＞これからの改革に期待したいですね。
＞いじめ問題には、どこぞやの組織がアンケート用紙の回収を
＞拒んでいるとか言ってますが、指導者は原点に帰って
＞取り組んで欲しいものですね。
-----
★教師にもダメな子供にはしかるべく叱責・体罰？
　をしてきっちりさせる。またダメ教師は免許を
　取り消しされるという子供をしっかり育てると
　言うことに全力をあげる。これこそ当たり前の
　ことだと思います。

　なぜ今までこんな基本的なことが放置されてきた
　のか不思議に思います。　やっぱり日教組関係が
　ダメだったのかなあとまで思ってしまいます。

　文科省はよほどしっかりしてもらわなくてはダメ
　ですね。 (2007年01月25日 18時23分08秒)

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LoveFourさんこんばんは！

チャンケンさん

＞これくらいはしっかり最後まで決めて欲しいですね・・・短い政権なんですから(^_^;)
-----
★今更ながらの問題点ばかりですね。歴代の自民党
　政権が見過ごしてきた問題ばかりですよ。

　安倍が改めてどうという問題ではなく先輩たちが
　放置してきたことの尻拭いですね。

　ガキが教室で言うことを聞かないのに教師が何も
　できないなんて教育委員会の指導要領なんてバカ
　バカしいですよ。これが日教組のやり方なのかど
　うか知りませんが今まで罷り通ってきたこと自体
　がおかしいのですよね。 (2007年01月25日 18時35分54秒)

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Re:教育再生会議！(01/25)

パンナ恋ったさん

ほんと、ゆとり？？？みたいな現状ですので
ほんと学力低下なカリキュラム分
塾の時間が長くなって、一層ゆとりないしねえ・・・

イジメに教師の質、まあいろいろ問題山積！
一気に解決は無理でも良い方向にいきますように！
(2007年01月25日 20時49分49秒)

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失敗したことを素直に認め

TakuTaku.com さん

修正することには思い切りが要りますが、頭を下げることなんてただですからね。だいたいほとんどの人が賛成すると感じています。ゆとり教育、失敗でしたね。時代への逆行だったと思います。
日本なんて教育で成り立ってきた国。資源がないのだから人材だけで勝負です。みんな乗り切ってきた受験地獄、社会に出ればそんなこと天国に近かったことくらいすぐに分かりますからね。回顧主義ではありませんが、少し安心しています。教育がしっかりすれば日本はまだまだ世界で戦えます。 (2007年01月25日 21時30分00秒)

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パンナ恋ったさんこんばんは！

チャンケンさん

＞ほんと、ゆとり？？？みたいな現状ですので
＞ほんと学力低下なカリキュラム分
＞塾の時間が長くなって、一層ゆとりないしねえ・・・
＞
＞イジメに教師の質、まあいろいろ問題山積！
＞一気に解決は無理でも良い方向にいきますように！
-----
★もともと子供にゆとりなんか要らなかったのですよ
　ね。ゆとりは教職員の為だったのです。教師はサラ
　リーマンと違い聖職者として考えなければ。だから
　学力低下は当然の成り行きでした。

　また悪がきを少々の体罰をもって叱れなくてどう
　する。教える者と教えられる者とは当然上下の関係
　になって当たり前です。

　教師にも不適格な者がいるので一般社会と一緒で
　切磋琢磨しなければおいていかれるこれも当り前
　のことです。

　こうした理不尽な教育現場が今まであったこと自体
　日本の国はおかしいと思う一人です。 (2007年01月25日 21時35分01秒)

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TakuTaku.comさんこんばんは！

チャンケンさん

Re:失敗したことを素直に認め(01/25)

＞修正することには思い切りが要りますが、頭を下げることなんてただですからね。だいたいほとんどの人が賛成すると感じています。ゆとり教育、失敗でしたね。時代への逆行だったと思います。
＞日本なんて教育で成り立ってきた国。資源がないのだから人材だけで勝負です。みんな乗り切ってきた受験地獄、社会に出ればそんなこと天国に近かったことくらいすぐに分かりますからね。回顧主義ではありませんが、少し安心しています。教育がしっかりすれば日本はまだまだ世界で戦えます。
-----
★そうですね。日本は優れた人間が資本ですからね。
　それが世界の後塵を拝しているようじゃ将来の日本
　は話になりませんですね。

