小学校家庭訪問

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June 14, 2005

(4)

テーマ：軽度発達障害と向き合おう！(2977)

カテゴリ：三女わっち☆（高2）

子どもたちは，13：４５下校です。
家庭訪問は最初の家が14：00から。

昨日はだから，14：００頃には家に着くはずのわっち☆が，また14：30を過ぎても帰ってこなかったので，教室まで迎えに行きました。
先生方は家庭訪問で出払ってしまうはずなのに，その時間に残っていると言うのは，遊んでいるに違いない！

案の定，いつもの男の子二人と，わっち☆が教室に残っていました。

その二人はいつもわっち☆と関わり合って，何かにつけてトラブルになるメンバー。
ケンカするほど仲が良いと言うので，基本的には仲が良いのかもしれませんが，すぐにトラブルになるのはもう1年生の時から日常茶飯事。
その子の名前をわっち☆の口から聞かない日が無いというくらい・・・
（きっと向こうもそう思っていることでしょう）

とにかく，そんな時間まで遊んでいたので，三人とも叱りました。

私が毎日学校にお手伝いに行っていることは，二人とも知っているので，ただ単に「わっち☆のお母さん」と言うだけでないものが，あったかもしれません。
だから，私が話をしたり，注意したりすることに，ちょっとビビッていたところもあります。
「自分たちがやったことで，悪いことはわかっていますか？」
「はい・・・」
「じゃあ，それ以上聞かないから，自分で悪いと思ったことは，もうやらないで下さい」
「わっち☆も悪いことをしたのだから，それはうちに帰ってから，厳しく叱っておきます。二人とももうやらないと約束して下さい」
「はい・・・」

この間のこともあるので，昨日は叱り方を変えました。

ミカンさんの提案のように，
「わっち☆はお母さんの大事なわっち☆なんだからね！自分の体を大事にして欲しいんだよ！」

そうしたら，わっち☆も
「私もお母さんが大事だよ～！」と泣きながら言っていました。^m^

「同じように，K君のお母さんはK君が大事なの。M君のお母さんはM君が大事なんだよ。」

と言ったら，「うん・・・」

わかったかなあ・・・？

そして，今日は下校時刻にすぐに帰って来ました。

今日は，ウチの家庭訪問の日。

先生には，昨日のいきさつと，コレまでのこと，お友達関係の事をお話しました。
先生も，K君やM君のこともわっち☆のことも，よくわかってくれているようで，どうしたらトラブルにならなくなるか？を考えてくれているようです。
わっち☆が，友達との関わり方が上手にできないことに原因もあるのです。

勉強の話はほとんどできませんでしたが，勉強のフォローは家庭学習でコレまでどおりやっていけば良いこと。
お友達関係のことは，先生にもよくお願いして，家での言い聞かせとともに両方が情報交換しつつ，協力して良い方向に持っていければ良いなあと願っています。
先生も色々頭を悩めているところのようです。
（わっち☆だけでなく，他の子たちのことも）

それでも，こうしてお話できて，先生も考えてくれていることがわかっただけでも救われます。
あとは，家でも，お友達との関わり方を少しずつ教えて，うまくできるようにしたいものです。
勉強と違って，言ったからすぐにできるようになるわけじゃないでしょうけれど，毎日根気よく言って聞かせるしかないかもしれませんね。
また，色々な本を読んで，私も研究してみます。