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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2023.12.30
カテゴリ： カテゴリ未分類
昨日、「いのぐみ」さんから以下のようなコメントを頂きました。
（改行は私が入れました）
特別支援の教室だけでなく、学年の教室に行くこともあります。
ダメと言わない育て方をされて、身につけなくてはいけないことを身につけていないんじゃないか、と思う子に出会うことが多いです。また、大人の勝手でダメと言われて、本当にダメなことが自分で判断できないのではないかと思うこともあります。言われなくてはいけないことを言われてないんじゃないかと思う子は多いです。
子育ての場面で、親はもっと自由になっていいと言われることも多いですが、本当に自由ってなんだろうとか、子どもと一緒に自由になる方法はないかなとか、子どもを引き受けてるのは自分だという覚悟とか、必要なんじゃないかなと、思います。
もちろん自分も含めて。本文の趣旨とずれているかもしれませんが、ブログをいつも読ませていただいてはげまされていて、日頃仕事で感じでいることを聞いていただきたく、コメントさせていただきました。
「いのぐみ」さんのおっしゃる通り、今、「ダメを言わないお母さん」や、逆に、自分の都合で「ダメばかり言っているお母さん」がすごく多いです。
その結果、子どもが困った状態になってしまって相談してくるのですが、でも、そのようなお母さんは「子どもの困った状態」の原因が自分のせいだとは気付いていません。
そして、子どもの状態を変えるだけの「ハウツー的なしつけの方法」ばかりを聞いてきます。
「ダメを言わないお母さん」は、子どもの召使いのような状態になってしまっています。
その逆に、「ダメばかり言っているお母さん」は子どもを自分の家来のように扱っています。そして、子どもが自分の言うとおりに行動しないと口汚く罵ります。暴力的な方法で子どもを従わせようとする人もいます。
この両者は一見正反対ですが、でも実はよく似ているのです。このような子育てをしているお母さん達は、両者とも自分一人では何も出来ません。そして、不安と依存心が強いです。
また両者とも、子どもとの関係が「一方通行」です。
この「対話が出来ない」というのが、「一方通行の子育て」をしているお母さん達共通の特徴でもあります。情報をやりとりするだけの「会話」は出来ても、考えを聞いたり伝えたりする「対話」が出来ないのです。
話し合って活動するグループワークのようなものをしても話し合いが出来ません。
そのため、その中に一人でも自分の意見を強く主張する人がいると簡単にみんなが引きずられてしまいます。その時、「おかしい」と感じても、何も言えません。
根本的な原因は同じなんですが、気質の違いが「支配するか」、「支配されるか」という違いを生み出しているのです。
簡単に召使い状態になってしまうような人は、粘液質や憂鬱質が強いような気がします。逆に、支配者のようになりやすい人は胆汁質や多血質が強いような気がします。ただし、混合状態の人もいます。
このような子育てをしているお母さん達は、自分の感覚で感じ、自分の頭で考え、自分の意志で判断し、行動するということも苦手です。自分の価値観や生き方も曖昧です。趣味や生きがいを持っていない人も多いです。
まただから対話も出来ないのです。「自分の考え」というものをしっかりと持っていない人は「対話」が出来ないのです。
そのような大人が増えてきた背景には、子どもの「遊び環境」の変化と、日本の「学校教育のあり方」が大きく関係しているような気がします。
日本の学校では、先生と生徒の関係、学校と親との関係は一方通行です。生徒はイスに座って、ただ先生の言うことを聞いて覚え、指示通りに行動するだけです。親もまた、先生や学校の言うことに素直に従う事だけを求められています。
「質問」は許されていても「自分の意見」を言うことは許されていません。
また、「遊び環境の変化」として大きいのは、遊びの場から「仲間」が消えてしまったことです。そのため、子ども達が「仲間との関わり合いを通して学んでいたこと」が学べなくなってしまったのです。
＜続きます＞
（改行は私が入れました）
特別支援の教室だけでなく、学年の教室に行くこともあります。
ダメと言わない育て方をされて、身につけなくてはいけないことを身につけていないんじゃないか、と思う子に出会うことが多いです。また、大人の勝手でダメと言われて、本当にダメなことが自分で判断できないのではないかと思うこともあります。言われなくてはいけないことを言われてないんじゃないかと思う子は多いです。
子育ての場面で、親はもっと自由になっていいと言われることも多いですが、本当に自由ってなんだろうとか、子どもと一緒に自由になる方法はないかなとか、子どもを引き受けてるのは自分だという覚悟とか、必要なんじゃないかなと、思います。
もちろん自分も含めて。本文の趣旨とずれているかもしれませんが、ブログをいつも読ませていただいてはげまされていて、日頃仕事で感じでいることを聞いていただきたく、コメントさせていただきました。
「いのぐみ」さんのおっしゃる通り、今、「ダメを言わないお母さん」や、逆に、自分の都合で「ダメばかり言っているお母さん」がすごく多いです。
その結果、子どもが困った状態になってしまって相談してくるのですが、でも、そのようなお母さんは「子どもの困った状態」の原因が自分のせいだとは気付いていません。
そして、子どもの状態を変えるだけの「ハウツー的なしつけの方法」ばかりを聞いてきます。
「ダメを言わないお母さん」は、子どもの召使いのような状態になってしまっています。
その逆に、「ダメばかり言っているお母さん」は子どもを自分の家来のように扱っています。そして、子どもが自分の言うとおりに行動しないと口汚く罵ります。暴力的な方法で子どもを従わせようとする人もいます。
この両者は一見正反対ですが、でも実はよく似ているのです。このような子育てをしているお母さん達は、両者とも自分一人では何も出来ません。そして、不安と依存心が強いです。
また両者とも、子どもとの関係が「一方通行」です。
この「対話が出来ない」というのが、「一方通行の子育て」をしているお母さん達共通の特徴でもあります。情報をやりとりするだけの「会話」は出来ても、考えを聞いたり伝えたりする「対話」が出来ないのです。
話し合って活動するグループワークのようなものをしても話し合いが出来ません。
そのため、その中に一人でも自分の意見を強く主張する人がいると簡単にみんなが引きずられてしまいます。その時、「おかしい」と感じても、何も言えません。
根本的な原因は同じなんですが、気質の違いが「支配するか」、「支配されるか」という違いを生み出しているのです。
簡単に召使い状態になってしまうような人は、粘液質や憂鬱質が強いような気がします。逆に、支配者のようになりやすい人は胆汁質や多血質が強いような気がします。ただし、混合状態の人もいます。
このような子育てをしているお母さん達は、自分の感覚で感じ、自分の頭で考え、自分の意志で判断し、行動するということも苦手です。自分の価値観や生き方も曖昧です。趣味や生きがいを持っていない人も多いです。
まただから対話も出来ないのです。「自分の考え」というものをしっかりと持っていない人は「対話」が出来ないのです。
そのような大人が増えてきた背景には、子どもの「遊び環境」の変化と、日本の「学校教育のあり方」が大きく関係しているような気がします。
日本の学校では、先生と生徒の関係、学校と親との関係は一方通行です。生徒はイスに座って、ただ先生の言うことを聞いて覚え、指示通りに行動するだけです。親もまた、先生や学校の言うことに素直に従う事だけを求められています。
「質問」は許されていても「自分の意見」を言うことは許されていません。
また、「遊び環境の変化」として大きいのは、遊びの場から「仲間」が消えてしまったことです。そのため、子ども達が「仲間との関わり合いを通して学んでいたこと」が学べなくなってしまったのです。
＜続きます＞
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