力の限界・・・もうダメ・・・バタッ！
2006.12.30
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晩御飯
「ホルモン道場」で食事して帰ることになりました。 大阪と言えば食。 しっかり味わって帰ります。
2006.12.30
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ネットカフェにて
日本橋のネットカフェで休憩中。何故か・・・？たか先生の携帯の充電をするのが目的。ネットカフェって面白い人がいるんだなぁ～すぐ近くの人がアニメを見てるんだけど、自分の世界に入っているのか何か喋っている。それが周りの人に丸聞こえなんだけど、本人は気付いてないみたい・・・すごく楽しそうだ♪ある意味すごい集中力というのだろうか。でも見ててなんか切ない。世の中にはいろんな人がいていろんな考え方がある。人は人、自分は自分。僕は僕がするべきことをしようと思う。とにかく・・とにかく、来年3月からは環境がすべて変わる。そのために今一生懸命動いているという感じだ。さて・・・そろそろネットカフェを出ます。
2006.12.30
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暖かい
今たか先生の友達の家からアクセス中～舞鶴と違って大阪はかなり暖かいと実感。今日は日本橋でプロジェクタを見る予定。ってことで今年最後の仕事頑張るか。
2006.12.30
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八尾市から
最近僕はある3人に特別に力を入れている。 この3人にはみきみ塾でのことを時間をかけて話している。 本当は高2生全員に話したいことだけど、年内には時間がなかったから年が明けてから話そうと思う。 僕の思いが何人に伝わるか分からない。 でも話をしたい。 もしかしたら力を入れている3人以外には伝わらないかもしれない。 それでもいいと思ってる。 今3人は本格的に勉強をし始めた。 今までサボってた分、頑張ってた人に追いつくのは相当時間がかかると思う。 でも今の頑張りが本物なら絶対追いついて、あっと言う間に追い抜くと思う。 僕は3人の頑張りが本物でしかも受験まで続くと信じてる。 人よりほんの少し頑張るだけで、1年後にはビックリするほどの成果をあげるだろう。 3人は毎日メールをくれる。 受験まで続けよう。 一緒に頑張ろうね！
2006.12.30
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行ってきます
たか先生も仕事が終わったみたいなので，今から大阪へ行ってきます．
2006.12.29
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感動
たか先生が少し仕事が残っているということで，少し出かけるまでに時間が出来ました．家に帰るとあのモチベーショントーク集のDVDが届いていました．やっときた～～～～～！ってことで早速見ました．マキバオー先生，Dr.NERO先生，ゆうき先生，天才いとう君，みかみ先生の素晴らしいトークに感動しました．これは絶対生徒に見せたい！そう強く思うDVDでした．
2006.12.29
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大阪へ
雪が降ってて道路は真っ白で，車も真っ白．僕が担当している講習が終わったので，今から大阪に行くことになりました．気をつけて行かねば・・・
2006.12.29
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年賀状完了
年賀状の印刷が終わった．自筆の部分がほとんどない(全くないものもある)味気のないものだが，仕方ない．許してもらおう．明日は朝も早いし，大阪までのドライブが待ってるのでもう寝よう・・・
2006.12.29
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真っ白
さっきまで雪が降ってなかったのに，いつもと暖房の温度は同じなのにめちゃめちゃ寒いなぁと思って外を見ると・・・真っ白だった！明日も朝から講習だけど，車が雪の中に埋もれてそう・・・ってか絶対埋もれてる．明日は講習が終わって，生徒の質問に答えたらたか先生と大阪へ！(行く予定)
2006.12.29
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あと7回
今日で今年最後の高1の授業が終わった。 僕は今の塾を2月末で辞めるため、舞鶴校舎での高1の授業はあと7回しかない。 ただ辞めると思ってる生徒もいるが、そうではなくて色々な事情で福井校舎が別の会社として独立する。 今の高1は中2から担当していて、段々と僕の考え方や解き方に慣れてきた頃だと思う。 急に辞めることになって生徒には申し訳ないと思うがどうしようもない事情がある。 本当にどうしようもない… あと2ヶ月という短い間に僕が教えたいことをどれだけ伝えられるか分からないけど、全力を尽したい。 今日話したことを忘れず頑張って欲しい。 理数探究科の3人は東大・京大を目指せ！他の子はその3人について行け！ 諦めたらそこで終わり。 絶対諦めるなよ！
2006.12.28
