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2010年02月の記事
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学校からのたより
学校からのたよりの中で、よくあるのが「学級通信」です。 手前味噌ですが、３月１日に出す予定の 私の学級通信１３０号をブログに載せます。＊「大なわ大会」を終えて・・・２月２５日（木）児童集会にて 先日、全校での大なわ大会がありました。５年２組の記録は、「５２７回」でした。優勝は、５年１組で６００回以上跳びました。２組は２位だったのですが、みんなは悔しさがありありでした。 春から通算、３０回以上５分練習を体育の時間を中心に重ねてきました。最初は４００回にもなかなか行かずに低迷していました。年が明けると、何度もみんなで並び順を考えました。うまくいかずにもめたことも１回や２回ではありませんでした。 担任がどんどん決めてしまってやっていくのも１つの方法だと思いましたが、苦手な子もいる中、自分たちで苦労・工夫して進んでいってほしいという気持ちも強く、５年生というみんなの成長も考えて、どうするかできるだけ子どもたちに考えてもらいました。そのため、子どもたちの要望で、授業時間に臨時に話し合いを持ったことが何度もありました。 ２月になってからは、中休みは全員で練習することにしました。少しずつ気持ちが合わさってきて、１０日前ぐらいに､「４８７回」と５００回も目前となりました。（この時、５年１組や３年２組が５００回を超えているという話が伝わり、さらに気合いが入ったようです。） そして、本番前日の練習で「５２９回」を記録しました。その時は、回し手である私も今までにないくらい速いスピードで回しました。「無理だよ...」という子どもの声もありましたが、５００回を超えるには、それしかないと思いました。安全策でひっかからずに跳んでいくか、ひっかかってもいいから限界に挑戦するか、それはもう限界に挑戦するべきだと思いました。 日記に「大なわをがんばる！」と書いてきた子が何人もいました。思い返すと、春先に大縄が苦手で悪戦苦闘していた子も、高速スピードにもついて行けるようになっていました。最後は、回し手である私の腕もかなり疲れていて、みんなの期待していた回転になっていなかったのかも知れません。そのことはみんなにも謝りました。 現在、オリンピックが行われています。「限界に挑戦する･自分の実力を出し切る」そのことがダブっていい時期に大なわに挑むことができたのだと思います。大なわ大会は終わりましたが、大なわ５分間練習は、「協力」「一体感」「調整力」をつける上で、とても有効だと思っています。これからも､体育の時間に続けていこうと思います。（大なわ大会の翌日、みんなで浅田真央さんの演技を教室のテレビでライブで見ました。真央さんも２位だったけど、がんばりましたね！ちょっとこじつけですね・・・） 運動委員の◆さん、▼さん、△さん、◇さんは、他のクラスの回し手や司会などの役につかなければならなかったので、クラスのみんなと大なわを跳ぶことができなかったけれど、違う面から協力してくれました。どうもありがとう。＊５年２組の２４人の人たち、あきらめずに最後までがんばった力は、次につながていくと思います！ よくがんばりましたね！お疲れ様、そしてありがとう！！＊以上が掲載内容です。（ふだんは、写真をよく撮って､学校の様子を載せています。） みんなの努力がどれだけ保護者の方々に伝わるかは分かりませんが、学校であったことを伝えていくのは大切なことだと思っています！！ 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月27日
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学習のまとめの時期
今年度もあと1ヶ月足らずです。３月も近く、まとめのテストもそろそろ行われ始めます。まとめと言っても、１年間のまとめですから、４月や５月に学んだこと、漢字や計算方法が出ます。もう忘れてしまっているというのが、子どもたちの正直な気持ちだと思います。全部でなくてもよいので、ドリルの問題、教科書の練習問題などをもう一度やってみて、復習するとよいと思います。テストが終わってから、「そう言えば、そんなのあったっけ・・・」そんな言葉がよく聞かれます。ちょっとした復習でも、出来具合は違うものです。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月24日
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目立たない子こそ、がんばっている
学校では、良くも悪くも目立つ子に目が行きがちです。教師も、勢いのある子、逆に集中できていない子をどうにかしようと思って注意しがちです。特に何も言われない子は、実は、一番努力していたりします。この子は、そのままでも大丈夫だと思われる子は、しっかりやっているわけですから、実は、一番頑張っているわけです。そういう子を学校や家庭で取り上げてあげないと、いけないと思います。（私もまだまだ、きちんと目配りできていません）クラス全体の調子が悪くなった時、実は、こういう子達が、カギを握っているわけです。この子達が、気持ちよく過ごせれば、クラスはなんとかなります。もちろん、ふだんもクラスのカギを握っているのはこの子達です。目立たないけれど頑張っている子に、もっと光を当てないといけませんね。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月23日
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学習時間が増える？
