2004.08.23
カテゴリ： カテゴリ未分類
先週土曜日の夜１１時半過ぎ、
オリンピックを見ようとテレビをつけたらまだやってなくて、
ザッピングしてたら、見覚えのあるキレイな男性の顔が。
「あー、これが冬ソナってやつかー」。
…そう。 冬ソナの最終回。
それが私にとって、初めて見た冬ソナでした。
「なんだい、今ごろー！」って、言われそうだけど、
土曜日のこの時間帯。
普通は寝てるか、パソコンかのどちらかなんだもん。
でも、日本のドラマみたいに、ドロドロorバタバタしてなくて
人の「気持ち･心情」を味わうことのできるドラマだなと思いました。
話は変わって、昨日子どもたちがunoをやって遊んでました。
遊び方を姉が弟に教えながらやってたんだけど、
よくもまぁ、３歳児にカードゲームを教えられるもんだなぁ、、、と
娘の面倒見のよさに感心しました。
私は、自分の妹たちとは喧嘩ばっかりしてましたから。
何か「教えて」といわれても、
簡単なことがわからないと、「この、バカ！」とすぐキレてました。
そこんところは、私に似てなくて、ホントによかったです。
そんな二人の会話を、隠し録音（？）してみました。
距離があったので雑音多いです。
以前「高速英語」のところに書いた、カナダ英語。
知ったかぶりして「クセがないといわれてても
『カナダ英語』があるらしい」なんて書きましたが、
よくよく聞いてみると（カナダ英語のことを教えてくれてた人から）
カナダの英語と米語とを区別できるポイント（単語）って
それでも、たとえば前回書いた「ア」が完全に「エ」になってしまうのも、
地域によってはアメリカでもそういう発音のトコがあるかもしれないし。
アメリカも西と東では大違いですもんね。
マイケル Ｊ.フォックスの場合は、単なるなまりじゃない？
と言われました(^^;;;
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
teatimeさんが今日の日記に書いてた児童英語講師のことだけど、
今まで割りと多くの外国人の児童英語講師を見てきた経験から言うと、
日本人と同じ意味合いで「子どもへの英語教育指導」に燃えてる人は、ほとんどいないんじゃないかな。
教えるのが好きな人、子どもへの接し方がうまい人、真面目な人、は結構いるんだけど、
生きがいとか、生涯の仕事と思ってる人（ネイティブ）はいないと思う。
自国での教師職に情熱を燃やす人、天職だと感じている人はたくさんいると思うけど、
日本に来て、「子どもに英語を教えています」っていうのは、「とりあえずの仕事」っぽいです。
もちろん、真面目に教えてくれる先生もいらっしゃいますが、
「時間が過ぎればいい」と、指導マニュアル書を読みもせず、
講習会に出席しても上の空、タイプの人も結構います。
講習会に行って「何か学ぶ」というより、
人脈や出会いを求めて、って言う人がかなりいるような気が。
でも、だからといってネイティブ教師は良くないとか、
日本人だから皆真面目かって言うと、またそれは別の話で。
こればっかりは、親御さんの好みですね～。
日本人でも、ネイティブでも、「合う」先生に出会えれば、
それは「いい先生」であり、
｢合わない」「満足できない」先生だったら、
国籍に関係なく「いい先生」ではありませんね。
でも、｢日本人だから」「ネイティブだから」と、いう発想は、
講師を判断する材料にはなりません。
どちらにするか好みがあっていいとは思うけど、
だからといって、片方を「ダメ」と否定することはできないと思います。
ネイティブか、日本人か、それ自体は
あまり重要ではないといえるもう１つの理由があります。
プライベートレッスンではなく、一般的な英語教室の場合ですが、
たとえ教師がネイティブであっても、
週一回約50～60分のレッスンですよね。
すると、トータルしても、年間約４０～４５時間。
つまり、二日弱、ネイティブと接するに過ぎないんです。
一年３６５日の中で２日だけレッスンを受けるわけですから、
重要なのは、先生の質もさることながら、
家庭でどれだけ英語の環境を与えられるか、
あるいは、フォローが出来るか、になるわけです。
レッスンに行かない３６３日の間、
レッスンで習った英語が、どれだけ家庭で使われているか。応用できるか。子どもの心に残っているか。
となると、やはりレッスンの「質」や「技術」のほうを
重要視すべきではないでしょうか。
オリンピックを見ようとテレビをつけたらまだやってなくて、
ザッピングしてたら、見覚えのあるキレイな男性の顔が。
「あー、これが冬ソナってやつかー」。
…そう。 冬ソナの最終回。
それが私にとって、初めて見た冬ソナでした。
「なんだい、今ごろー！」って、言われそうだけど、
土曜日のこの時間帯。
普通は寝てるか、パソコンかのどちらかなんだもん。
でも、日本のドラマみたいに、ドロドロorバタバタしてなくて
人の「気持ち･心情」を味わうことのできるドラマだなと思いました。
