お隣さんの国：韓国からの手紙

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2014/05/22

こだわりくんたち

(2)

テーマ：日本語教師のお仕事って♪(704)

カテゴリ：日本語講師

大学で日本語を教えてます。

課題は、教科書に沿った問題集を、1週間に1回、提出させている。
毎回、大体、4～6ページ程度。

問題集には、例えば、

次の文を「ます形」にしましょう。
かばんを　買う。→

みたいな問題が並んでいる。

答えには、
かばんを　買います。

と書いたらいいの。

でもなぜか、男子生徒の2人ほどが、

鞄を　買います。

というふうに、やたらと漢字を自分で調べて書いてくる。

学習意欲が高くて素晴らしいとは思う。
でも、こういう子に限って、試験結果はイマイチ残念だったりする。

女の子の場合は、こんな無駄なところで時間を消耗しない。

こういうところには
かばんを　買います。

と求められた答えだけを書いて、
試験で100点近い点数を取る。

上記の男子生徒は、
「薔薇」
という漢字も調べて書いてきたりもする。
はんらは書けませんが！

「嗽を　します」
を見たときには、
はんらは一瞬、読めなかったよ。。。汗；
もちろん、書けませんし。

そんな日本人でもわざわざ書かないような漢字を書かなくてもいいんだが。

中級以上のクラスでは、
1学期に1度、日本語で3分スピーチをさせている。

はんらがテーマを決めて、まずは原稿を書かせる。

「大体、Ａ4用紙に1枚くらいの分量を書いてきて」
と指導するのだが、

なぜか男子学生は、2枚とか3枚とかを
ギッシリ書いてくる生徒が、
これまた2,3人いる。

女の子はそんな無駄なところにエネルギーを使わない。

男の子は、少ないと数行しか書いてこないし、
長いと3枚も書いてくる。
添削するほうも大変だ。

男の子って、何でこうなんだろう？？？

と、いつも謎だ。

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