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Terui
プロの家庭教師でもあり、自ら家庭教師会社を設立している「照井留美子（旧：ぷろのかてきょ）」による日々の日記です。思ったことをつらつら書いてます
2004/09/24
テーマ： 小学生の勉強(1313)
カテゴリ： 数学、算数
講師の子と「数学」の指導方法について話をする。
「生徒さんが、すぐ『頭の中』だけで考えて、図や式を全く書こうとしないんですよ。」
あぁ、数学が苦手な子はみんなそうなんだよね。
そういうタイプの子って、途中式も書かないでしょ。
「そうです、そうです！」
『答え』が出ればいいじゃん、ってやっていると、そうなっちゃうんだよね。
『答えが出ればいい』ではなく、『答えを出すまでの過程』が大切なんだけどね。
小学校であまり「途中式」を書かなかったり、問題を考えるときに図をかいて考える、ということをしなかった生徒さんは、中学まではなんとかなっても、高校で点が取れない場合が多い。
高校は答えを出すまでの過程が中学の時と比較してかなり長く、今までそれらを全て「頭の中」でやっていた生徒さんは、途中で計算ミスを多発したり、教えてもらった問題以外は応用がきかず解けない状態になっている。
「問題の解き方」が「答えさえ出せば」的なやり方でやっていると、後でとても苦労するので、小学校のときから「きちんと書いて考える」でやるといいんだけどね。
講師の子には、
生徒さんに『書いて考える』ことをよくやるように言っても、最初は嫌がる可能性が高いので、根気をもってやるように
と、アドバイスする。
「書いて考える」は、一見遠回りのようだけど、答えを出すのに一番の近道です。
「生徒さんが、すぐ『頭の中』だけで考えて、図や式を全く書こうとしないんですよ。」
あぁ、数学が苦手な子はみんなそうなんだよね。
そういうタイプの子って、途中式も書かないでしょ。
「そうです、そうです！」
『答え』が出ればいいじゃん、ってやっていると、そうなっちゃうんだよね。
『答えが出ればいい』ではなく、『答えを出すまでの過程』が大切なんだけどね。
小学校であまり「途中式」を書かなかったり、問題を考えるときに図をかいて考える、ということをしなかった生徒さんは、中学まではなんとかなっても、高校で点が取れない場合が多い。
高校は答えを出すまでの過程が中学の時と比較してかなり長く、今までそれらを全て「頭の中」でやっていた生徒さんは、途中で計算ミスを多発したり、教えてもらった問題以外は応用がきかず解けない状態になっている。
「問題の解き方」が「答えさえ出せば」的なやり方でやっていると、後でとても苦労するので、小学校のときから「きちんと書いて考える」でやるといいんだけどね。
講師の子には、
生徒さんに『書いて考える』ことをよくやるように言っても、最初は嫌がる可能性が高いので、根気をもってやるように
と、アドバイスする。
「書いて考える」は、一見遠回りのようだけど、答えを出すのに一番の近道です。
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