『３つの種まき』in所沢

今日は、『到達度確認テスト』の初日。

東所沢教室でも新所沢教室でも、

次々と結果が出てきた。

我々の行う意識付けを前提として、

期限を設けた課題をどう捉えてきているか、

各生徒のラインが見えた。

大きく分ければ４ﾊﾟﾀｰﾝいる。

１）課題を提出し、テストに合格。

２）課題を提出し、テストに不合格。

３）課題を未提出、テストに合格。

４）課題を未提出、テストに不合格。

もちろんほとんどの生徒が、１）であるわけだが、 

稀にいる２）が、この中で一番危険だと思う。

「一生懸命頑張ってきたけれども不合格」

と言うのは分からないでもないが、

このテストの設置意図・システムからすると、

少しズレが出てしまう。

「一生懸命頑張る」ということの、

真の中身を分かっていないわけだ。

「課題をこなす」と「課題を仕上げる」とでは、

雲泥の差がある。

細かく書いても意味が無いので割愛するが、

コレが一般に言う「勉強の仕方が分からない」

なのだろう。

勿論、生徒によっては多忙なスケジュールの中、

どうにか課題は終わらせたというケースもあるのだろうが、

「じゃあ君は頑張った！」と、

慰める事はできない。

忙しいのなら忙しいなりのやり方があるわけだし。

話を戻すが、その「仕方」を伝えるのが我々の仕事。

全員が簡単にパスできるのであれば、

塾なんて要らないし、我々の立場もない。

やりっぱなしでは終わらせない。

心の底から悔しがれるまでは。