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2004年12月05日
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先日参観日でした。

1学期に比べると格段に座っていられるし、先生の指示も通るようになっていた。でもまだまだ中途半端。先生の話を聞いて作業するときも、話半分で勝手に自分の解釈で作業してしまいやり直しになったり、ぜんぜん考えていないのに発表しようとしたり。発表しなければいいのに、発表したくてたまらないようなんですよね。その意欲は買ってあげたいんだけど・・・。

周りのペースを見てそれに合わせたり、人の話を聞いて何かを考えたりするのはまだまだ難しい。

自分の思いつきで発表しちゃったり、自分で発表するだけで満足しちゃったり、そういう点が目立ちました。

たまたまその日日直で帰りの会の司会をしてました。流れは全て覚えているようでせりふ自体に何の問題もなかったけど、まだみんなが席についていないのに、「これから帰りの会を始めます!」と切り出し、先生にストップされていました。「Oh!No!」なんてリアクション取っていたけど。そのたびにクラスの子達が「あいつまたやってるよ!」みたいな笑いがあって、私もその場で一緒に笑うしかなかったです。

なんだろう。なんか落ち着きがないんだよね。司会で立っている時もくねくねしているし。あわてんぼうの様子。注意欠陥が混ざってきた予感がします。





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最終更新日  2004年12月05日 22時57分28秒
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Re:参観日でした。注意欠陥の兆候か?(12/05)  
sa6  さん
>なんだろう。なんか落ち着きがないんだよね。司会で立っている時もくねくねしているし。あわてんぼうの様子。注意欠陥が混ざってきた予感がします。

うちも同じく思うことありますよ。席は立たないものの、ハンケツ状態で座っていたり手足に小さな多動があったり、立っていても真っ直ぐじっとしていれなかったり。。毎回じゃないのかもしれないけど、気合の入っている時には特に目立つ感じします。見ている親のほうも落ち着かなくなりますよね(>_<)これもまた言ってもなかなかわからないので根気強くでしょうか?考えることがいっぱいでパンクしそうです。。^^; (2004年12月05日 23時26分40秒)

Re[1]:参観日でした。注意欠陥の兆候か?(12/05)  
sa6さん


>うちも同じく思うことありますよ。席は立たないものの、ハンケツ状態で座っていたり手足に小さな多動があったり、立っていても真っ直ぐじっとしていれなかったり。。毎回じゃないのかもしれないけど、気合の入っている時には特に目立つ感じします。見ている親のほうも落ち着かなくなりますよね(>_<)これもまた言ってもなかなかわからないので根気強くでしょうか?考えることがいっぱいでパンクしそうです。。^^;
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知らない人が見れば、落ち着きのない面白い子という感じでしょうが、親の私ははらはらどきどき。心休まらない参観日でした。多動は学年があがると治まっていくそうですが、うちもそうなのかしら。
(2004年12月06日 10時10分59秒)

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