2007年09月の記事一覧 | 今日のいちばん

涙と笑いの音のこぎり演奏

ずいぶん前になっちゃいますが、9月8日夜に、NHKでサキタハヂメさんの特集をやっていました。この人はのこぎり奏者なんですが、のこぎり演奏といえば、映画「デリカテッセン」の中で、クチャおじさんみたいな顔の主人公が、憧れのヒロインがコントラバス（だったかな）で、協奏してたんです。とっても素敵なシーンだったので、この映画はむちゃくちゃロマンチックな映画だったという記憶しかなく・・しかし、レビューを見てみると「“食料品”として精肉店に雇われた男が体験する恐怖を描いた」とか書いてある・・・うーん。そんな記憶がまったくございません。とにかく、こののこぎりの音楽、その曲、超・度の強いめがねをかけたヒロイン。。確か背景にはしゃぼん玉もとんでいたので、この曲だけでも必聴です♪ぜひブログで紹介したいと思っていました。トップに月見報告を載せたついでに。

2007年09月25日

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ちと、近況なぞ・・・

皆様、しばらく更新お休みの記事にコメント、ありがとうございました。さて、調子のわるかった夫君ですが、このところ落ち着いて夫婦で話ができるようになり、お互いに長年つもっていた想いを、少しずつ伝えています。考えてみれば、Dが5歳くらいの頃から、引越し、介護、Dの受診、みんみん出生、などその他たくさん・・・けっこうなイベントが、数年に集中していました。正直、普通はもっと分散するもんじゃないのー！と思わないでもなかったですけど、多少「なんとかなる」と傲慢な自信があったり、自分達にも落ち度がなかったわけでもないので、文句はいえませんです、はい(^_^;)加えて、結婚当初からのお互いの小さなすれちがいやらなにやらが、あいかわらず底に溜まっており、そういったものを少しずつ吐き出す小地震を起こすタイミングも失っていたように思います。なにしろ、私自身、超マイペースなうえに、多少（？）強引なところ、夫君の繊細さへの配慮に欠けることもしばしば。。。夫君のライフワーク、私のライフワーク、子どもらとの関わり、ここらで、ゆっくりと見つめなおさねば、という時期なのかと思っています。とりあえずお互いはまだ必要としあっているらしい、というところは崩れていないっぽいので、あまり一般的でないライフスタイルも含め、それぞれが必要な時間、必要なペースでやっていける方法を、探しつつ生活しております(#^.^#)みんみんは、そんな二人になにかを感じているのか、ただ単にそういう年頃なのか、おしゃべり、自己主張もいっそう激しくなっております。自分の気持ちを表現してみたり、確認してみたり・・・めきめきと成長中。Dは、Dで、ちょっとおもしろエピソードが。私から離れているときに不安が強いDなので、安心のために携帯を持たせています。実際、ほとんどかけてきませんが、「いつでもお母さんと連絡がとれる」ということが安定につながって、落ち着いて活動できるようです。夏休み前は、学校にひとりで行くと、必ず帰りはかけてきていました。「お母さん、迎えにきてほしい」と依頼、あるいは「これから帰るからねー」と報告。先日、めずらしく、一人で学校へ行ったD。見送った玄関先にDの携帯が・・・ところが、4時間目が終わったら電話がかかってきました。私：「もしもし（あー、これはお迎えかなあ）」D：「あー、お母さん？今、学校の電話を借りてるんだけどさー」私：「携帯忘れてったんだね。」D：「そうなんだよ、それで、今4時間目終わったんだけどさ」私：「うん（迎えに来てって言うぞ）」D：「これから、帰るからねー」私：「？！あんた、それ言うために、学校の電話借りたの？」D：「うん、心配してたらかわいそうかと思って。じゃあね、帰るからね」(^_^;)Dのお守りのつもりで持たせてたんですけどね。自分自身と母親との分離があいまいな一面がかいまみえる一件でしたけど、なんだかほほえましい気持ちになってしまいました。親同士が不安定っていうの、子供は本当に、わかってるんですよね。でも、人間、周囲がいつも安定しているなんてありえないし、自分だって不安定になっていい、それを糧にできる人間になってくれ！と強く願っているアタクシ。そのためにも、アタクシが、この状況を糧にしてみせるわっ！↓度重なる地面掘りにめげず、今年もふわふわ成長してくれたラビットテールちゃん。

