ヒースグリーン☆ゆうくんmamaの部屋

プロフィール

ヒースグリーン

フォローする

フリーページ

　帰国

< 新しい記事

新着記事一覧(全1165件)

過去の記事 >

2004年02月10日

子どもの保育園の発表会が先週終わりました。

年長さんは「桃太郎」を演じましたが、桃太郎を初め、犬、きじ、猿、おばあさん、おじいさん、ナレーター、鬼、と役柄が沢山あります。
障害を持ったお子さんが１人クラスにいますが、ちゃんとその子も舞台に上がって役があり、よかったなあ、と思いました。

ナレーターの人、セリフがとても多いおばあさん、ヒーローの桃太郎、４つ足で登場して「だんごをください」という犬、
それぞれ、向き不向きややりたい役などがあると思うのです。
皆一生懸命上手に演じていましたが、
踊りや歌と違い、役柄という選択が出てくる劇ってどうなんだろう、と思いました。

シュタイナー教育で、劇のように役割分担しながら体を揺らしながら歌う形で何回も役割分担しながら行うと、
ある日役割を決めるときがきて、皆納得して決まる、と聞きました。

劇の役割が自然と決まる、というのは何となく分かる気がします。

いろんな役をやってから、そのあとで役柄を本人たちで決めているのかなあ、それとも、最初にお話を読み聞かせて、どれがやりたいか、立候補させるのかな。それとも、じゃんけんで好きなものをとっていくとか？

今回ゆうくんの２才児クラスの演技は、くま、うさぎ、ねこ役は
発表会の１ヶ月前に先生が決めました。
「くまさんになるのね。」と言ってもキョトン。
指定の色のトレーナーの準備が要るので、その時期に親に知らせることになったようでした。
ちなみに、トレーナーの色指定と言ってもだいたいで良いし、
絵が入っていても良いしセーターの子もいて、親の負担には
あまりならないのは良かったです。

昨日はゆうくんはネコが好き、と言っていたので、
その日によって違うかもしれないけど、

何をやるかより、どうやって役を決めるか、の方が
より大切なんじゃないかなーとも思ったのでした。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう