日本の教育を考える

以前のブログを編集してお送りします。

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夏休みもあとわずかになりました。
孫小２年（Ｇ…現在小６）、小５年（Ｋ・・・・現在中２）共に男、がお泊りに来ました。

孫に対する愛情は絶対愛です。
これは、どんなことがあっても、絶対愛し続けるからそう言うのでしょうね。

反面、
私物化してしまい勝ちなところが僕には、
出てきます。（注意！！！）



Ｇが、通知票を持ってきました。

その中に
「････体育の鉄棒では、逆上がりも出来るようになり、
その事が本人の自信にもつながったようです。・・・・」
と書かれていました。

これを見て、はっとしました。
担任の先生は、一人の人格を持った人間として見ているのだと。



それでは、画像を見ながら、
それを考え、路上レッスンのまとめをしていきましょう。
（路上レッスンのことは、後日、書きます。）

渡り棒、２人が反対方向から登り、渡ってきました。
ぶつかったら、両者、譲らず。
「お前が、どけ。」
・・・・・・

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・・・・・・
と言い合いをしています。

これが子どもの本音でしょうね。







ここでも、どっちが大きく揺らす事が出来るか、
競争です。

教育おじいちゃんとおばあちゃんの前だから
よけいなのでしょうね。









Ｇは、逆上がりが以前からの課題でした。
（Ｋは、もう、できる）

本人には、鉄棒に行く途中、
「 太い鉄棒では、できないかもしれないよ 。」
と、僕らが、何も言わないのに、言ってくるのでした。

（ああ、相当、このことは、気にしているな）と、
察しました。

私物化してはダメ。
人格があるのだと、再確認しました。

太い鉄棒では、僕の補助が、必要でした。
でも、以前に比べて、格段の進歩でした。







子どもって、大人が考えない、（余分なこと）を
するものです。

５時になりました。
教育おばあちゃん（朗読のプロ）と
一緒に帰ります。

僕は、しろうとカメラマン。

漢字の路上レッスン 、
何が、関係しているのでしょうか。

子どもは、いつも、ライバル心も持っていますね。

特にクラスの中では、口には出さなくても、
互いに持っているのですね。


ですから、それをうんと、大切にしたいですね。



義務教育では、子どもが、できなかった、
分からなかった

ということがないようにしたいと、
なお、強く思いました。

それが、 教育基本法の精神 ですね。

なぜなら、その事は、 人格形成に大きな影響 を及ぼすからですね。

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続きます。