話は変わって、昨日子どもたちがunoをやって遊んでました。
遊び方を姉が弟に教えながらやってたんだけど、
よくもまぁ、３歳児にカードゲームを教えられるもんだなぁ、、、と
娘の面倒見のよさに感心しました。
私は、自分の妹たちとは喧嘩ばっかりしてましたから。
何か「教えて」といわれても、
簡単なことがわからないと、「この、バカ！」とすぐキレてました。
そこんところは、私に似てなくて、ホントによかったです。
そんな二人の会話を、隠し録音（？）してみました。
距離があったので雑音多いです。
以前「高速英語」のところに書いた、カナダ英語。
知ったかぶりして「クセがないといわれてても
『カナダ英語』があるらしい」なんて書きましたが、
よくよく聞いてみると（カナダ英語のことを教えてくれてた人から）
カナダの英語と米語とを区別できるポイント（単語）って
それでも、たとえば前回書いた「ア」が完全に「エ」になってしまうのも、
地域によってはアメリカでもそういう発音のトコがあるかもしれないし。
アメリカも西と東では大違いですもんね。
マイケル Ｊ.フォックスの場合は、単なるなまりじゃない？
と言われました(^^;;;
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
teatimeさんが今日の日記に書いてた児童英語講師のことだけど、
今まで割りと多くの外国人の児童英語講師を見てきた経験から言うと、
日本人と同じ意味合いで「子どもへの英語教育指導」に燃えてる人は、ほとんどいないんじゃないかな。
教えるのが好きな人、子どもへの接し方がうまい人、真面目な人、は結構いるんだけど、
生きがいとか、生涯の仕事と思ってる人（ネイティブ）はいないと思う。
自国での教師職に情熱を燃やす人、天職だと感じている人はたくさんいると思うけど、
日本に来て、「子どもに英語を教えています」っていうのは、「とりあえずの仕事」っぽいです。
もちろん、真面目に教えてくれる先生もいらっしゃいますが、
「時間が過ぎればいい」と、指導マニュアル書を読みもせず、
講習会に出席しても上の空、タイプの人も結構います。
講習会に行って「何か学ぶ」というより、
人脈や出会いを求めて、って言う人がかなりいるような気が。
でも、だからといってネイティブ教師は良くないとか、
日本人だから皆真面目かって言うと、またそれは別の話で。
こればっかりは、親御さんの好みですね～。
日本人でも、ネイティブでも、「合う」先生に出会えれば、
それは「いい先生」であり、
｢合わない」「満足できない」先生だったら、
国籍に関係なく「いい先生」ではありませんね。
でも、｢日本人だから」「ネイティブだから」と、いう発想は、
講師を判断する材料にはなりません。
どちらにするか好みがあっていいとは思うけど、
だからといって、片方を「ダメ」と否定することはできないと思います。
ネイティブか、日本人か、それ自体は
あまり重要ではないといえるもう１つの理由があります。
プライベートレッスンではなく、一般的な英語教室の場合ですが、
たとえ教師がネイティブであっても、
週一回約50～60分のレッスンですよね。
すると、トータルしても、年間約４０～４５時間。
つまり、二日弱、ネイティブと接するに過ぎないんです。
一年３６５日の中で２日だけレッスンを受けるわけですから、
重要なのは、先生の質もさることながら、
家庭でどれだけ英語の環境を与えられるか、
あるいは、フォローが出来るか、になるわけです。
レッスンに行かない３６３日の間、
レッスンで習った英語が、どれだけ家庭で使われているか。応用できるか。子どもの心に残っているか。
となると、やはりレッスンの「質」や「技術」のほうを
重要視すべきではないでしょうか。
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Re:初「冬ソナ」/その他色々(08/23)
teatime01
さん
フォローありがとうございます。
そうか、とりあえずの仕事っぽいんですね。
考えてみたら無理もないことかもしれない。
自国に帰ってから、何のステップアップの元にもならなし。
＞日本人でも、ネイティブでも、「合う」先生に出会えれば、
＞それは「いい先生」であり、
＞｢合わない」「満足できない」先生だったら、
＞国籍に関係なく「いい先生」ではありませんね。
おっしゃるとおりです。
お互い、いい先生になれるように、精進しましょう。 (2004.08.23 20:08:21)
そうか、とりあえずの仕事っぽいんですね。
考えてみたら無理もないことかもしれない。
自国に帰ってから、何のステップアップの元にもならなし。
＞日本人でも、ネイティブでも、「合う」先生に出会えれば、
＞それは「いい先生」であり、
＞｢合わない」「満足できない」先生だったら、
＞国籍に関係なく「いい先生」ではありませんね。
おっしゃるとおりです。
お互い、いい先生になれるように、精進しましょう。 (2004.08.23 20:08:21)