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コンセントからインターネット
コンセントにつなげばインターネットに接続できたらいいな～って考えたことありませんか？そんな技術-PLC（電力線搬送通信）-が開発されています．---------------- PLC(Power Line Communications)とは ----------------------------電力線を通信回線として利用する技術。電気のコンセントに通信用のアダプタ(PLCモデム)を設置してパソコンなどをつなぐことにより、数Mbps～数百Mbpsのデータ通信が可能となる。 ほとんどの建物には電気配線が張り巡らされているため、新たにケーブルなどを敷設することなく手軽に構内通信網を構築できる。また、電力会社の配電網をそのまま通信インフラとして利用することができ、インターネット接続サービスなどが提供できる。 電力線はもともと高い周波数の電気信号を流すことを想定していないため、漏洩電波がアマチュア無線などに深刻な影響を与えるとの指摘もあり、なかなか実用化されなかったが、総務省が規制を緩和したのを受けて2006年12月に初めて構内通信用の製品が発売された。----------------------------------------------------------------------------これがどこの建物でも実現されれば，コンセントさえつなげればネットにつなげるためかなり便利になる♪でも実は技術的には新しいものではなく，ヨーロッパではDSLや光ファイバのようなブロードバンド環境が整っていないせいもあり，PLCがすでに導入されている所が結構あるらしいです．今のところ東京電力は家庭用電力の自由化が検討開始される2007年4月以降を目標にPLCの実用化をしたいという意向を示したようです．
2006.12.28
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1月7日か～
Dr.NERO先生の一橋進学塾にゆうき先生が行くという記事を見て行きたいって思った．いつだいつだ？日付を見ると1月7日．1月7日・・・何かあったっけ・・・？が～～～ん！不運にも日曜特訓とかぶってる・・・ということでまた行けず．次こそは・・・と思いながらもなかなか日程が合わない．ん～～～残念！
2006.12.28
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プロジェクタ
来年3月からプロジェクタの導入を考えています．どのくらいの明るさなのかというのは実際に見てみないと分からないので，明日の夜にたか先生の授業が終わってから一緒に大阪に行くことになりました．心配なのが29日・30日に降るといわれている雪・・・大阪は大丈夫だろうけど，舞鶴では天気予報で今日の夜から雪マーク・・・雪マークになっているけど，今の状態で雪が降るようには思えないが降るんだろうか・・・明日は一日中雪マーク・・・最悪・・・頑張っていくしかない．既にプロジェクタを使った授業をしている先生で，お勧めのプロジェクタがあれば教えてください．また，これはあまりお勧めしないというのがあれば教えてください．
2006.12.28
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年賀状・・・
毎年年賀状を出すのが遅れる．今年もまだ1枚も書いていない．書いていないというより印刷していないと言った方が適切かもしれないが・・・ただ今の時代で考えてみると，メールでもいいんじゃないかと思うときもある．高校生だとメールとかで済ませる人も多いのかなぁなんて思ったりする．昨日ある生徒からメールがきた．「せんせ～年賀状送りたいので住所教えてください♪」生徒から年賀状を貰ったことは今までないので，住所を聞かれたことが嬉しかった．この子は高2で最近すごくやる気を出していて，毎日メールをくれる．僕もそれに毎日返信している．この状態があと1年続けばすごいことになるだろう．話がそれてしまった・・・とりあえず年賀状は今年も出そう．今日帰ったらやらないと31日までする日がなくなってしまう・・・
2006.12.28
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1Aのまとめはまずまず
昨日は福井校で今年最後の高3の授業だった．1Aのまとめとして60分の設定時間で試験をした．結果はまずまずの出来具合だった．年明けには2Bのまとめとして試験をする予定．かなり苦しいのは分かっているけど，さらに頑張って欲しい．諦めずに最後の最後まで努力して欲しい．
2006.12.28
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頼むぞ
今日はS君の補習日だった．S君だけだと思ったらNちゃんもいた．この二人は最近やる気を出してきたけど，僕から見ればまだまだだ．最低でもUさんくらいやる気を出してもらわないと・・・今日は色々話をして結構やる気を出してくれたみたいだけど・・・まだまだ心配．僕の思いが伝わっていればいいのだが・・・モチベーショントーク集DVDが届いたら見せようと思う．早く届かないかな～♪～キリ番♪～めでたくというかようやく10,000アクセス到達しました．今後ともよろしくお願いします．
2006.12.28
