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cinna1014
2001年生まれのコウは、自閉的傾向のある男の子です。
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2009年08月31日
テーマ： ★つ・ぶ・や・き★(549008)
カテゴリ： ことばの教室
記録だけは残さんと（＾＾；
この日は、夏休み明け初めてのことばの教室でした。
というわけで本日のメニュー♪
☆ 連想ゲーム
「雨」から連想することばを先生と交互に発表し、ノートに書く。
発言に対して「どうしてそう思いましたか？」という質問をする。
連想する力はもちろんのこと、その言葉を選んだ理由を述べるというちょっと高度な内容。
どうなることか？と思いましたが、連想自体は問題なくできました。
理由に関しては、ことばとしてはまとまりがなかったけど、それなりに言わんとしていることはわかるかな？
会話のつながりの言葉を入れることで、会話のキャッチボールが続くように。。。って感じ。
普通の会話なら「えっ？？なんで？？」でしょうね。
これ、休み中にとても自然にコウの口から出たことがあります。
ほんの数回でしたが。。。
相手の言った言葉に対して、聞きたいって思うと、それなりに言葉として出てくるんでしょうね。
☆お話しよう お話を聞こう
夏休み中の出来事を、私を含めて３人で順番に話す。
その話に対して、質問をする。
相手の話に対して、できれば「ふ～ん」みたいなうなずきが出てくるとなお良い。
これもね。。。やっぱり興味があるかないかで変わってくる。
☆すごろく
色んな職業・立場の人間が書かれてあって、例えば「おまわりさん」だったら６個進めるという感じ。
職業はわかりやすいけれど、「お兄さん（お姉さん）」「おじさん（おばさん）」などは、判断が難しいので、「男（女）の人」みたいな感じでもＯＫ。
こういうゲームに関しては、勝ちたい意識がかなり強くなっている模様。
幸いにもコウはダントツトップ！！かなり満足げでした。
以上４５分。
椅子に座る姿勢がとにかくくずれすぎ（＞ｍ＜）
これ、間違いなく幼稚園時代よりひどいんだよね（－－；
椅子と机の高さの関係か？それとも作業的なものか？はたまたなめてかかっているのか？
姿勢が直らなければペナルティ１で積み木ひとつ。
積み木３つで指導を終了させる。
姿勢が保たれていたら、ペナルティが１つ減る。
というようなやり方で、ここはちょっと頑張ってもらうことになりそうです。
全体的には休み明けにしては頑張った方かな？
この日は、夏休み明け初めてのことばの教室でした。
というわけで本日のメニュー♪
☆ 連想ゲーム
「雨」から連想することばを先生と交互に発表し、ノートに書く。
発言に対して「どうしてそう思いましたか？」という質問をする。
連想する力はもちろんのこと、その言葉を選んだ理由を述べるというちょっと高度な内容。
どうなることか？と思いましたが、連想自体は問題なくできました。
理由に関しては、ことばとしてはまとまりがなかったけど、それなりに言わんとしていることはわかるかな？
会話のつながりの言葉を入れることで、会話のキャッチボールが続くように。。。って感じ。
普通の会話なら「えっ？？なんで？？」でしょうね。
これ、休み中にとても自然にコウの口から出たことがあります。
ほんの数回でしたが。。。
相手の言った言葉に対して、聞きたいって思うと、それなりに言葉として出てくるんでしょうね。
☆お話しよう お話を聞こう
夏休み中の出来事を、私を含めて３人で順番に話す。
その話に対して、質問をする。
相手の話に対して、できれば「ふ～ん」みたいなうなずきが出てくるとなお良い。
これもね。。。やっぱり興味があるかないかで変わってくる。
☆すごろく
色んな職業・立場の人間が書かれてあって、例えば「おまわりさん」だったら６個進めるという感じ。
職業はわかりやすいけれど、「お兄さん（お姉さん）」「おじさん（おばさん）」などは、判断が難しいので、「男（女）の人」みたいな感じでもＯＫ。
こういうゲームに関しては、勝ちたい意識がかなり強くなっている模様。
幸いにもコウはダントツトップ！！かなり満足げでした。
以上４５分。
椅子に座る姿勢がとにかくくずれすぎ（＞ｍ＜）
これ、間違いなく幼稚園時代よりひどいんだよね（－－；
椅子と机の高さの関係か？それとも作業的なものか？はたまたなめてかかっているのか？
姿勢が直らなければペナルティ１で積み木ひとつ。
積み木３つで指導を終了させる。
姿勢が保たれていたら、ペナルティが１つ減る。
というようなやり方で、ここはちょっと頑張ってもらうことになりそうです。
全体的には休み明けにしては頑張った方かな？
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