追記
teatime01
さん
あっと、肝心なこと忘れてました。
unoの会話、すばらしいです！！
滑らかな英語での会話であることもさることながら
ちゃんと３歳児がカードゲームやってる。
それを懇切丁寧にお姉ちゃんは指導してる。
うらやましすぎる・・・。
うちの子だったら、いらいらしてカード投げ出すか
カードかじってますよ、きっと（笑）。 (2004.08.23 20:11:36)
unoの会話、すばらしいです！！
滑らかな英語での会話であることもさることながら
ちゃんと３歳児がカードゲームやってる。
それを懇切丁寧にお姉ちゃんは指導してる。
うらやましすぎる・・・。
うちの子だったら、いらいらしてカード投げ出すか
カードかじってますよ、きっと（笑）。 (2004.08.23 20:11:36)
感動ーしました
みにくるみ
さん
LUCAちゃん＆NEOくんの会話、感動して
２回も聴いてしまいました～
ＵＮＯって、子供同士でも遊べるからいいですね。
コンビにで「伊藤家のＵＮＯ」を見つけて、
迷っていたのですが（普通のＵＮＯは持っているので）
この日記を機にかおう！と思いました。
(2004.08.24 00:47:50)
２回も聴いてしまいました～
ＵＮＯって、子供同士でも遊べるからいいですね。
コンビにで「伊藤家のＵＮＯ」を見つけて、
迷っていたのですが（普通のＵＮＯは持っているので）
この日記を機にかおう！と思いました。
(2004.08.24 00:47:50)
Re:初「冬ソナ」/その他色々(08/23)
Kobatama
さん
UNOすごいですね～兄弟で英語が話せる環境になればいいですよね、うちもちょっぴりそんな時があるけど、これから、、というところかなぁ。
そう週１のレッスンにはそれほどのものを期待できないですよね。うちの場合は、家でやっていることの披露の場、またはスパイス的なものです（今のところは、、）でも家でたいしたこともやれず（私の能力不足です）、レッスンで、もっと刺激になるようなものを求めています。（家でレッスンのフォローになることをやる、とか）
MATメソッドのよいところはどんなところですか？
サイトではあまりくわしく書かれてないのです。 (2004.08.24 06:52:01)
そう週１のレッスンにはそれほどのものを期待できないですよね。うちの場合は、家でやっていることの披露の場、またはスパイス的なものです（今のところは、、）でも家でたいしたこともやれず（私の能力不足です）、レッスンで、もっと刺激になるようなものを求めています。（家でレッスンのフォローになることをやる、とか）
MATメソッドのよいところはどんなところですか？
サイトではあまりくわしく書かれてないのです。 (2004.08.24 06:52:01)
teatime01さんへ Re[1]:初「冬ソナ」/その他色々(08/23)
chattycat
さん
＞そうか、とりあえずの仕事っぽいんですね。
多いですねー。特に田舎は外国人がそんなに多くないので、英語しゃべれるだけで「先生」になれ、お給料もいいでしょ。それにＡＬＴ期間が終わって、そのまま日本にいる人も結構いるみたいだし。でも、そのＡＬＴっていうのは、英語を教えることに関して訓練を受けた人じゃないですからね。
次の仕事へ向けての足がかりと考えてる場合があるのではないでしょうか。
＞お互い、いい先生になれるように、精進しましょう。
は～い♪（今朝がた、仕事をすっぽかす夢を見ました。もう、飛び起きましたよ～～～！）
UNOのことですが、NEOはカードが大好きなんですよ。だから姉のいうことも聞けるんだと思います。
他のことではじっとしてないですよ～！ (2004.08.24 09:10:08)
多いですねー。特に田舎は外国人がそんなに多くないので、英語しゃべれるだけで「先生」になれ、お給料もいいでしょ。それにＡＬＴ期間が終わって、そのまま日本にいる人も結構いるみたいだし。でも、そのＡＬＴっていうのは、英語を教えることに関して訓練を受けた人じゃないですからね。
次の仕事へ向けての足がかりと考えてる場合があるのではないでしょうか。
＞お互い、いい先生になれるように、精進しましょう。
は～い♪（今朝がた、仕事をすっぽかす夢を見ました。もう、飛び起きましたよ～～～！）
UNOのことですが、NEOはカードが大好きなんですよ。だから姉のいうことも聞けるんだと思います。
他のことではじっとしてないですよ～！ (2004.08.24 09:10:08)
みにくるみさんへ Re:感動ーしました(08/23)
chattycat
さん
＞LUCAちゃん＆NEOくんの会話、感動して
＞２回も聴いてしまいました～
ありがとうございます。でも、カードゲームなので、大したことはしゃべってないんですよ。
次回は、もちょと内容のあるものをアップしますね。
＞コンビにで「伊藤家のＵＮＯ」を見つけて、
＞迷っていたのですが（普通のＵＮＯは持っているので）