　よくもまあ私たちの時代と違っておかしな教育に
　変えてしまったものです。文科省がいかんのか？
　教育委員会がいかんのか？日教組がダメなのか？

　まあ”改むるに憚ること莫れ”です。早急に！ (2007年01月25日 21時48分03秒)

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ちはー！教育

時々の魔術師さん

難しい問題ですネ～！
生徒も逆手にとって、態度をデカくしてくるでしょうから、先生の役割はツラいですぅ。
でも、ひとつひとつ解決していくしかないので、がんばって欲しいです。
学力を上げないと、資源の無い日本は、いずれ極東の遅れた国になることは間違いないです。
ガンバレぇ～！！！！
では、では。

(2007年01月25日 22時16分13秒)

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Re:教育再生会議！(01/25)

かあろちさん

こんばんは（＾＾）
再生会議。
とにかく、頑張って欲しいものです。
子供たちの未来は「しょうがない」では済まされないので、本腰を入れて欲しいですね～。
ゆとり教育。
大失敗！いちばん気になるのは、その「ゆとり教育｣の期間に大事な授業を受けた子供たちの今後。
円周率ひとつとっても、昔は３．１４…、「ゆとり教育」の期間は、３ですよね。で、今後はまた３．１４になるそうですよね。どうするんでしょう？円周率を日常で使うことはなくても、ほかの事で支障が出るのでは？？？
もう少し、きちんと考えて欲しい気がします。今後に期待はしますが、｢ゆとり教育」の後始末もして欲しいですね、きちんと。 (2007年01月25日 23時18分00秒)

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時々の魔術師おはようございます！

チャンケンさん

Re:ちはー！教育(01/25)

＞難しい問題ですネ～！
＞生徒も逆手にとって、態度をデカくしてくるでしょうから、先生の役割はツラいですぅ。
＞でも、ひとつひとつ解決していくしかないので、がんばって欲しいです。
＞学力を上げないと、資源の無い日本は、いずれ極東の遅れた国になることは間違いないです。
＞ガンバレぇ～！！！！
＞では、では。
-----
★例えば授業中騒いだ生徒に「うるさいから廊下
　に立ってなさいっ！」とも言えない、体罰になって
　教育委員会に報告される。こんな関係一つとっても
　おかしいですよね。子供は半人前なのだから教師は
　少々の体罰を含めて上下関係の下に指導を徹底する
　という。また教師もその資質を問われる。
　ともかく道徳、倫理を含めて子供の教育をきびしく
　やらなければ日本の将来の為になりませんですね。 (2007年01月26日 08時42分28秒)

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かあろちさんおはようございます！

チャンケンさん

＞こんばんは（＾＾）
＞再生会議。
＞とにかく、頑張って欲しいものです。
＞子供たちの未来は「しょうがない」では済まされないので、本腰を入れて欲しいですね～。
＞ゆとり教育。
＞大失敗！いちばん気になるのは、その「ゆとり教育｣の期間に大事な授業を受けた子供たちの今後。
＞円周率ひとつとっても、昔は３．１４…、「ゆとり教育」の期間は、３ですよね。で、今後はまた３．１４になるそうですよね。どうするんでしょう？円周率を日常で使うことはなくても、ほかの事で支障が出るのでは？？？
＞もう少し、きちんと考えて欲しい気がします。今後に期待はしますが、｢ゆとり教育」の後始末もして欲しいですね、きちんと。
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★私はこの”ゆとり教育”は大反対でした。結果
　なるようになったということです。主導した日教組
　が週休二日にしたかったからでしょう。生徒の立場
　を考えないで・・・本当に彼ら共産系の考え方は
　日本にとってガンそのものです。

　子供は半人前です。それを大人と同じ扱いにして
　旨くいく筈はありません。少々の体罰よし、生徒
　との上下関係をはっきりしなければ中にはのさば
　ってろくなことになりません。犬でもそうですね
　躾をして誰が上かはっきりさせなければ飼い主の
　言うことを聞きませんよね。
　ネジを巻き戻ししますのでその間に育った子供は
　”ゆとり教育育ち”になりますからひどいもんで
　すよね。お粗末な国日本！　ですよ。 (2007年01月26日 08時59分36秒)

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