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コイン詰め込み問題
僕が高1のときに学校の先生から出された問題を思い出した．結構昔のことなので，問題があやふやだったため，ネットで調べたところどんな問題かが分かったので紹介しておこう．縦4cm，横2000cmの長方形の箱があります．この中に1円玉(直径2cmの円)を並べるとき，何枚並べることが可能か？ただし，重ねたり縦にしてはいけません．この問題は高1・高2生にじっくり考えてもらいたいので，解説は来年かな・・・
2006.12.27
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NHK受信料
今日こんなニュースを発見した．--------------------------- ニュース引用 ------------------------------------NHKは26日、2005年度までの7年間について全部局を対象に行った経理調査の結果、出張旅費や日当の過払いなど不適切な経理処理が職員469人で計1063件、約1137万円分あった、と発表した。刑事告発すべき悪質な事例はなかったとしているが、金額の多い職員5人と上司1人を停職1カ月などの懲戒処分、177人を訓告や厳重注意とすることを決めた。 調査は、4月に発覚したスポーツ報道センター元職員のカラ出張問題を受け、5月に緊急調査を行った同センターと札幌放送局を除く全職場で実施。不適切処理の内訳は、出張旅費が433件で計約922万円、日当が253件で計約94万円、タクシーが377件で計約120万円だった。--------------------------------------------------------------------------NHKの不祥事が多すぎる！ますます受信料不払い者が増えるな・・・法律の専門家じゃないので良く分からないが，放送法に定められていることと実際に行われていることでズレがあるような気がする．--------------------------- 放送法第32条 ------------------------------------協会の放送を受信することのできる受信設備を設置した者は、協会とその放送の受信についての契約をしなければならない。ただし、放送の受信を目的としない受信設備又はラジオ放送（音声その他の音響を送る放送であつて、テレビジョン放送及び多重放送に該当しないものをいう。）若しくは多重放送に限り受信することのできる受信設備のみを設置した者については、この限りでない。----------------------------------------------------------------------------放送法第32条からは「放送の受信を目的としない受信設備を設置した者については，協会と放送の受信についての契約をしなくてもよい」と解釈できる．つまり，携帯電話は本来の目的は「通話すること」であり，「放送を受信するものではない」はず．また，パソコンもTVチューナーをつければTVとして機能するが，それは本来の目的ではないはず．したがって，協会と契約しなくてもよいはず．っていうか「携帯でTV見てるから契約してます」とか「パソコンでTV見てるから契約してます」っていう人っているの？いたら教えてください．しかし，放送契約申込書には「NHKの放送を受信できる設備（パソコン，ワンセグ対応端末などを含む）」を設置すれば契約しなければならないと書かれているらしい．これだと携帯やパソコンでTVを見ても契約しないといけないことになる．というか「設置」を「所持」と解釈すると，携帯やパソコン買った時点で契約しないといけなくなる．TVを設置しているが実際に見ていなかったとしても契約して受信料を支払わないといけないんだから，パソコンにTVチューナーがないと言っても買えば見れるから払わないといけないってなるわけで・・・そんな無茶苦茶な！って思うのは僕だけ？ん～～よく分からない・・・
2006.12.27
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冬休みが勝負
舞鶴校舎での今年最後の高3の授業が終わった．今日の授業ではみきみ塾の話もしたので，12月は延長してやっているけどさらに1時間延長してしまった．でもみんな一生懸命やってくれて，今年最後の授業としてはかなりよかったと思う．年が明けてからは，センター試験まであと最低2回は授業ができる．これで1Aと2Bの最終チェックは出来るはず．僕が授業で言ったことを忘れなければ，必ずすごい結果が出るはず．この冬休みの頑張りに期待してる．みんな頑張れ～～～～！あと今日は色んな生徒に「勉強魂」を薦めた．少しでも思いが伝わり，やる気があがれば僕としては最高だ．
2006.12.27
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今年最後の高3の授業
今日の冬期講習の授業が終わった．夜は今年最後の高3の授業だ．気合を入れて行かねば・・・その前にちょっと腹ごしらえして薬飲むか・・・
2006.12.26
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塾ネット会に賛同
みかみ先生の「塾ネット会」に賛同します！微力ですが全力で協力させていただきます！
2006.12.26
