奔るジャッドンたのうえ、追っかけ帳

大きな黒板に白いチョークで先生が、数式を書いている｡生徒が見ているのは､黒板だろうか。それとも数式?

 こんなことからも、私は､経営にとってすごく大切なことを沢山教わってきた。

 大きい黒板より､t小さい方の数式を見ている。なんでだろ?

 数式、文字でも良いのですが、
これが生徒に、見えるのはなんでだろう?お陰様、つてのは、影のお陰で､日当たりが見える､
ってことなんですね。

黒板があり、黒いから､お陰様で白い数式、文字が生徒に見える。

お日様は実に謙虚ではありませんか。黒板は､縁の下の力もちではありませんか。

ホワイトボードに､白いマーカーでは目立たない。
ならばなぜ皆、横並び、画一化をめざすのだろう?
お日様の謙虚さを見習いなさい､といいたくなりませんか。

先生が､一生懸命話ししているのに、上の空、あるいは窓外を見ている生徒がいるのは何でだろう?

などなど。