『３つの種まき』in所沢

新所沢で開校して早１ヵ月半。

今まで東所沢でしてきた戦い方が、

そのまま新所沢メンバーにマッチするわけはない。

これまでの蓄積と言うのは、相当の財産なわけだ。

それは、目に見える得点という実績だったり、

いつの間にか植えつけられた意識だったり。

その財産が、今のメンバーには、

自分で戦ってきた実績以外ないわけだ。

それこそ、自分ひとりで戦ってきて、

ここまで来れているのだから本当に立派。

ここに変革を起こしたい。

化学変化でも、突然変異でもなんでもいい。

意識に何か刺激を与えたい。

そしたら、どれだけ強くなれることか。

そんな事を考えていて、

自分の中学校時代を振り返ってみる事にした。

小学校から中学校にあがった時の順位は、

３００人中97位。（なぜか未だに忘れない･･･）

このときの感想。

 「俺ワリと出来るやん。」

小学校時代、劣等感の塊みたいだった自分が、

上位1/3にいるわけだ。

何か嬉しかったし、周りは大した事ない気がしていた。

でもその嬉しさにつられて、

中間も期末も自分なりに勉強した。

国語は、何をしていいかわからないから、

ひたすら教科書を読み、漢字を練習した。

数学は、一番手を抜いていたのかな・・・

２週間前にワークを全て終わらせてお終い。

理科は授業中も凄いアンテナを張って、

一字一句聞き逃さないようにして、

教科書を読んで読んで読みまくった。

社会は、用語集と一問一答形式のテキストで、

２週間前から、解いては確認、解いては確認。

10あるうちの１を初日にやったら、

次の日は１と２を。

次の日は１と２と３を。

次の日は１と２と３と４を。

こんな感じで毎日、母親を使って深夜まで確認作業をしまくった（苦笑）

英語は、教科書を丸まる覚えるくらいに読んだ。

そしてワークを何度も解きなおした。

こうやって、いまだにどうやって勉強したか覚えている。

その結果、一桁の順位が続いた。

そうなると人間は欲の深いもので１位をとりたくなる。

当時、１位はF君がずっとその地位を維持していた。

結局、私は一度もその順位をとることなく中学校を卒業した。

でも「奴に勝ちたい！」っていう気力と、

「勉強は絶対何かの役に立つはず！」っという意識だけで戦っていられた。

そして授業中は先生の一言一言を聞き逃さないように、

授業に噛り付いていた。

面白かろうが、面白くなかろうが。

要は意識だ。

「絶対に○○を成し遂げたい！」

「絶対に○○に勝ちたい！」

「絶対に○○で１００点を取りたい！」

「絶対いまやっている事は間違っていない！」

「絶対いまやっている事は無駄じゃない！」

こうやって強く思えるかどうかで人は決まる。

当時の僕は見事にコレに当てはまっていた。

逆にこのことから意識がそれた頃から、

点数があまりとれなくなった気がする。

（高校２年位かな･･･）

この意識の重みをしっかりと生徒たちに伝えたい。

ちょうど来週はテスト１ヶ月前。

いい投下時期だろう。

この意識はこちら全員持っていなければいけない。

だからスタッフも全員巻き込む。

全員が、同じ方向を向いて進んでいけるように。

意識がものをいうことをまだ生徒、

いや子供たちはあまり知らない。

だからこそ効果がある。

だからこそ力に変えられる。

絶対点数をとらせてやる。

勿論、生徒自身の力で。

自力で最高の結果を。