もっと学習時間を増やすには、時間割を変更しないといけません。平成23年度には、ゆとり学習の反動で、授業時間数を全国で増やさなければなりません。（もともとたくさん授業をしている学校は、増やす必要はありません。でも、それでも時間数を増やすところはあると思います。）私の勤務する区でも、「移行措置」ということで、前倒しで21年度からすでに23年度の時間数を確保して学習時間を増やしています。22年度は、月曜日を6校時にしてさらに授業時間を確保します。しかしながら、子どもたちはもちろん、教師もきつい状況はさらに深まります。こちらは、夏休みも1週間短縮されています。さらに、土曜日も授業をしよう、（月曜日も振替えはしない。）という動きさえ出ています。東京都は全国に先駆けて、何でも実施しようという動きがありますが、よくよく考えないと、教師も子どもも倒れてしまう気がしてなりません。余裕を持って学習に取り組みたいものです。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月21日
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学習の基本
国語ならば、漢字。それも熟語。さらに文作りを通して本当の意味を知ることが大切です。「公園」「講演」「公演」と3つの意味を5年生になると理解しなければなりません。特に2つめと3つめは、難しいところです。文作りを通して、どこがどのように違うのか、考え知ることが大切です。算数であれば、たとえば、「円」の学習ならば、円周＝直径×３．１４円の面積＝半径×半径×３．１４これは、どうしても覚える必要があります。現在、私のクラスでも学習しているのですが、円周と円の面積がごちゃ混ぜになって答えが分からなくなる子が多いのです。機械的に行うだけでなく、何を問うているかを考えることも非常に大切です。これは、国語力だと思いますが…難しい文章を読み取るなどと言うことではなく、基本をきっちり押さえることが、小学校では大切です。逆に言うと、1つ1つコツコツとやっていけば道が開けるのも小学校です。それは、間違いないところです。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月20日
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学校公開
学校を見てもらうこと。保護者とコミュニケーションをとること。教師にとって、プレッシャーのかかることですが、とても大切なことです。学校はいつでも見学できます…だいたいの学校はそう言ってはいても、保護者にとって実際に見学に来られるのは、ほとんど公開日の日です。学習の様子･友達との様子それが、保護者の方の「気になることベスト2」です。学校で楽しくやっていけなければ、学習どころではありません。友達との関係のお話が、保護者の方との立ち話でも中心でした。遠慮もあると思いますが、後ろからだけ眺めるのではなく、横など子どもたちの近くからもぜひ、様子を見てほしいと思っています。ですから、「どうぞもっと近くで見てください！」と声をかけるようにしています。ですが、「何やっているの頑張りなさい！」なんて言う言葉は、禁句です。また、できれば、他の学年の様子も（これから上がる次の学年を中心に）見ることは､とても参考になると思います。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。 最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月19日
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学校での話
「学校説明会」は､どこの学校でもあると思います。私の学校でも、本日学校公開日をかねて、保護者からのアンケートを説明し、来年度の展望について校長から話がありました。3月の保護者会では、来年度の主な行事予定を保護者に配布し、説明をします。また、時間割を変更し、学習時間を確保します。保護者の方々からも、素朴な疑問がありました。実際の理由を説明したり、来年度はさらなる改善を約束したり、大切な時間でした。文字だけだと分からないことも実際に校長と話したり、担当の教員と話すことで、すっきりすることも多いと思います。また、担任と話す機会も生まれることがあります。保護者会とは違った状況だと、あ担任も話しやすいものです。私も今日1日授業を見ていただきながら、学校のことなど世間話を保護者の方々とさせていただきました。保護者の方々からもちょっとした家でのことなど聴かせていただけることができ、ありがたかったです。「学校での話」忙しい時間の中ですが、ぜひ、学校へ足を運んでいただき会話できるといいと思います。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月17日
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自分をほめられる子
自分をほめるというのは、照れがあると思います。でも、自分をほめられるというのは、とても大切なことだと思います。自分が自信を持ってやったこと。自分が頑張ってやったこと。他人には分からないこともあるかも知れませんが、自分としては、頑張ったことは、大いにほめてみるべきだと思います。それは「自己肯定感」を高めることになります。いろいろなことに好影響を与えることになります。自分をもっとほめて前進しましょう！ 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月15日
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子どもの思い