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復活！
みなさんご心配をおかけしました．なんとか頭痛も吐き気も治まったみたいです．よし！今日も頑張ろう！昨日寝れなかったときにアクセスを見たら，ちょうど9400の履歴が残ってたので画像として残しておきました．あと起きてからは9500の履歴があったので載せておきます．～キリ番のお知らせ～9400番はDr.NERO先生でした．9500番はEZwebの携帯の方でした．キップ学伸さん惜しかったですね．
2006.12.26
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寝れない・・・
寝かけたけど色々あって寝れない・・・ただ他にも眠れない原因が・・・頭痛だ．頭が割れそうなくらい痛い・・・痛すぎて眠れない・・・重症だな．あ～～～めちゃくちゃやばい・・・寝ないと明日がヤバイ・・・頭痛の薬は全然効かないし・・・気を紛らわすために記事を書いてる自分・・・
2006.12.26
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頭痛と吐き気が・・・
頭痛と吐き気がして体調は最悪・・・やるべき仕事は色々ありますが，冬期講習が出来なくなっては困るので今日はもう寝ます．おやすみなさい．
2006.12.25
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頭痛が・・・
頭痛が一向に治らない・・・今日は薬を飲んで早く寝ることにしよう．比較的楽なスケジュールとはいえ，この調子で明日も治らなければ悲惨・・・
2006.12.25
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メーラー
みんなはどんなメーラーを使っているんだろう？色々便利なメーラーがあるけど，僕が今使っているのは「秀丸メール」．元々はTeXの原稿を書くのに「秀丸」というエディタを使っていて，秀丸ユーザーは秀丸メールは無料で使えるというのがきっかけで使い始めたんだけど・・・これが動作も軽くて結構いい感じ．一番いいのはメールがすべてテキスト形式で保存されるということだと思う．環境が変わってメールの移行は結構大変な作業だけど，テキスト形式ならOSによらず簡単に移行することができる．あとメーラーを使う時に設定しておいた方がよい項目がある．それは，「サーバーにメッセージのコピーを置く」ということだ．Outlook Expressを使っている場合，「ツール」⇒「アカウント」⇒「メール」と進んでいき，アカウントのプロパティを開くと「詳細設定」というタブを選択．その一番下に「サーバーにメッセージのコピーを置く」とあるのでそこにチェックを入れておくと，万が一パソコンにトラブルがあったとしてもweb上にはすべてのメールが残っているので，対応することができる．みかみ先生にメッセージを送ったが，記事にもしておこう．
2006.12.25
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冬期講習が始まった
今年の冬期講習は大分楽・・・担当クラスが2つのみ・・・少ないな(笑)しかし・・・今日は何故かちょっと頭が痛い・・・出来るだけ体調を良くして夜の授業に臨もう．
2006.12.25
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頭の体操～答え～
それでは頭の体操の解説をします．この問題を通じて僕が伝えたかったことは何か・・・ズバリ・・・分数の計算では無意味な掛け算はするなということである．無意味な掛け算とは何かというと，後で約分されるかもしれない分母や分子を時間をかけて計算することを意味する．多くの生徒は「何故そんなところに時間をかけて計算をしているのか？」というくらい無駄な計算をしている．掛け算した後で約分するなんて，かなり馬鹿げてる．例えば「5×3÷3」という計算をすることを考えてみるよ？わざわざ「15÷3」にしてから5という答えを出す人はいないよね？「×3」と「÷3」があるんだから答えは「5」ってすぐ分かるよね？掛けた後でまた同じ数字で割るの？じゃあ初めから計算しないのと一緒じゃん？ってことは計算しなくてもいいってことだよね？だから極力計算せずに答えを求めるべきで，どうしようもなくなったところで初めて計算すればよい．このことを念頭においてこの問題に取り組むと・・・まずは右辺を計算しよう．ただ計算と言っても分子はともかく分母は計算しないからね．「17の2乗＝289」は覚えておいてね．上の結果より，「17，59，2」という数字が浮き彫りになる．この結果より，2006を素因数分解すると「17×59×2」となり，問題は次のようになる．ここまでくればめちゃくちゃ簡単だよね？あとは両辺に「17・59・2」を掛けて，次のように答えが求まるっていう仕組み．この問題で計算した部分に着目すると，分子で筆算するとすれば「407÷11＝37」．分母では，2006÷2は暗算で1003と出るから，筆算でする部分は，「1003÷17」だけ．それ以外の計算は暗算で出来るよね？え？407が11で割り切れるなんて分からない？これには秘密があるんだけど，また別の機会に・・・とりあえず分母に「17，59」があるんだから2006を17か59で割ってみてよ．「2006＝17×59×2」ってことが分かるから，407が11で割り切れないと困るんだよ．