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企画したのは、
文科省総合教育政策局の障害者学習支援推進室に
２年間出向した長野県社協の福澤信輔さん。

公民館や図書館といった社会教育施設を
障害者の学びの場として有効活用するため、
福祉分野の機関や人物との橋渡し役を担った。

その後任で１０月１日から
同室に出向したのは横浜市社協の別田果菜子さん。

社協では中高生向けのボランティア読本の制作に携わった。

同室の星川正樹室長は
「障害者の生涯学習を進めるには多様な人材が必要だ」
とし、
社協での経験に期待を寄せる。

「障害者の生涯学習」は
国連の障害者権利条約第２４条に明記され、
文科省は２０１７年度、障害者学習支援推進室を新設。

学びの場をつくる実践研究事業には
和歌山県の社会福祉法人一麦会も参加している。

厚労省は２５年度予算に
障害者の生涯学習モデル事業として
１億円を計上した。

生活介護事業所が特別支援学校教員ＯＢを雇用し、
学習プログラムを実施するもので
「画期的なこと」（星川室長）という。