＞この日記を機にかおう！と思いました。
私も昨日トイザラスで伊東家のUNO見かけました。一度手に取ったのですが、予算オーバーになりそうだったので、また戻しちゃった。 (2004.08.24 13:04:18)
＞２回も聴いてしまいました～
ありがとうございます。でも、カードゲームなので、大したことはしゃべってないんですよ。
次回は、もちょと内容のあるものをアップしますね。
＞コンビにで「伊藤家のＵＮＯ」を見つけて、
＞迷っていたのですが（普通のＵＮＯは持っているので）
＞この日記を機にかおう！と思いました。
私も昨日トイザラスで伊東家のUNO見かけました。一度手に取ったのですが、予算オーバーになりそうだったので、また戻しちゃった。 (2004.08.24 13:04:18)
Kobatamaさんへ Re[1]:初「冬ソナ」/その他色々(08/23)
chattycat
さん
＞兄弟で英語が話せる環境になればいいですよね、
娘が一人っ子の時期が長かったので、複数で遊ぶゲームができづらく、「もうずっと一人っ子かも…」と手放してしまった教材が結構ありました。その直後に、息子を授かりました。皮肉なもんですね～。
＞うちの場合は、家でやっていることの披露の場、またはスパイス的なものです
うちは、ネイティブと接する時間として考えています。それと、「英語してる仲間がいる」という意識付けですね。
＞MATメソッドのよいところはどんなところですか？
MATはアクションと英文が結び付けられているので、
単に「単語だけ」を覚えるのではなく、文章を覚え、使うことが出来るようになるところですね。
幼稚園児でも覚えた文章を、普段の生活で口にしています。クラスメイトがツルッと滑った時に、そこにいたお友達がとっさに"Are you alright?"と声をかけていました。このフレーズを知識として持っている子どもはたくさんいると思いますが、とっさに出てくるって素晴らしいですよね。
教師がアクションと英語でサンプルを示し、子どもはそれを真似するので、日本語はほとんど要りませんよ。 (2004.08.24 13:19:08)
娘が一人っ子の時期が長かったので、複数で遊ぶゲームができづらく、「もうずっと一人っ子かも…」と手放してしまった教材が結構ありました。その直後に、息子を授かりました。皮肉なもんですね～。
＞うちの場合は、家でやっていることの披露の場、またはスパイス的なものです
うちは、ネイティブと接する時間として考えています。それと、「英語してる仲間がいる」という意識付けですね。
＞MATメソッドのよいところはどんなところですか？
MATはアクションと英文が結び付けられているので、
単に「単語だけ」を覚えるのではなく、文章を覚え、使うことが出来るようになるところですね。
幼稚園児でも覚えた文章を、普段の生活で口にしています。クラスメイトがツルッと滑った時に、そこにいたお友達がとっさに"Are you alright?"と声をかけていました。このフレーズを知識として持っている子どもはたくさんいると思いますが、とっさに出てくるって素晴らしいですよね。
教師がアクションと英語でサンプルを示し、子どもはそれを真似するので、日本語はほとんど要りませんよ。 (2004.08.24 13:19:08)
Re:Kobatamaさんへ
Kobatama
さん
そう！そのとっさに出る、、というのがいつも課題なんです。だから時々質問したりするんだけど、、、いろいろなことを知っていても「ア、、エ～～」とつまってしまうようです。
よって先生には知識がもっと下にみられてしまい簡単なことをやっています。（それもI'm hungry.とか！！）本人は知っているのばかりで嫌になっちゃう、、と言いますが、じゃあ、It's too easy for me!っていえばいいじゃん、と言いますが性格上言えないようです、私が言っても（お母さんばかり要求している）という感じで、ウ～～ム。
何度も口から出る言葉のレベルと理解できるレベルにギャップがあることを説明しているのですが、、フ～。話がそれてしまいました。MAT来週楽しみにしています。 (2004.08.25 15:19:44)
【毎日開催】
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2026.06
大人と子供の英語の…
Liu2632さん
Potato☆Momの英語ノ… Ｐｏｔａｔｏ☆Ｍｏｍさん
TEA TIME tea,さん
◆ラテン旦那と大和撫… QT-hitomiさん
Over in the Meadow ぶるふぁいさん
Potato☆Momの英語ノ… Ｐｏｔａｔｏ☆Ｍｏｍさん
TEA TIME tea,さん
◆ラテン旦那と大和撫… QT-hitomiさん
Over in the Meadow ぶるふぁいさん
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