ってことでいいかな？決して思いつきでやっているのではない．僕の授業ではほとんどの問題に関して「思いつき」や「ひらめき」を必要としない．もしそういうのを必要とする問題が分からなくても気にしなくていいと言っている．ひらめかないと解けないような問題というのは，解ける人の方が少ないんだから合否には全く影響しないと言っても過言ではない．つまり，誰もが解ける問題を確実にミスなく解くことが大学合格への絶対条件となる．この問題ですごく時間がかかった人は絶対に「17×59×2」を計算してるはず．よく考えてみよう．今求められていることは□にあてはまる数字を求めることであって．「17×59×2」を計算することじゃないよね？逆に計算することによって，数が大きくなりすぎて解けなくなるはず．数が大きくなればなるほど計算ミスを誘発する恐れがある．それを防ぐには「計算しないこと」が重要である．何が求められているか？これがかなり重要．センター試験でも同じこと．分数計算では極力計算しないこと！解答欄の形から絶対これは約分できるはずと分かる問題が多いはずだ．馬鹿みたいに何から何まで計算するな！それを計算してしまうことは出題者の罠にまんまとかかることを意味する．つまり無駄に時間を使わされるということだ．それは結果的には点数が下がることを意味する．しかし，このブログの読者はそうはならない．だってこれ以降は「最低限の計算」しかしなくなるはずだから．こういうわずかなことを知っているのと知らないのでは全く違う．日々の演習においても少しずつかかる時間が違ってくる．1秒でも2秒でも違えば，何百問という問題を解いたときには信じられないほどの差になる．ライバルとの差はわずかなものである．センター試験まであと26日！受験生にとっては一気にスパートをかけることが出来る冬休みを有効に活用しよう！1年生・2年生はこの期間に苦手分野を克服しよう！勉強は続ければ絶対成績はあがる！諦めないことが肝心．最後まで諦めるな！
2006.12.25
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気分は最悪
ここ2日ほど気分が悪くなることが続く… 明日からは冬期講習！ ってことで…気分を変えるために飲みに行くか…
2006.12.24
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頭の体操
算数の問題で計算するだけですが，意外と難しいかもしれません．時間がない～～～～いってきます．
2006.12.24
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漢字の重要性
この前のクリスマスパーティー当日の出来事．僕は予約していた120個のケーキを取りに行くことになった．お金を払い，領収書を発行するように頼んだ．すると店員は，まず金額を書き込み，カレンダーを見て日付を書き込み・・・いつ名前を聞かれるのだろうって思ったけど，日付を書いてる時に自分から言うことにした．僕 「名前は『福井○○』でお願いします．」店員 「福井・・・字が分からないので書いてください．」僕 「・・・え～っと・・・はい，分かりました．」説明しようかと思ったが，時間が勿体無いので自分で書くことにした．領収書に自分で名前を書いたのは初めての経験だった．店は確かに「京都府」だよ？でも・・でもでもでもね・・・京都府っていっても舞鶴市だからトンネル越えれば「福井県」なわけよ．福井県に行くだけなら車で30分もかからないでしょ．というか隣の県くらい知ってるよね？中学校のとき社会で習ったよね？あぁ・・・習ってない？僕みたいに転校が重なって歴史を半分習ってないように地理を習ってない？それなら仕方ないね・・・ってなるわけないだろ～～～～！普通「経験」で覚えるよね？隣の県名くらい普通に覚えるよね？ちゃんと漢字で書けるよね？その店員に一言だけ言っておいた．「漢字の勉強した方がいいですよ♪」
2006.12.24
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ボウリング場にて
今日は天皇誕生日で塾がお休みなので，ボウリングに行ってきた．レーン抽選で当たったレーンは不運にも一般ボウラーが投げている隣のボックス．その一般ボウラーを見ると，幼稚園児～小学2年生くらいまでの5人とおばちゃん3人．あぁ・・・もう最悪だ・・・と思った．絶対邪魔されるに決まってるからね・・・ボウリングってただの娯楽としかとらえられてないかもしれないが，プロボウラーも存在するくらい立派なスポーツだ．僕は娯楽としてのボウリングは年に1回あるかないかで，あとはスポーツとしてボウリングを楽しんでいる．ボウリングをする上でもマナーというのが存在する．多くのボウリング場で壁に貼られているはずだ．例えば，1. 両隣をよくみてアプローチに入る(同時にアプローチに入った場合は右側優先)．2. アプローチには二人以上の人は絶対入らない．3. 投球するたびにアプローチから降りる．4. ファールラインを越えない．5. アプローチに飲食物を持ち込まない．こういった感じだ．ボウリングをする際には上記の項目を最低限守るべきで，守れない者はボウリングをする資格がない．ボウリング場によっては追い出されるはずだ．何故こういうマナーが存在するかというと，それぞれにちゃんとした理由があるからだ．1. 二人同時に投球すると危ないし，隣の人がスポーツとしてやっていれば投球に集中できなくなる．