自分の思いを親や教師に伝えられる子。それは、とてもいいことだと思います。けれども、現在、自分の思いが伝えられない、自分の思いが何であるか分からない。そういう子どもが増えています。いつも他人に頼ってばかりだと自分の思いが分からなくなります。親や教師が言いすぎていると、自分の思いを考えられなくなります。子どものためによかれと思ったことが、実は、子どものために全然なっていない。そういう状況がよく見られます。どこまで言っていいのか、やってあげた方がいいのか、それは難しい問題があると思います。他の子はできている、他の子はみんな違う状況だ。そんな時に、親や教師が言い過ぎてしまうと、その場は取り繕えてもその後によい影響はありません。失敗があったとしても、自分で考え自分で行動する。それを支援しながら見守る大人の存在がとても大切なのだと思います。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月14日
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教師として人として
教師としての立場と人としての立場には、時に難しいことがあります。教師なのだから、何でもきちんとしていないといけない。そう思い込んでしまうと、毎日の生活が本当に苦しいものになってしまいます。それを貫こうとして、辞められた方もいます。教師は子どもたちの見本ですが、人として失敗もあるし、間違えることもある。そんなことは、みんな知っていることですが、「先生がそんなことを言ったの…」「先生が間違えるはずはない」「先生は何でも知っているんでしょ・・」そういう反応は、プレッシャーにもなります。そして、教師は子どもたちに対して威厳を持って接しないと…そのような気持ちにもなります。それは時に、子どもたちの考えや気持ちに反発したり、必要以上の反応になって出てしまうこともあります。今までの話は、私自身のことです。違うと分かっていても、譲ることができない状況になっていることもありました。教師としての立場を考え続けていると、本当の自分が分からなくなってしまうこともあります。もっと、肩の力を抜いて、子どもたちや親に接すること。無理なことは頑張らずに、本音を言うこと。それが少しずつできるようになってきました。子どもたちや保護者の方々はどうでしょうか？私もまだまだ、道半ばですが、本音で向き合える時、楽な気持ちになれることが多いと思っています。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月13日
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卒業に向けて
卒業遠足に6年生は出かけています。場所は、ディズニー・シーですが、行き方は、学校の最寄り駅から、グループごとに行きます。途中で、校長や担任のいるチェックポイントを通過して目的地に集合します。 ディズニー・シーでは、またそれぞれの活動になりますが、いよいよ最後の思い出に向けて一つずつ大きな行事が始まっています。これから６年生を送る会、卒業を祝う会、そして卒業式に向けての練習が本格的になってきます。５年生の担任としては、６年生をバックアップするとともに、５年生の子どもたちに６年生のしていることの引き継ぎをしていきます。いよいよ今年度もあと１ヶ月あまりです！「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月12日
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子どもに厳しく・優しく
子どもに厳しいことを言う時。頑張ってほしい、間違いを正してほしい、などなどあると思います。本来ならば、厳しく叱るよりも優しい言葉かけで納得してもらうのが、理想です。でも、こちらも人間です。難しいこともあります。厳しい現実というものを知ってもらう、そんな場面もあります。学校だと（家庭でも）1人で生活しているわけではない！そういうことをもっと分かってほしくて、厳しいことを要求してしまうこともあります。言ってしまってから後悔する。けっこうあることです。教師同士お互いを眺めながら、学ぶこともたくさんあります。それはもちろん、年齢に関係なくです。若い教師にも子どもたちの気持ちを考えながら接することができる素敵な教師がいます。子どもたちにいろいろなことを理解してほしいと思いつつ、「優しい･厳しい」ということももっともっと考えていく必要があるようです。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月08日
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子どものいいところ
どの子にも、いいところがあります。一番でなくても、「これが好き」「これが得意」というものが必ずあります。学校でも、子どもたちを見ていると、自分が好きなことは、いくつか存在しています。ただ、それが他の人よりも下手だから、たいしたことではない。そう思い込んでしまっている子も少なくありません。そんなことはないのです。他の子との比較ではないのです。もし野球が好きな子がいたら、イチローみたいでないからあきらめたりするでしょうか？極端な話ですが、そんなことは滅多にないと思います。学校で「好きだけど、・・・さんの方がうまいからなあ」そんな話になった時、「他の子と比べるのではなく、自分が好きだったらいいと思うよ。」「自分は、本心どう思っている？」なんて聞くようにしています。それは、私自身に対して、「教師という仕事は、どう？」「自分の好きなことは何？」そんな感じで一緒に問いかけている感じがします。子どもに話す時、親も教師も自分自身に問いかけているのかも知れませんね。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月08日
