次女は先日の個人面談の時に見せてもらったので、
大体わかっていましたが、三女が心配（と言うか大体予想はつくけど）でした。
いざ開けてみたら、思ったほど（最低を予想していたので）でも無く、
と言ってもやはり、「技能」とか「表現」とか不器用なので
できない事も多く、そう言うのはどうしても評価が下がります。
絶対評価になったので、三女のような子の場合は、意欲や関心を
評価してもらえるので、救われているようです。
（まあ、本人なりの努力は認めましょうって事かな？）
やればできる時もあるんだけど、やらずにできない事も多いのです。
良いところを汲み取っていただいて、本当に嬉しい限りです。

「先生に何て言われた？」と聞いたら
「よく頑張ったけど、もっと頑張ろうねって言われた。」らしい。
ごもっともです・・・！
夏休み、頑張りましょう！
まずは一日の計画表を作ろうと思っています。
これは毎年やっていることですが、一日の大体のスケジュールを
学校の時間割のように決めておきます。
何時から何時までお勉強。休憩を挟んで読書とか自由研究とか
色々やることを時間で区切っておきます。
まずそれを作るところからやらなくちゃ・・・

6年生は今年初めて夏休み中に希望者は算数の夏期講習（補習）があるようです。
全部で10日間。
毎回行かなくても行ける時だけで良いと書いてあります。
「教科書の内容だけだからヤッピー☆は来なくていいよ。」と
担任の先生に言われたようです。

中学校は3年生対象に夏休み中に学習ルームを公開してくれるようです。
一部屋で自習形式ですが、必ず学年の先生が交代で監督してくれるので、その先生がわかる教科なら質問して教えてもらえるようです。



NHK教育テレビ 「みてハッスルきいてハッスル」 はLD,ADHD,高機能自閉症児などを対象にした教育番組で、文科省の特別支援教育の考え方に対応しているそうです。
今日から1学期分の再放送なので、しっかり録画しておこうと思います。（今日の分はちゃんと録りましたよ！）



*今日の 一言 （ ひとこと ） 日記*


　My oldest daughter reached me on my cell phone and asked me to bring her the school expenses. She is forgetful of things!