2. 二人以上アプローチに入ると，誰かが投球する際に後ろに振り上げたボールが誰かに当たるかも知れずかなり危険．3. 投球後，ずっとアプローチにいられるとその両隣の人はずっと投げられない．4. ファールラインを越えると，レーン上に塗られているオイルが靴に付着し，アプローチにオイルが付くことになる．これにより，アプローチのコンディションが変わり，滑る場合もあれば滑らなくなる場合もあり非常に危険．5. アプローチがジュースなどで汚れると，滑りが悪くなりこける危険性がかなり高くなり非常に危険．椅子に座っている場合でも，その場でジュースをこぼすと靴に汚れが付いて結果としてアプローチを汚すことになるので要注意．さて・・・大会が始まり，大丈夫だろうか？って思っていたら案の定全然マナーを守っていない．しかも3人の親の誰一人としてそれを注意せずにまさにやりたい放題．上記のマナーの1～4が破られている状態．はっきり言ってめちゃくちゃ危ない．幼稚園児や小学生低学年の身長では，バックスイングのときにもし後ろに来られたらボールが頭に直撃する．僕らが使っているボールは13～16ポンド(約6～7kg)．そんなボールが頭を直撃したら無事で済むはずがない．小さい子供連れの場合，こういうマナーを教えるのは誰か？言うまでもないが，その子供達の親である．きちんとした親ならちゃんと注意をしてマナーを守らせるだろう．マナーを知らないという親は論外．ボウリング場に来ること自体間違ってるので家でミニボウリングでもやっておいてくれ．マナーをしっかり知った上でボウリング場に行けばよい．最初はみんな我慢して投げていたが，一人が耐えられなくなり，一人の親に注意した．しかし，状況は全く変わらない．再度別の人が注意したとき，信じられない言葉が返ってきた．「言っても子供なんで無理です」全員キレる寸前だった・・・というか一人は既にキレていて抑えるのに必死だった．次にその人が投げるときに後ろを子供が通り・・・ボールが頭に直撃！あっ！と思ったがギリギリ当たっていなかった．もし当たっていたら大惨事．しかし3人の親はそんなことにも気付かず我が子が楽しそうに遊ぶのを笑って見てやがる．僕が我慢できなくなったので，注意しに行くと・・・僕が話しているのに完全無視！おい！話してるのが聞こえないのか？と無理やりこっちを向かせて話を聞かせることに．しかし答えは同じ．「言っても聞かないので無理」親に言っても仕方ないので，直接子供に注意した．サル山のようにアプローチに集まっていた子供達がアプローチから降りていく．ほら言うこと聞くやん？悪いことを悪いと教えられない親は親になる資格はない．そういう親に育てられる子供が可愛そうだ．だって悪いことをしたっていう気がないんだから当然謝らない．その状態が続けば，悪いことをしても全く謝らない大人が出来上がる．3人のうち一人は正常だったのか謝っていたが，残りの二人に関してはその後も無視．むしろこっちの文句を言っていた．本当に最悪な親だ．途中でボウリング場に勤務するプロボウラーが来て僕達に謝っていた．さらに付け加えてこう言った．プロ「本当は客を選ばないといけないんですけどねぇ・・こんなのをそのままにしておくから会員さんが減っていくんですよね・・・」この言葉は塾にも当てはまると思う．茶髪の不良の入塾を許すと，次々と似たようなやつが入ってくる．生徒数を増やしたいからと言っても，必ずある一定基準を定めるべきで塾に相応しくないと判断した場合は入塾を許すべきではない．逆に入塾時には普通であっても，その後の授業態度や勉強に対する姿勢が塾に相応しくないと判断したときには絶対やめさせるべき．悲しいことではあるが，実際うちの塾でも毎年何人か辞めさせている．それが周りへの「見せしめ」みたいになってるのか一人でも辞めさせるのを見ると，みんな態度がガラッと変わる．本来ならこういうやり方はやりたくない．でも仕方ないのかなとも思ってしまう．これからの課題の一つでもある．さて，話を戻そう．その後の雰囲気はもう最悪で，一人は怒りが収まらずこんな状態で投げてても楽しくないからということで辞めてしまった．子供だからって何をしても構わないという事はない．悪いことは悪いとしっかり叱らないと，その子供が可愛そうだと思う．今日の場合は，親が馬鹿だから仕方ない．だから僕達が叱った．これで次からは親が注意しなくても少しは自分で考えて行動するだろう．子供を王様のようにもてなす親が多い気がする．だから子供は王様気取りで，親にあり得ない口調で命令し，何をしても平気って思って何でもする．「少年法」があるから殺人しても実名は公表されないし，少年院に行ってもすぐ出てこれると思って平気で人を殺す．本当に今の世の中どうなってるんだか・・・愚痴ブログになってしまった・・・
2006.12.23
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勉強する理由