2007年09月17日

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しばらくお休み

えー、私が子育てにうつつをぬかしている間に、夫君の状態が少し思わしくないので、しばらくブログ更新はお休みしたいと思います。とはいえ、皆さんの日記をのぞいてまわるのは、私の楽しみなので、更新休暇中もふらっと立ち寄らせていただくとは思います(^_^;)また再開の段には、よろしくお願いいたしますです。買い物メモ用に飼った黒板猫、いつのまにか、Dが顔と首輪、手を描いてくれました♪

2007年09月07日

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心に残る歌詞１～パフィの人生訓

最近は、出身国内より米国の地で大活躍、アニメが逆輸入のパフィのおふたりさん。ティーンタイタンズのテーマソングも大好きです。でも3★歳の主婦としては、やっぱり最初の頃の歌が好き。その中でも一曲、とっても印象にのこっていて、しみじみ口ずさむ曲があります。タイトルはずばり「はたらくよ」パフィらしさを全面に押し出した、そのまんまなサビのフレーズ。「働くのー？、働くよー？」そしてツボにはまった歌詞はこれ！「やさしい女でいることは、強い女でいなきゃだめぇ～」うんうん、そうそう。それでもって、そろそろ私も働かないと、限界だー。でも、再就職の道は厳しい。

2007年09月03日

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どんぐりくじら活き造り

■どんぐり倶楽部についてまずは、私めのブログで時々アップされる「どんぐり問題」の出題者とかどんな人なのか。人間の脳の発達に応じた教育をしましょうということを提唱されている方です。どんぐり倶楽部。先日 AERA にも紹介されていたので、小学生の親御さんはご存知の方がいらっしゃると思います。「ちゃんと説明する」と言っておいて申し訳ありませんが、今日1日動きながら考えた結果、どんぐり倶楽部については、私の生半可な理解をしゃべってはいけない、と思いましたのでアドレスの紹介にとどめさせていただきます。学習方法自体については、私は専門ではないので、ここでどんぐり倶楽部の考えや方式について、議論するつもりはありません（すみません）。このどんぐりの良質の算数問題には、それこそ「ありえない」シチュエーション満載です。メルヘンチックからちょっとお下品まで。クジラの問題をわざわざこんな劇的な設定にしてるのにも、きっと理由があり、どこかでそれについても書かれているのかもしれないんです。あるいはまったく気にしていらっしゃらないかもしれず。いかんせんBBSだけでもまだ読み切れておらず・・・。これをご覧のどんぐりのお母様たち、ご存知の方がいらっしゃったら教えてください(^_^;)ただ、確実なのは、我が家の長男は学校での算数にトラウマになるほど恐怖心を持ち、自信も失っていました。それが、どんぐりに出会ってからは、少しずつではありますが、自信も回復し、意欲も考える力もついてきた、ということです。粘り強さ、慎重さ、問題を一度だけ、絵図を書きながら読む⇒注意深くキーとなる数字をおさえながら読む（これって、人の話を聞ける子になるために大事）。彼にとっては本当にぴったりな学習方法です。年齢的なことや、本人の成長もあるでしょうが、本人の成長にあった方式で組み立てられているどんぐり問題の効果は、目を見張るものがあります。というか、本来本人の成長にあったようにしか積み上がって行かないということが、ちゃんと本人にも親や先生などの評価者にも見えるんです。効果とは、成績があがるということではありません。自分で考える、考えようとする力、つまづいたことを糧にする技術などです。それからなにかに夢中になれること。親が自分の子どもの頭の中が、ある程度は見えるようになること。です。