ぷらむ猫、こんなこと・あんなこと

我が家の息子は1歳前から保育園にお世話になりました。

保育園では、紙芝居を読んでもらったり、

お絵かきをしたり・・・特に「お勉強」はしませんでした。

朝7時から夜7時までお世話になっていたので、

家では本当に「食べて寝るだけ」

私立保育園だったため、3歳までしか在園出来ず

3歳からは幼稚園でお世話になりました。

幸い、この幼稚園は6時半までの延長保育制度があり、

おやつも昼寝も与えてくれました。

このため、長男・次男ともに夏休みなどの長期休みも

ずっと幼稚園で過ごせました。

延長保育料は月額1万くらいだったかな。

働くママにはありがたや、ありがたや・・・

幼稚園では年長になって初めて文字の練習がありました。

ただ、息子達は紙芝居が好きだったので

家でも紙芝居を良く読みました。

そうするうちに、自分たちで読みたがるようになり、

読み方や書き方を少しづつ教えるようになりました。

入園直後、息子達は自分の名前を書けるようになっていたので

クラス中からサインを求められる人気者に

・・・実は、みんなの名前を書いてあげていた、というのが真相

卒園間近には、鏡文字も少なくなり、

足し算・引き算もおはじきで覚えていましたよ。

それはごく自然な遊び感覚で、勉強とは無縁でしたね・・・

さて、入学後、小学校では先ず、 家庭学習をするように

指導がありました 。だって、そうですよね・・・

様々な環境で育った子が一様に学校の進度で

ホイホイ進めるなんて、あり得ませんもの

子どもの特性をよく知る人が学習の様子を把握せずして

誰にみてもらうのでしょうか・・・

子どもは自然に学習態度を身につけるわけではない、

そう思います。

机に座る、本を丁寧に扱う、鉛筆を正しく持つ、

姿勢をただしくする・・・これらは毎日教えて、

少しづつ身について行くことなんです。

こんな簡単なこと～、なんでできないのさ～

って事だって、子どもには未知の事なら

教わらなければできません。

いつまでもできないとしたら・・・

教えるわが身を反省しましょ～よ～怒る前にね

さて、息子達。

入学後、まずは毎日少しづつ、簡単なドリルを続けました。

字を読むことになれると、辞典の引き方も分かるようになります。

小2から辞書・辞典を調べる様になり、

教える事もだいぶ楽になったものでした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・つづく