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2026/01/31
カテゴリ： 会長日記
人に教える指導と人を育てる指導では、同じ指導でも違いがあります。
創業して、多くの職人さんを中途採用し、逆に職人さんからは学び、自分は「育てる指導」に徹しました。
教える指導は、知識を伝えることであり、育てる指導は、理解させるだけでなく、＜成長を促す＞ように伝えることを意味します。
創業当初は、パートタイマーの女性も含め、ほとんどが私より年上でした。
部下や後輩の指導をする上で、長期的に見て、必要になるのは、育てる指導です。
ただ単なる知識を増やすだけでなく、理解力が高まる指導を意識することが、相手の成長につながるでしょう。
何もできない自分が創業した時は、小ロットは断られ、受注生産のため小ロットでも、自社生産するために、設備をしました。
１９７２年（昭和４７年）の創業ですが、経済成長の時期で、量産が皆の目的でした。
新しい受注をすると、それを作るための機械屋に行き、新品でも中古でも早く納品できるものを設備しました。
自分が慣れて、その機械を使えるようになってから、職人を採用しその機械の使い方を指導しました。当時は、職人と言われる人は、自分の機械の使い方がベストで、人の言う事は聞きませんでした。
私は、必ず、その人を他部署に移管し、違う職人に指導しました。
人を育てることは、一方的な行為ではなく、双方向のコミュニケーションが必要となります。
相手の状況や目標を理解し、共感し、励まし、チャレンジさせながら、見守ることも肝要です。
受注生産で、品質・納期・価格が、お客様の希望通りでなければ、商談成立しません。
また、人を育成することが、自身の理解を、より深めることにもつながります。
自分で改めて学び、それを人に伝えて成長したいものです。
教わる側も、ただ理解するだけでなく、学び今後の自分自身のビジョンにつなげ、成長していきましょう。
合掌
創業して、多くの職人さんを中途採用し、逆に職人さんからは学び、自分は「育てる指導」に徹しました。
教える指導は、知識を伝えることであり、育てる指導は、理解させるだけでなく、＜成長を促す＞ように伝えることを意味します。
創業当初は、パートタイマーの女性も含め、ほとんどが私より年上でした。
部下や後輩の指導をする上で、長期的に見て、必要になるのは、育てる指導です。
ただ単なる知識を増やすだけでなく、理解力が高まる指導を意識することが、相手の成長につながるでしょう。
何もできない自分が創業した時は、小ロットは断られ、受注生産のため小ロットでも、自社生産するために、設備をしました。
１９７２年（昭和４７年）の創業ですが、経済成長の時期で、量産が皆の目的でした。
新しい受注をすると、それを作るための機械屋に行き、新品でも中古でも早く納品できるものを設備しました。
自分が慣れて、その機械を使えるようになってから、職人を採用しその機械の使い方を指導しました。当時は、職人と言われる人は、自分の機械の使い方がベストで、人の言う事は聞きませんでした。
私は、必ず、その人を他部署に移管し、違う職人に指導しました。
人を育てることは、一方的な行為ではなく、双方向のコミュニケーションが必要となります。
相手の状況や目標を理解し、共感し、励まし、チャレンジさせながら、見守ることも肝要です。
受注生産で、品質・納期・価格が、お客様の希望通りでなければ、商談成立しません。
また、人を育成することが、自身の理解を、より深めることにもつながります。
自分で改めて学び、それを人に伝えて成長したいものです。
教わる側も、ただ理解するだけでなく、学び今後の自分自身のビジョンにつなげ、成長していきましょう。
合掌
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