ちょっと間隔があきました。
『 からだを揺さぶる英語入門
』の読書メモが途中だったので、
つづきです。
ちなみに、英語の話題が一段落したら、
今日読んだ「 音楽療法
」の本がかなりズガンときましたので、
それを長期連載で紹介していこうと思います。
これもまた、教師の中心的・本質的な課題に真正面から取り組むテーマになる、
と思いますので、こうご期待!(予告)
それでは
『 からだを揺さぶる英語入門
』
( 斎藤孝
、 角川書店
、2003、1,380円、CDつき)
※CDは、英語での音読(歌詞やスピーチの抜粋など、内容は多岐にわたる)
※現在 送料無料 全品ポイント5倍キャンペーン実施中!
つづきです。
立て!ゆさぶれ! アンド(そうすれば) モードチェンジ!!
ということでしたね。
今回は、それのさらに補足といった感じです。
「斎藤孝」節、炸裂です。(^0^)
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『 からだを揺さぶる英語入門
』 読書メモ2
= 中身が振動する
・少しからだを左右に傾けて、 片足に重心を乗せて揺さぶる のも◎!
・反動で中身が揺さぶられる方が効果あり。
・ からだを液体化 ex.野口体操
〇宇宙や地球の中心とつながりあうような感覚
・遠くに意識を放つ音読
・共鳴
・ハミング
・音読リレー「回し読み」 : 息のリレー
・一人の人間が言っているように
・「 点回し読み 」
☆ 輪 になる
☆体の 向きをしっかりと変えて 言葉を渡す
◎「 息の感覚 」は、対話の基礎
・漫然な「聞く」ではなく、 積極的な構えで「聞く」
=> 次の出足がよくなる
・深い息: 臍下丹田 に息を吸い込む
☆身体次元の交流が
是非とも欲しい
・できるだけ体を動かしながら ディスカッションやプレゼンテーションをやる練習を集中的に行う。
→学生たち自身が、自分の変化に驚く。
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後半は特にあまりにも短くまとめすぎちゃいました。ご参考まで。
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