これはあくまで、個人学習として本人と母親が選ぶものなので、本人が「活き造り」に必要以上にショックを受けないことなど、様子をみながらの出題です。DにはDで、あとにひいてしまうような苦手なポイントがありますし、他のお子さんもまたそれぞれあると思います。親は、不要な不快刺激を、年齢に応じて調節していく役割をになっているのだと思います。■それでは「活き造り」という料理方法についてたしかに、残酷ですよね。私も個人的に「活き造り」とか「踊り食い」は食べた事もありませんし、食べたいとも思いません。が、名の知れた料理屋さんでは、人気があり、ネットで探せばいくらでも鮑の踊り食いが売りの旅館や料理屋さん、歴史あるお店を見つけることができます。あと、テレビの紀行もの見てると、エビとか魚の踊り食いや活き造りはあまり出てきませんんが、採れたての鮑を「踊り食い」と言って、のたうっているのをおいしそーっと嬉しそうに長めている。私にゃ、あれも理解できません。でも、現実の社会に歴然としてこういう文化、歴史、価値観はありますね。良い、悪い、と言っているのではありません。答えなんかないと思うので、それぞれ感じるままでいいのだと思います。個人的には、自分が食べるときは見えないけど、じゃあ鮮度を保つために、エビを生きたまま茹でるっていうのはどうなの？生きてる間に食べられちゃうのと、生きてる間に茹でられちゃうのはどっちが嫌かなあ。。。とかちょっと思ってしまうんですよね。。。幼虫食べる人なんかは、見つけたらそのまま食べちゃうし・・・いや、私が幼虫食べられますって話じゃないですよ。残酷さをどこで感じるかは、実はとても民俗学的な、同時にとても個人的な問題だということを言いたいのです。以前、鶏を育ててしめて食べる授業でもやはり賛否両論ありましたけども、その実行方法には、細心の注意をはらって行われるべき、それこそマンツーマンで先生や事前に打ち合わせした保護者がついて、いっしょに行程をたどっていく、絶対に参加を強制はしない、などという条件が必須だと思っています。あと実行する年齢も、小学校ではなくて、中学以降とか。こういう問題を「ちょっとなあ」と苦笑いして解く、「つらくなっちゃうから、これはやりません」「許せない」も、もちろんOK。他の問題をやればいいんです。おとーまんさんのおっしゃるとおり、いくらでも他に設定は思いつきますし、どんぐり倶楽部の良質の算数問題は、そういう思いつきの宝庫です。■で、それを子どもに書かせるのは、果たして良識に反する行為か？「やってみよう」と思ったら？できちゃいそうなことだったら怖いでは、子どもに「活き造り」の絵をかかせるのが非常識か？この命題は、どのような子どもが対象で、どのような文化的背景に位置していて、どのような場面でどのような強制力をもって、書かせるかで違ってくるとおもわれます。先のどんぐり問題は、強制はありえません。楽しめなければやってはいけないのです。さて、漁村の子ならどうなのか、周りはどう反応するのか。都会の子が書くとどうなのか？精神分析なんかにさっそくかけられてしまうのか？。。はたまたこの日本の野蛮な文化は唾棄すべきものとして、決然として捨て去るべきなのか。。。自分で採ったばかりの白魚を、ぺろっと食べちゃう踊り食いと、都会からわざわざ金を出して体験しにくる踊り食いとの違いもありますね。。。。あ、またしても話しがひろがっていってしまう。。。たぶん「刺身」にしておけばよかったんですね。あとは龍田揚げとか。そういうこと？この辺は、またまた専門家ではないので、あまり書きたくないんですけど、人間の持つ、物理的だけではなく、精神的なものも含めた「残酷さ」を求める、「残酷さ」を笑いや救いに変換して、安らぎを得る、みたいな機能が、あるように思います。それはかつて、大昔、人間も動物と同じように、というかけっこう弱い立場で捕食動物におびえて生きていた頃に、精神が恐怖で壊れてしまわないように、自然に発達した機能なのかもしれないし、全然そうじゃないかもしれない（笑）この問題だけを見て、これだけ鵜呑みにすることだけを取り出してみれば、たしかにびっくりしてしまうかもしれませんね。