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受験生をお持ちのご家庭では、間違いなく「ん!?」となる受験あるある。 「平成〇〇年度入試」の〇〇には必ず翌年の数字が入ります。僕たち塾業界の人間でも、毎年「えぇっと…」と考えてしまうわけです。 たとえば、現中学3年生の入試は「平成28年度入試」、現高校1年生は「平成27年度入試」。 年度は4月から始まり3月に終わる。「今は平成27年度で、入試は3月だから27年度入試なんじゃないの?」そう考えたいが県立入試も私立入試も(過去問に記載されているもの)やっぱり次の年の数字。 実は入試の正式な考え方は「平成〇〇年度入学者選抜入試」というもの。現高校1年生であれば「平成27年4月入学」だから、「平成27年度入学者選抜入試」となるわけです。 よって現中3は「平成28年度入学者選抜入試」となります。小っちゃいことだけど知っておくと困らずすみますね。 さてさて前置きが長くなりましたが、昨年度入試(平成27年度入試)の結果の一部が4/28教育委員会から発表されました。発表ページはこちら。 単純に平均点だけを見てもしょうがないわけで、各年度との比較でしかありません。 僕らみたいに毎年入試問題を見てくると、この点数の意味も分かるし、ばらつきもこうだろうとか見当もつきます。まあそのうち分布グラフも出てくるので、そちらでもある程度はわかるのでしょうが、どの学校のどの科目に関してはこの程度とっていないと厳しいとかっていうのは、一見しただけでは正直分かりません。 この辺りに関しては面談や夏の中3対象進路説明会なんかでお話ししていきますので、ご安心くださいませ。 とはいえ、結局受験校に対してボーダーラインで勝負しようと思ってはいけない。行きたい学校、自分が本当に望む学校に対して、ギリギリの勝負をしよと思いながら準備しちゃダメ。 350点必要な学校に、350点しか取れない準備をしても結果は見えています。ボーダーが350点の学校なら370~380点が合格者平均でしょうから、それ以上を目指さないといけません。 それにしてもこういうデータが出てくると、「また受験だぁぁぁ!」ってちょっと気合が入りますね。
2015.04.30
なかなかの天気がここの所続いていますね。過ごしやすくてありがたいのですが、また反動はあるんでしょうかね。天気予報はあくまで予報ですから、細かく気象庁の衛星写真なんかを参考に個人的には動かねばいけませんね。 さてさて昨日月曜日からウィルはちょいと長めの休館日に入っています。とはいえ、営業業務以外にもたくさん処理せねばいけないことはあるので、珍しく朝から教室に来ています。 普段は、深夜までの仕事で朝はなかなか活動できないのが正直なところです。帰宅後、遅くに寝て(ちょっと遊んでしまいますが)、朝子供たちを送り出し、その足でまた布団へもぐりこむのが普段なのですが、休館が続くと朝方へと移行できます。 これが続けられるといいんですけどね。 日々、保護者の方とやり取りをしていると、結構遅めの時間でも、何かしらの連絡メールが、遅めの時間に来ます。自分の奥さんを見てもそうですが、遅くまでやることがあれこれあって、朝は子供たちを準備させて送り出す。 なかなか大変ですし、頭が下がります。日々お疲れ様です。そして、ありがとうございます。 さて話は変わりますが、ウィルの講師たちは年に2回給与の査定が行われます。 授業・授業以外の勤務、それらを定められた項目に合わせて評価していく。もちろん「あなたの評価はこれです!」と勝手に決めるのではなく、仮の評価を出して、講師たちと面談をして評価を確定していきます。 ちょうど4月がその面談の時期にあたるのですが、ただ査定をするだけではもったいないので、この半年如何に期待に副えたのか、そしてこれから何を期待しているのか、そして講師たちからは評価の内容だけでなく、日々の仕事に対しての疑問や不安を確認してもらうわけです。 講師たちには申し訳ないんだけど、僕はこの面談が長い・・・長い講師だと1時間以上も話してしまうので、あとがどんどん詰まってきてしまう。しかも業務後に行うので、「早く帰してあげたいんだけど・・・」なかなかできない。いや~申し訳ない。 さて、この査定で僕が大事にしていること。それは正直に誠意をもって話をすること、そして「期待をきちんと伝えてあげる」こと。 講師にとっては期待されることばかりが多いので、「本当にそう思ってもらえるんですか?」と疑心暗鬼になるものもいるみたいですけどね。本心なんですよ(笑) この査定面談に対して、僕から伝えられたことを実直に受け止め、そして行動に移せる講師と、それが甘くなる講師がいます。要は「真に受ける力」の強弱です。 僕の今までの経験と、教室に対して張っているアンテナから得られる「情報」「感覚」から、彼ら彼女らに対して、してほしい、期待したい仕事を伝えているわけですから、しっかりと受け止めてほしい。 