2013.03.30
テーマ： 子どもと教育問題(292)
カテゴリ： 教育
うちの子供は、アスペルガー症候群に属すると思われます。
その症状や性質の説明は、他のサイトをご参考下さい。
そこについては、定義する興味がありません、なぜなら、うちの子はうちの子でしかなく、他の、○○という症状とか癖というパターン化したところで誰も良くしてくれないからです。
少しだけ経歴（笑）をお話しします。彼は普通の小学校に通いました。幼稚園の時から分かっており、小学校の先生には、少しだけ認識してくれと連絡しましたが、幸いなことか、最初の専制が全く気にせず他の子供と同様に扱い、それ以後の先生も、何も特別扱いや認識まで必要なかったかのようでした。
ただ、この症例の子に多いように、友達は非常に少なく育ちました。
人との関わりや自分の表現が苦手だったからです。
感覚が平均的な人とは違うのかもしれません。
私は、その感覚を治そうとは思いません。もちろん医学的に治るという話も聞いたことがありません。
ただ、私は、彼が、社会に出た時に困らないように、慣れさせたいと思っています。
（別に何も失敗だとは思いません）
さて、彼は中学に上がりました。
私立中学に入れたのです。 彼に聞いたら、いじめっ子や悪い子が多いと予想される中学よりは、自分は好きな勉強がしやすい環境の方がいいと、子供ながらに答えたからです。
それが最適な答えかどうかわからなくても、決めて進むことが必要だったからです。
この中学受験で私が教えたことは、こともあろうか・・・・
お前は戦争に出る兵士を選んだのだ、打ち死にするのか？ という強迫的な勉強指導です。
とは言っても、いい加減でもある私ですから、それをしたのは、受験前の１か月だけです。
既に進学塾に行っており、偏差値などは出ていましたが、私の経験から見て、彼の実力（例えば計算ミスをしたり、特定の苦手分野は1点も取れない偏り）を見たら、志望する学校には50%しか合格しないと思ったからです。
第一志望に50%なら第二志望なら確実に受かる・・・私はそれではダメだと考えました。
行きたいと決めて夢みたなら、それをつかむ。 50%ということは、受かる実力があるのです。
ミスをなくし、不得意分野を集中的に勉強して、10点のベースアップをすれば合格率は60%以上に上がります。
彼を第一志望に合格させたかった私の思いは以下のようです。
頑張っても、無理な場合があるという失敗例を、この年齢で理解させたくない。
頑張れば、難しかったものでも成功するという成功経験をさせたかったからです。
そして、少し変わった性格（症状？）の持ち主だけに、頑張ることで、今後、有利な環境、つまり高度な教育環境に行かせたいと思ったからです。
あまり書きませんが、１か月近くは、涙の毎日でした。
「勉強する意味」が分からない子でした。 優等生ではありません。 嫌なことは嫌なのです。
「意味」は？・・・こう教えました。 間違いだったとも分かっていましたが。
戦争に行くのだよ。 機関銃を皆用意しているけれど、お前は玉を入れ忘れる（計算ミスをする）。それは死を意味するんだよ。どれだけ射撃の練習をして上手くなったって、玉を入れ忘れるおっちょこちょいは、相手に撃たれてしまうだろ？ だから、絶対に計算ミスをしないように、体で覚え込め！と。
繰り返しても、間違った場合（安易な計算ミスをしてしまった場合）、事前に約束しておいたように、ビンタを入れたこともありました。理屈が分からないからです。毎日理屈を話しても、数日で分かってくれません。ビンタは、彼にとって屈辱のようでした。嫌だろ？でも、叩かれるには、自分がミスをしたら叩かれるのが分かっていて、約束したじゃないか？
次は叩かれないようにするのは、できる計算を安易なミスをしないようにするだけだ。
と、非常に問題がある教育方法だとは思っています。
その症状や性質の説明は、他のサイトをご参考下さい。
そこについては、定義する興味がありません、なぜなら、うちの子はうちの子でしかなく、他の、○○という症状とか癖というパターン化したところで誰も良くしてくれないからです。
