日本語教師のヨックン。

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2008年03月03日

目指せ！　中国人学生による日本語漫才の巻。。

(8)

テーマ：中国＆台湾(3328)

カテゴリ：日本語教師の仕事

　今日の３年生の「会話」スピーチをした。

　実は私は、これまで授業でスピーチをさせたことはない。

　４年生の先生は前期、１度だけスピーチをさせて、それで「会話」の成績をつけたという。

だが、私は会話とスピーチとは、別物だと思っている。

　それでも、授業にスピーチを取り入れたのは、学生からの要求があったから。

「先生、スピーチをやりましょう」

　ただ、１人で内容を考えて、それを覚え、話すというありきたりなものにするつもりはなかった。

　そこで、取り入れたのが「２人スピーチ」。

　二人の掛け合いによるスピーチ。

　テーマは発表者に任せた。

何を話してもいいが、聞いているクラスメートを感心させるか、笑わせるか。

　いずれはボケとツッコミの呼吸を覚えてくれると嬉しい。

　そして、発表者をあえて事前に私が指名することなく、学生たちの自主性と積極性に任せた。

　その第一回を今日、やった。

　内容は別にして、嬉しいことがあった。

普段は、教室の後ろに座って、授業ちゅうも発言しない学生がトップをきって登場したからだ。

普段の授業では見たことがない表情だった。

　彼女は授業が終わった後、私を部屋まで送ってくれた。

　その間、ずっと笑顔をしていた。

　今日の太陽のように眩しい笑顔だった。

　学生自身が、「この次は、もっと面白く」「次はこんな話を」と思うからだ。

そうやって、経験を積みながら成長していく。

　ちなみに、今日の「会話」。

　私も学生たちも、「敬語」をどんどん使いながら、授業をした。

学生たちの「敬語」コンプレックスは解消されたように見える。

　というか、「敬語」が密かな流行になるつつある。

　変われば変わるものだ。

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