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書評『３分間でつくる授業モード』
本校の環境行動計画
一点突破の授業づくり講座 ２００８
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第４回 一点突破の授業づくり講座
松本英揮さん箕面講演会
松本英揮さん箕面講演会2014
第６回 一点突破の授業づくり講座
第6回一点突破
第７回一点突破の授業づくり講座
第８回一点突破の授業づくり講座
第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2010.06.28
カテゴリ： 教育
２時間目は体育で水泳。
準備物は２Ｌのペットボトルの上部を切った物。
これに土をいっぱい入れる。
そして水もいっぱい入れる。
そこに稲を植え付ける。
一人一鉢一稲だ。
これらをプランターに収納。
これがよかった。
かんたん田んぼである。
６時間目は家庭科。
玉結びと玉留めの授業。
まずは机上整理。
余分な物は片づけ教材の練習用布と筆記用具だけ出す。
つぎに説明書の読み聞かせ。
本時の学習内容をつかませる。
その後は実習。
列ごとに呼び玉結びと玉留めをやりつつ説明。
最後列の６名から行う。
初めての裁縫に手こずる子が多い。
居残りでやっとできたＹさん曰く。
「やったー、できたー。
達成感あるわ～」
良い言葉です。
準備物は２Ｌのペットボトルの上部を切った物。
これに土をいっぱい入れる。
そして水もいっぱい入れる。
そこに稲を植え付ける。
一人一鉢一稲だ。
これらをプランターに収納。
これがよかった。
かんたん田んぼである。
６時間目は家庭科。
玉結びと玉留めの授業。
まずは机上整理。
余分な物は片づけ教材の練習用布と筆記用具だけ出す。
つぎに説明書の読み聞かせ。
本時の学習内容をつかませる。
その後は実習。
列ごとに呼び玉結びと玉留めをやりつつ説明。
最後列の６名から行う。
初めての裁縫に手こずる子が多い。
居残りでやっとできたＹさん曰く。
「やったー、できたー。
達成感あるわ～」
良い言葉です。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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食い倒れたい ふしゃーぴーさん
政治行政系時事総論… maco_nabeshimaさん
☆ fertility......lo… a-cさん
EDITOR NAVI Cafe Wienさん
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