これって経験が長い講師の方が、精度が高いんですよ。 実はこの僕と講師の関係と、講師と生徒の関係はよく似ています。 ウィルの場合、「何点取るぞ!!えいえいおぉぉぉ!」が教育に一番必要な要素では考えなのだけど、もちろんその部分を考えに入れないわけはないので、短期・中期・長期のスパンで見たときの、目標・過程・結果・反省・考察を、それぞれの講師が、それぞれの生徒と繰り返していくわけです。 授業やそういうやり取りの中で、生徒の成長することへの期待やウィルの考え方の浸透を図っていきます。ここでもやはり「真に受ける力」で成長のスピードが変わってきます。 たとえば、家で怒られなれている子は、受け流す能力が高いので、なかなかこちらの真意がしみ込んでいかないことがあったりします。 それでも何度も何度も、そして年度の切り替えで講師が変わっても、講師皆が同じことを同じ基準で伝えていくことで、ゆっくりゆっくりとしみ込んでいって、それが当たり前になる。 結局、教育には時間がかかるんです。だからこそウィルは定員制だし、県立高校専門でチームの目標を狭めてもいるわけです。 だからこそ、ご家庭とウィルの価値観がフィットしていることが大事なんです。「合わない」と勝手に思い込むことが一番いけないわけで、ウィルの保護者の方々はよく連絡をくださいます。もちろん僕もそこに対してウィルの価値観でぶつからせていただいています。 かわすようなことはしません。生徒だけでなく保護者の方にも、ウィルに通っていること、ウィルに通っていたことを誇りに思っていただくこと。それが僕の目指したい教室の姿ですから。 やっぱりいっしょに頑張りたいですよね。 ちょっと長くなりすぎました。それではこの辺りで!
2015.04.28
麗らかな春、ゆったりとした時間の過ぎる春、それなのに新所沢ウィルでは熱く動き始めたものが! 今までどうしても形になってこなかった講師発信の企画が、「こりゃ動くぞ⁉︎」というところまで来ている。 今年度東所沢からトレードでこっちに来たKが、企画を出したいと同日勤務の後輩講師に発案。 プレゼンを来週同日にやろうと言っての本日。Kのガチンコさに後輩たちちょっと後退り笑 「やべえ自分たちなんも出来てない…」そうやって思ってくれてれば良いんだけどね。 生徒・講師・ウィルの三者にとって素敵だと思える様な、一石三鳥な内容です。 僕は水曜日の段階でKから先行して内容を聞いていたので、Kの本気具合がわかっていたんだけど、正直それまでは「遊んで仲良くなろうぜ」的なものだろうと勝手に思っていたんですよね。いや失礼失礼! 彼の本気に僕も呼応する様に、僕も昨日の休みを利用して準備し一発プレゼンしちゃいました。しかもKのとは競合しない形で! またも後輩たちは後退り笑 してやったりです。 さあて形にするのに次は価値共有と行動出来るか。 いやぁ〜楽しみだ〜
2015.04.18
さてさて、平常授業スタートから1週間がたち、本日から2週目スタート。まだまだ新鮮な感じがありますが、中3生に関してはさっそく普通・選抜クラスともに差が出始めました。 というのも現時点では、考えるというよりは処理を如何にするのかということに重きを置き、やれる量を増やすことを目的に課題もテストも設定をするわけですが、やる子・やらない子で圧倒的な差が。 如何に処理をするかなので、「努力」や「踏ん張り」、「ビビる心」そんなところにしか差は出ないはずです。それが選抜で、はあああああっていう状態。「暗記は嫌いなんですよ~」なら選抜やめなはれ。 いやそれ以上にダメかもしれませんね。ウィルにおいて頑張れないということは致命傷。 定員制で28人にしている意味がなくなる。まあこのままかわそうと、逃げようとするなら覚悟しなさい。 あなたより現時点での能力値としては落ちる子が、努力と信じてほしいという気持ちから、あれだけ頑張れるわけですよ。それを目の当たりにしてあなたはどう思うんだろう? 「グチぐちうるせいぇ~な」おうおう、なら面と向かって言ってきなさい。粉砕してあげます。 ふぅ~~~~~~~~~~~~~~う。グチのコーナー終了です。 こういうことを書くと保護者の方がドキっとされますよね。すいません。 「あの記事の登場人物ってうちの子ですか?」よく聞かれますが、そういう風に思って過ごされているご家庭のお子様は、ちゃんと頑張っていますから、ご安心ください。 話は変わって、ちょっと恥ずかしいことがありました。 新人研修の中の事務部分について、先輩講師が後輩にお茶の入れ方、出し方、お客様との接し方に関してレクチャーをしているときに、先輩「教室長に関することで仕事をするときは私めっちゃ緊張するんだよねw」僕「なんでだよ?俺なんも言わないじゃん」僕「いっつも感謝をこめて、面談でお茶を持ってきている講師に『ありがとう』って絶対言ってんだよ。」 これに対して、講師たちが全員頷くわけですよ。あ~気づいていたんだとw 僕はちっちゃなことでも講師たちへの尊敬や感謝を伝えたい。だから自分の中でルールにしていたお茶出しの時の言葉を、「あたりまえ」ではなく講師たちが気づいていたことに、衝撃と恥ずかしさを感じました。 いや~やっちまいました。言わなきゃよかった。恥ずかしい。 でもそれだけでなく気づいたことがありました。僕の一挙手一投足に講師たちは神経を尖らせてくれているんだと。ありがたい話です。 僕は、できれば講師みんなが僕のコピーをできるようになってほしいと思っています。「僕のコピー」+「自分の個性」最高に素敵なパフォーマンスをしてくれるでしょうね。 それをちょっと感じた瞬間でした。 恥ずかしいけど嬉しいね。