成績が悪い子からは「こんなの将来役に立たないのに，何故勉強しないといけないの？」という質問が必ずといっていいほどくる．成績が良い子というのは勉強すること自体が「当たり前」という感覚になっているからか，そういう質問がほとんどない．中学生・高校生でする勉強っていうのはすべて人から「こうすれば出来るよ」とか「これを覚えてね」という風に具体的に指示される．そして指示されたことをしっかりやれば必ずテストで点数が取れる．ただこれだけだ．すごい単純だと思う．社会に出ると「必ず答えが出るもの」ばかりとは限らない．その人によって答えが違うこともある．そしてそれがすべて正解だったりすることもある．これだけが正解ということはあり得ない．したがって，すべて自分で考えないといけない．こういうのを考えると，中学・高校のときの勉強って楽だなって思ってしまう．教えられたことをしっかりするだけで，絶対点数が取れるんだからね．逆に考えるとこうも言える．人から言われたこともできないようでは，社会に出たときには何も出来ない人間になってしまう．コピーを頼んでもちゃんとできない奴や，違うものをコピーするやつ．こういう奴は「人の話を聞いてない」ってことだから，中学・高校でも成績が悪かっただろうなと思ってしまう．結局幼稚園児でもできる仕事しか任せられない．塾生には大人になってからそういう扱いを受けさせたくない．中学・高校でどれだけ努力をしたかによって，今後の人生が大きく変わると思う．めちゃめちゃ苦しい受験を乗り越えた経験があれば，その後の人生で苦しいことがあっても必ず乗り越えられるはず．そういう「根性」を身につけて欲しい．はっきり言って今勉強している内容なんて，ほとんどの人にとっては何の役にも立たない．じゃあ何故勉強しないといけないか？「嫌なことに対しても努力する力を養うため」ではないだろうか？嫌なことがあったときに，すぐに逃げ出す癖をつけてしまうと・・・一度でも逃げてしまうと，その後の人生は逃げの人生になるだろう．多少辛いことがあったら，すぐに投げ出す．そういう人間になるだろう．そういう人は絶対に「成功」は掴めない．だってすぐ諦めるんだから．成功を収めている人は絶対に諦めない．苦しくても頑張って絶対に諦めないはずだ．その結果が成功という形でかえってきてるのだ．じゃあ今してる勉強ってそれだけしか役に立たないのかっていうとそうじゃない．大学に合格することにめちゃくちゃ役に立つ！は？何言ってんの？って思われるかもしれないが，勉強することが大学に合格することに役に立つことは事実だ．何のために勉強するのか？将来就きたい仕事をするには，大学に行かないといけない．そのために勉強しないといけない．だから勉強する．これでいいんじゃないかな？将来就きたい仕事が具体的に決まってないから勉強しない？じゃあ就きたい仕事が決まってから勉強するの？それじゃあ間に合わないと思うよ．とりあえず勉強しておけばいつでも好きな仕事に就ける可能性があるんだから，勉強しておいて損はないと思う．ってことで頑張って勉強しよう！ちょっと無理がある？気にしない気にしない(笑)とりあえず騙されたと思って勉強頑張りなよ．後であのときやっといて良かった～って思う日が来るからさ．あのときやっときゃ良かった～～～！って後悔するより大分ましだよ？あとで後悔しないように今頑張ろう！
2006.12.23
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モチベーショントーク集
「ヒキョーな化学／新潟バージョン」が終わりましたね．僕は行くことができなかったので，アツい先生方のモチベーショントークを聞きたいのと少しでも会場代になればと思いモチベーショントーク集を買うことにしました．みかみ先生～メールを送ったのでよろしくお願いします！あと昨日Amazonから「勉強魂」が届きました．サイン入りの方は自分用，もう一冊は誰か生徒にあげようかな・・・と検討中．
2006.12.23
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帰宅
ふ～・・・今日は長い一日だった．各学年ごとに分けてクリスマスパーティーをするのは本当にしんどい．大きな場所を借りて一回で済ませてしまえば楽かもしれないが，個々の生徒たちと触れ合う時間が絶対に減るためそれでは意味がない．これはこれで一つのやり方として正しい気がする．
2006.12.23
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終わった～
ようやく全てが終わり、後片付けが終わった… 疲れたけど、普段接する機会のない生徒たちと一緒に過ごせて良かった♪
2006.12.22
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どうなるか
2校舎で小学生・中1・中2・中3と分けてするので同じようなパーティーを4回ずつ行うことになる。僕はクリスマスパーティーに参加するのは初めてなので要領がよく分からない。一つの校舎ではパーティーが始まった。今僕がいる校舎ではまだ始まっていないが、1回目が始まればあとは夜までほぼノンストップで動き続けないといけない。全部が終わるまではブログの更新もできないかもしれない。先生にとっては同じ事の繰り返しだが、生徒にとっては1回しかないパーティーだ。しっかり楽しんでもらいたい。よし！気合を入れて頑張るぞ！
2006.12.22
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今日は忙しいぞ
これからパーティーの準備に取り掛かります．今日も所々にメール更新できればいいかなっていうくらい忙しい．今日の新潟は炎集団大集結でかなり暑いんだろうなぁ～みなさん頑張ってくださいね～♪
2006.12.22
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これだ！