少しだけ経歴（笑）をお話しします。彼は普通の小学校に通いました。幼稚園の時から分かっており、小学校の先生には、少しだけ認識してくれと連絡しましたが、幸いなことか、最初の専制が全く気にせず他の子供と同様に扱い、それ以後の先生も、何も特別扱いや認識まで必要なかったかのようでした。
ただ、この症例の子に多いように、友達は非常に少なく育ちました。
人との関わりや自分の表現が苦手だったからです。
感覚が平均的な人とは違うのかもしれません。
私は、その感覚を治そうとは思いません。もちろん医学的に治るという話も聞いたことがありません。
ただ、私は、彼が、社会に出た時に困らないように、慣れさせたいと思っています。
（別に何も失敗だとは思いません）
さて、彼は中学に上がりました。
私立中学に入れたのです。 彼に聞いたら、いじめっ子や悪い子が多いと予想される中学よりは、自分は好きな勉強がしやすい環境の方がいいと、子供ながらに答えたからです。
それが最適な答えかどうかわからなくても、決めて進むことが必要だったからです。
この中学受験で私が教えたことは、こともあろうか・・・・
お前は戦争に出る兵士を選んだのだ、打ち死にするのか？ という強迫的な勉強指導です。
とは言っても、いい加減でもある私ですから、それをしたのは、受験前の１か月だけです。
既に進学塾に行っており、偏差値などは出ていましたが、私の経験から見て、彼の実力（例えば計算ミスをしたり、特定の苦手分野は1点も取れない偏り）を見たら、志望する学校には50%しか合格しないと思ったからです。
第一志望に50%なら第二志望なら確実に受かる・・・私はそれではダメだと考えました。
行きたいと決めて夢みたなら、それをつかむ。 50%ということは、受かる実力があるのです。
ミスをなくし、不得意分野を集中的に勉強して、10点のベースアップをすれば合格率は60%以上に上がります。
彼を第一志望に合格させたかった私の思いは以下のようです。
頑張っても、無理な場合があるという失敗例を、この年齢で理解させたくない。
頑張れば、難しかったものでも成功するという成功経験をさせたかったからです。
そして、少し変わった性格（症状？）の持ち主だけに、頑張ることで、今後、有利な環境、つまり高度な教育環境に行かせたいと思ったからです。
あまり書きませんが、１か月近くは、涙の毎日でした。
「勉強する意味」が分からない子でした。 優等生ではありません。 嫌なことは嫌なのです。
「意味」は？・・・こう教えました。 間違いだったとも分かっていましたが。
戦争に行くのだよ。 機関銃を皆用意しているけれど、お前は玉を入れ忘れる（計算ミスをする）。それは死を意味するんだよ。どれだけ射撃の練習をして上手くなったって、玉を入れ忘れるおっちょこちょいは、相手に撃たれてしまうだろ？ だから、絶対に計算ミスをしないように、体で覚え込め！と。
繰り返しても、間違った場合（安易な計算ミスをしてしまった場合）、事前に約束しておいたように、ビンタを入れたこともありました。理屈が分からないからです。毎日理屈を話しても、数日で分かってくれません。ビンタは、彼にとって屈辱のようでした。嫌だろ？でも、叩かれるには、自分がミスをしたら叩かれるのが分かっていて、約束したじゃないか？
次は叩かれないようにするのは、できる計算を安易なミスをしないようにするだけだ。
と、非常に問題がある教育方法だとは思っています。
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jurious（じゅりあす）
50代半ばぐらいからか、自信がなくなってくるオヤジはいないか？ 俺がそれになるのか？ いやとんでもない。 持って生まれた体力や質に限界があるとしても、生き方でかっこよく成れるし、素養とは自分で作るもの （ここまでは、10年ぐらい前に40代・・と書いたもの） 自然に生きるって難しいぞ！ まずは自然がどいうものか感じて、自分が自然におかれたらどうなるか考えてみようか。
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