2015.04.13
4月に入り、新入塾の方もたくさんいらして活気づいてきているところへ来て、システムの不具合が発生しました。 普段よりご利用いただいています「入退室メール配信」について、システムの不具合によって利用できなくなっております。ご利用いただいているご家庭、新たにお申し込みを頂いた方々がたくさんいらっしゃいますのに、本当に申し訳ございません。 運営業者に問い合わせ、不具合について調査・解析等をしてもらい、一度は修復するための新たなプログラムが提出されたのですが、それでも改善しておりません。 再度業者の方に連絡を取り、少しでも早く利用再開ができるように動いております。大変ご迷惑をおかけし申し訳ありません。今しばらく時間を頂ければと思います。 入退室時には教室の電話をかわりにご利用いただいても構いませんので、お子様にはぜひ職員までそう伝えさせてください。 ん~それにしても便利で少しでも安心を頂けると思って導入しているものが、こんな状態になってしまうと、素人では何もできずプロが修復してくれるのを待つだけで、非常に歯がゆい・・・ちょくちょくトラブルを起こしたり、特定の方へメールが届かないことがあったりで、結局迷惑をかけてしまっているのはご家庭に対してです。 今回の解決に時間がかかったり、別の問題が出たりするのであれば、システム変更も考えねばいけませんね。 とにもかくにもご不便をおかけして申し訳ございません。もうしばらくお待ちいただければと思います。
2015.04.11
最近、春期講習が始まったくらいから、本当に嬉しい言葉を沢山もらえている。 それは保護者の方との面談なんかもそうだけど、ここのところは講師たちと長く話す事もあって、彼ら彼女らは色んなことを伝えてくれる。 しかも講師から色々と僕を誘ってくれる。 正直に…嬉しいねw 外で話すときは生徒のことを話すわけにいかないので、馬鹿話をしつつ「仕事ってなんだろう」、「なぜ頑張れるんだろう」なんかの類の話をいっぱいする。 そこの間の思わぬところで、僕に対する講師たちの評価を聞かされるw 「僕が評価する側なんですが…」 そんなことを思いながらも、ニマニマしながら聞いているわけです。 とはいえ、学生たちの春休みもそろそろ終わり。 なかなか忙しいのだろうけど、就活組とも話をゆっくりしたいな。 う〜ん幸せだね(^ー^)ノ
2015.04.07
ブログも更新しないままにあっという間に明日が春期最終日。 まずは中3保護者の方々にご報告。いやぁ~彼ら、みんなもう中3になってます。 とは言え、もちろん精度や遂行力という点ではまだまだなのですが、表情・悔しがり方・実行力。こういったものはこの時期ではかなり立派です。 あとは本当に実数値として満足できるものが出てくるのかということ。まあ、お任せください。これまでの卒塾生たちの実績は伊達じゃないんで。 もちろん1期より2期、2期より3期、・・・6期より7期、7期より8期のほうが当然僕たちのスキル・情報は上がるわけで、してあげられることの質は間違いなく一番なわけです。 講習初日にクラス分けテストの結果が発表になりました。クラス云々ということもありますが、点数を見て自分のふがいなさに涙する生徒がいました。 僕と二人、物陰に隠れるようにしゃがんで話をしました。こっそり煙草を吸う高校生のように(笑) この生徒、今日ものすごい戦闘態勢に入った表情をしていました。 英語の語彙テストを受けて不合格。普段なら怒りよりも、「自分のバカバカ!」って感じの彼女が、「クソッ!!」という表情をしながら帰っていきました。 良いんじゃないですか。それでいいんです。 期待した自分の姿に届かなかったとき、現実を回避するために、自分を責めるのではなく、ナニクソと怒りに変えるパワー。彼女自身気づいてはいないでしょうが、それが受験を戦う主役の姿なのだと。 気高くそして泥臭く勝負をしてほしい。 これはウィルにかかわる誰もに願いたい姿。素直に純粋に勝負する姿。 そんな姿をたくさん見たい。 これは生徒だけでなく講師も同じ。日和見的に、なんとなくうまくやりゃあいいわけじゃない。生徒の人生を背負う覚悟で一瞬一瞬を勝負してほしい。全ての講師にそうあることを求め、期待をしています。 また1年がはじまります。
2015.04.03
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