昨日っていうか今日だけど寝たのは4時だった．そして今日はクリスマスパーティーがあるため，8時には起きないとマズイ．僕は朝が苦手だ．しかし昨日寝るときにこう言い聞かせて寝た．最大で4時間しか寝れないけど絶対起きる！絶対起きる絶対起きる起きる起きる起きる起きる起きる起きる！起きれなかったら死ぬ！本当に死ぬ！絶対起きる起きる起きる起きる！するとどうだ．いつもなら目覚ましで起きるのに，目覚ましがなる前に目が覚めた．一瞬不安になった．目覚ましが何かの原因でならなくてもうとっくに8時をまわってるかと思って慌てて時刻を確かめたが確かにまだ8時前・・・7時40分・・・まさにこれだと思った．常にこの領域にいなければならない．そう強く思った．
2006.12.22
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無事到着！
たった今家に着きました．ちょうど2時間ですね．往復で約200kmという距離を一日で走ったわけですが，大学生時代に高速を使わず広島までの約400kmをほぼノンストップで走ったことに比べれば全然大したことはない．というか，みかみ先生，近藤先生，支部長さん，みきちゃん，そしてあの天才いとう先生からものすごいパワーを頂いたので，疲れがあるどころかパワーが漲っている．明日は塾のイベントの「クリスマスパーティー」があるため，新潟には行けないのが残念です．＜みかみ先生へ＞本にサインを頼んだとき快く引き受けて下さってありがとうございます．連日の移動にお疲れだとは思いますが明日の新潟での授業頑張ってください！毎回お世話になってばかりですが，これからもよろしくお願いします．＜近藤先生へ＞毎週みかみ先生の授業に参加でき，あの気合トークを聞くことができて正直羨ましいです＾＾；これからもよろしくお願いします．＜支部長さんへ＞まさにみんなのお母さん的な存在で，支部長さんあってのみきみ塾という感じですね♪これからもよろしくお願いします．＜みきちゃんへ＞みきちゃんのモチベーショントークを聞くとジーンとなり泣きそうになります．僕の生徒にも聞かせてあげたいです．バイクは一つ間違えると大変な事故になるのでくれぐれも気をつけて下さい．これからもよろしくお願いします．＜天才いとう先生へ＞ネット上の映像やmp3での解説で顔と声は知っていましたが，現在は少しイメージが違いますね＾＾；僕の質問にも快く答えてくださってありがとうございました．最後のモチベーショントークは素晴らしかった！これからもよろしくお願いします．＜みきみ塾のみんなへ＞僕のブログを見てるかどうか分からないけど書いておくね．君達は本当にいい先生に巡り会えたね．あれだけのパワーを与えてくれる先生は中々いないと思う．センター試験まであと30日！思いっきり良い結果を出してみかみ先生への誕生日プレゼントにしよう！みんな苦しいと思うけど頑張れ！数学で質問があれば(メールでは書きにくいかもしれないけど)メール頂戴ね♪みなさん本当にありがとうございました．
2006.12.22
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今から帰ります
今日は大変有意義な一日を過ごすことができました！ 今から安全運転で帰りま～す♪
2006.12.21
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到着
かなり早く着いてしまった… 授業1時間前だけど既に3人の生徒さんが自習している。 僕の生徒にも見習わせたいな…
2006.12.21
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出発！
それでは今からみきみ塾に向けて出発します．安全運転で行こう～
2006.12.21
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ゾロ目♪
7777アクセス突破しました♪7777を踏んだラッキー(?)な方は・・・黙走先生でした．これからもよろしくお願いします♪
2006.12.21
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部分分数分解
今日は数2の恒等式で出てくる「部分分数分解」について・・・部分分数分解って何？ってなるかもしれないので，具体的には次のような問題．普通なら通分して係数比較をするけど，時間がかかるし面倒．ってことで速く出す方法を紹介する．aを求めるには左辺にaの分母「x+1」をかけた式にx=-1を代入して，次のように求めることができる．b,cも同様にして求めることができる．それで本当に合ってるの？ってことで確かめておくね？ちゃんと合ってることが確認できると思う．何故そんなに簡単に求めることができるのか？与えられた等式の両辺にx+1をかけると次のようになる．ここで，x=-1を代入するとaが求まるという仕組み．b,cも同じ理由だよ．数2としてこの問題を解くときは上式のように説明するべきであるが，部分分数分解が最も必要な単元は数3の積分だ．例えば，「次の不定積分を求めよ」という問題．数3の積分にもなると，「部分分数分解」するのに途中計算は書く必要はない．したがって，いかに速く部分分数分解することができるかということが最も重要だ．ってことで入試に数3が必須の人にとっては，この方法は絶対必要だろう．是非覚えて使いこなせるようにしよう♪
2006.12.21
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