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学校でのルール
「家でのルールと学校でのルール」は、当然違うところがあります。社会性を身につける基本として、学校でのルールがあると思います。また、集団生活を営む上でのルールという部分もあります。近頃は、なかなか学校のルールになじめず、うまくいかない子もいます。やはり、最初は1年生での生活に慣れるという場面になります。長時間いすに座って、いろいろなことを勉強し、他の子との関係もある。でも、それを少しずつクリアして、社会性や人間性を身につけていくところが学校なのだと思います。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月06日
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クラスの目標
クラスに目標があることは、子どもたちの励みにもなります。また、クラスが団結することにもつながります。私のクラスでは、2月下旬の大縄大会に向けて、休み時間に「全員で練習する」というのが、現在の目標です。運動会での組体操の目標、音楽会での楽器の目標、などなどその時その時に目標を立てることで、集中力や団結力が高まっていきます。学習で忙しい学校ですが、だからこそ、クラスの目標を立て、進んでいくことが必要なのだと思います。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月05日
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子どもと宿題
毎日の基本的なことの繰り返しは実力がつきます。子どもたち自身が、毎日自主的に行ってくれれば素晴らしいことです。しかし、残念ながら、なかなかそうはいきません。そこで、毎日宿題を出すことが、基本練習につながります。さらに、力のある子には、「自主学習」を進めるとよいと思います。私のクラスでは、5年生ということもあって、毎日、「漢字」と「算数」のプリントを1枚ずつ、そして、週に「自主学習」と「日記」を2回ずつ提出することにしています。事情があったり、具合が悪くてできなかったりした場合を除いて、きちんとやってこられなかった子には、放課後の「残り勉強」が毎週金曜日にあります。プリントは1枚につき、15～20分ぐらいでできるものを出しています。5年生で行った学習の「復習」が中心ですが、テスト前には、その内容に近いものを出すようにしています。もちろん、漢字などは、ていねいさも大切にしてもらっています。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月04日
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次の学年への準備
学校の今年度もあと2ヶ月を切りました。担任は、今の学年の総仕上げの時期に入っています。学習も最終段階に入っていることはもちろんですが、次の学年（上の学年）への気持ちの準備もとても大切です。現在私が担任している5年生であれば、6年生という最高学年への意識を少しずつ持たせていきます。これから、６年生からの仕事の引き継ぎ、そして態度の面でも学校を代表する気持ちを持たせていきます。実際に６年生にならないと具体的には分からない面もありますが、子どもたちに６年生がしてくれたことを振り返らせます。そして、自分ならばどんな６年生になりたいか、目指したいかを考えてもらいます。他の学年も同様に１つ上の学年への準備が始まっています。できるかどうかはその際の問題として、気持ちの面で意識することはとても大切です。「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月03日
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子どもの「体験と知識」の違い
学校での体験は、本当に大きな力になります。先日、社会科見学で製鉄工場に行きました。巨大な高炉や１２００度近くある鉄が作られる行程で働く人々を見ることで、子どもたちは、大感動でした。どんな感動であったかは、子どもたちそれぞれ違うと思いますが、感じるものがあったことは表情や言葉から間違いないようです。知識ももちろん大切です。基本的な知識を知らないと、先に進めないこともたくさんあります。けれども、体験からたくさんのことが生まれることが多いものです。学校では、そのことをより感じます！ 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月01日
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子どもへの反応に取り組む
親や教師が子どもにいつもどんな反応をするのか。それに気づき、それにどうやって取り組んでいくか、大切なことだと思います。分かっているようで、分かっていないのが、自分の性格だと思います。自分のことは自分が一番知っていると思うからこそ、相手に言われた時に、素直になれない。それが自分の子どもからであれば、なおさらなのかも知れません。自分への反応に取り組み、子どもへの反応のくせを知る。そして、気持ちの出し方を少し変えてみる。大切だと思っています。 「小学生に関することで知りたいこと・聞きたいこと」をお待ちしています。私も参考にさせていただいていいますので、気軽な気持ちでコメントをどうぞ。最後まで読んでいただきありがとうございます。こちらもクリックしていただけるとうれしいです。よろしくお願いします！ また、お母さんを応援する、こちらのブログもご覧いただけるとうれしいです。
2010年02月01日
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