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2024.05.23
テーマ： インクルーシブ教育(48)
カテゴリ： 共に生き、共に育つ
ずいぶん前に参加したオンラインセミナー。
ネット記事でその詳細が出ているのを見つけました。
こちらです。
▼ インクルーシブ教育先進国から日本が学ぶことは
第130回オンラインシンポレポート・前半
（2023.9.1、超教育協会）
当日のスライドも掲載されており、大変詳細な報告となっています。
最後まで読むと、後半へのリンクも掲載されています。
「海外のインクルーシブ教育先進国について知りたい」という方は、
ぜひご覧になるといいのではないかと思います！
たとえば
「 何か支援を受けるにあたって医師や心理士からの診断は必要ありません。 」
「 全ての子どもが「デイケア（保育園）」に入園した時点で教育計画が作成される 」
といったことが、紹介されています。
いわゆる「特別な支援を受ける」ということへのハードルが非常に低いように感じます。
「 すべての通常学校にクラス担任を持たない特別支援教諭が常駐しています。 」
ということも紹介されいて、これは僕が今やっている「学校生活支援教員」（通級担当）としての動きに近いな、と感じました。
具体的な個別事例についても紹介されていて、非常に興味深かったです。
なお、YouTube動画も一般公開されています。
海外のインクルーシブ教育～フィンランドのインクルーシブモデル
（超教育協会、2023/10/06）
こうやってアーカイブを誰でも見られる形で残していただけるのは、ありがたいです！
▼ フィンランドのインクルーシブ教育 ～矢田明恵「フィンランドにおける学習困難への対応」
（2023/08/15の日記）
▼ 「カナダの学校に学ぶインクルーシブ教育」(8/11オンライン学習会の案内を含む)
（2023/08/07の日記）
▼ ２月１２日「イタリアのフルインクルーシブ教育」無料オンラインセミナー
（2023/01/29の日記）
▼ 【紹介】「日本型インクルーシブ教育への挑戦 ― 大阪の「原学級保障」と特別支援教育の間で生じる葛藤とその超克 ―」（ネットで無料で読める論文）
（2023/07/04の日記）
ネット記事でその詳細が出ているのを見つけました。
こちらです。
▼ インクルーシブ教育先進国から日本が学ぶことは
第130回オンラインシンポレポート・前半
（2023.9.1、超教育協会）
当日のスライドも掲載されており、大変詳細な報告となっています。
最後まで読むと、後半へのリンクも掲載されています。
「海外のインクルーシブ教育先進国について知りたい」という方は、
ぜひご覧になるといいのではないかと思います！
たとえば
「 何か支援を受けるにあたって医師や心理士からの診断は必要ありません。 」
「 全ての子どもが「デイケア（保育園）」に入園した時点で教育計画が作成される 」
といったことが、紹介されています。
いわゆる「特別な支援を受ける」ということへのハードルが非常に低いように感じます。
「 すべての通常学校にクラス担任を持たない特別支援教諭が常駐しています。 」
ということも紹介されいて、これは僕が今やっている「学校生活支援教員」（通級担当）としての動きに近いな、と感じました。
具体的な個別事例についても紹介されていて、非常に興味深かったです。
なお、YouTube動画も一般公開されています。
海外のインクルーシブ教育～フィンランドのインクルーシブモデル
（超教育協会、2023/10/06）
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（2023/07/04の日記）
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にかとま
読書好きの小学校教師です。やってみてよかったことや、「これはおぼえておきたい」と思う情報を中心に、ブログを書きます。皆さんにとっても、何か役に立つ、何かの「きっかけ」になるものがあれば幸いです。(^^)
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