知的漫遊紀行

私 ： １７日 に上の 孫の卒園式 があった。
　　式が終わって、俺の家に寄ったが、 ネクタイ をしたきちんとした身なりだったね。
卒園証書 を持ってきたが、 園長が一人ごとに授与 したそうだ。
記念アルバム が１冊できていて、卒業する全園児の整列写真以外に、いろいろな行事や、幼稚園の日常活動の園児の写真が、「 ふきだし 」の説明入りで書いてあった。
全部、先生の手書き だね。

Ａ氏 ：その 幼稚園 は 人のコミュニケーション に パソコンを使わない んだね。

私 ： 園長の方針 みたいだね。
担当の先生 が、 子ども一人一人の性格や活動 について、 数行の文章を肉筆 で書いて、クラスごとに見開き２頁にデザインして、まとめていたね。
俺の孫 は アイデアマン で、 ストーリーテラー だそうだ。
肉筆 はいいね。
俺の孫のクラス は 虫特集 だったね。
虫が好きになった子 が多かったようだね。

Ａ氏 ： 虫になじむように工夫 しているのも、 その幼稚園の特徴 だね。
養老孟司 氏ではないが、「 虫捕る子だけが生き残る・『脳化社会』の子どもたちに未来はあるのか 」だね。

私 ：女の子が床に横になって、 目の前にいるカマキリを注視して観察 している写真があったね。
　　その写真に先生の「 カマキリはかわいい 」という「 ふきだし 」がついていたね。
　　俺の孫の写真は 虫かごを見ている写真 で、「 ふきだし 」は「 おじいさんの家の庭で捕まえたこのバッタはよくとぶ 」と書いてあったね。

Ａ氏 ：たしか、お孫さんは 幼稚園の木登りをして落ちた んだね。
　猿も木から落ちるだね。

私 ：まぁ、いろいろ 団体生活 をして良いことも悪いことも学ぶんだね。

　　しかし、 ３年 とは早いものだね。
　　俺には進歩がなく、 退歩 のみだが、 子どもは成長が早いね 。
　　いつのまにか、ひらがなで本を読んでいる。
　　簡単な計算もしている。
　　大便も自分で始末できる。

　　世の中、今、いろいろあるが、 これからふりかかる問題に毅然として立ち向かっていける力 をつけることを期待したいね。