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2007年03月24日

漢字の習得のコト

(4)

テーマ：軽度発達障害と向き合おう！(2977)

カテゴリ：発達障害

ピコタンさんのブログをみて思い出したことがあったからかいておこうと思いました。

漢字の習得についてです。
私は国語が得意科目でした。
現代文とかは先生との意見が合わなければ点数がダダ下がりすることもありましたが・・・

漢字については小学校３年生ぐらいのときの夏休み、なぜかは忘れたのですがオカンに「これ買って」とお願いして買ってもらった「漢字のなりたち図鑑（小学校３年）」という本がきっかけになったと思います。
当時、漫画よりもなによりも、夏休みの毎日むさぼるように読んでいた記憶があります。

それは「漢字がそれぞれに意味を持つ『象形文字』」であること「意味を持つ漢字同士がひっついて別の意味を持つ一文字になること」などといったようなことが「絵」から「絵文字」そして漢字に変化する過程を４段階から５段階くらいで示してくれていました。

アルファベットなどと違い漢字はパズルみたいだと思えたコトが興味を持てた理由だと今は考えています。

余談ですケド、さらには・・・大学へ進学してからの話になりますが・・・
「平仮名」のもとが「漢字」ということはもちろん、大学に進む前から知っていましたが、大学で日本史（歴史地理）を専攻していたので「くずし字」というものに触れる機会が多くなり「万葉仮名」に興味を持ちました。　大学院に進んでから
一時期これまた貪るように「くずし字辞典」を読んでいた頃がありました。

・・・それも、現在写経や「習字を習いたいなぁ」ということなどに興味がある要因となっているかもしれません。

意味のない視覚認識は私にとって苦痛以外の何者でもないのですが、意味のある・・・というか、意味の見出せる視覚認識、しかもある意味単純、だってほぼ一文字から四文字程度で意味がわかることは非常に面白いことだったので・・・