でも、一日中、一ヶ月中、一年中、こういう関係の問題だけやっている状態はちょっと想像しにくい（笑）子どもはいろんな体験をして、総合的にいろいろ習得していくものですよね。算数で、びっくりするような設定の問題に興奮しつつ、理科の実験や観察で、現実の物そのものに触れ合っていく。庭でふれあう、キャンプにいってとびこんでみる・・・ときには非常識な冗談を楽しみつつも、身の回りでおこっている出来事、大人達の会話、耳に届いてくるニュース。実にさまざまな刺激の渦の中で、だんだんと自分の環境、自分の性格、自分の文化的背景にあったバランスを身につけていくんじゃないかと思っています。いろいろな体験をする。その渦中では、でっぱったり、ひっこんだり、いろいろあると思います。時には本人のキャパを超えてしまうことだってあると思います。でも、こういう経験なくして、自分の限界はわからないし、限界がまずわからないと、広げようがないし、緩めようもない。。。人間はすこやかに育たないのではないでしょうか。Dに「活き造り」って食べてみたい？と聞いたところ、「絶対いや」だそうです。絵はこうやって書いていても、ちゃんと現実の感覚があり、区別がついています。とはいえ、もし「食べてみたい」という回答があったとしても、それは彼個人の好奇心、探求心のあらわれであるので、私自身の理想とするところとは違うけれど、親とはいえ、責めるような筋のものではないと思います。問題は、発達段階に応じて、子どもがどういう感覚や違和感を自分の中に育んでいるかを見つめてあげる大人が必要だと思うんですが、その大人の目が届かないところに放っておかれる子どもがいるっていうことなんじゃないでしょうか。。。。ちょっと意外な反応をいただいて、正直戸惑い気味ですが、またいい勉強になりました。Dの絵が、センセーショナルだったせいでしょうか？朝っぱらからこんな絵、公開するなぁー！というご意見については、ごもっともです。私の考えが足りませんでした。さらにこの失敗を糧にしたいと思いますので、どうか、今後ともよろしくお願いいたします。なんかとりとめのない文章になってしまいましたが、使えない脳みそをしぼりきって書きましたので、ご勘弁を。*-*-*一家に一冊-*-*-*-*-*-*-*-*-*-**-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*

2007年09月03日

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クジラの活き造りとアザラシの姿煮～どんぐり問題

なんか、どーもリアルな絵で、最初ちょっとひいてしまいました。※くじらの活き造りの絵は、潮風と母なる海に浄化してもらうことにさせていただきました。※活き造りにされたクジラさん、「さっさと食え！」って怒ってます。食べ残しを測っているのは、ふつうのハカリでは？ものすごく大きいのね。。。なんだか順調に解いてしまった D。早く終わってしまったのがつまらない母は、いいこと思いついちゃった♪じゃーんクジラとアザラシを叩いて、鍋で煮込んで、魚肉筋肉豆腐を作ってみました。畑野そらまめさんの日記の影響で、アザラシがちょっとナメクジチックに。。。。Dに「ひでぇ～」と本気で怒られてしまいました。そうね、ちょっとつぶすのは反則だったかな、しかも、おもしろくないかもね。。。。それにしても、最近気になるのは、なによりも「わからん帳」が完璧に復習できるノートになっていかないこと。。どうすればいいのかなー、と庭をぼんやり眺めちゃいます。とにかく糸山先生の添削教室に申し込みをしました。親が学ばせてもらいたい一心です！

2007年09月02日

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