PR
サイド自由欄
カレンダー
2026.06
2026.05
2026.04
2026.05
2026.04
2026.03
2026.02
2026.02
カテゴリ
その他
(287)理科授業実践から
(457)研究のヒント
(23)協同的な学びをめざして
(61)おすすめの本
(1)未来の学びをデザインする
(58)ライフヒストリー（６年間のあしあと）
(49)コメント新着
2005.12.07
カテゴリ： 協同的な学びをめざして
今回の「一版多色刷り」の取り組みの中で最も相互作用が見られたのは、筆を使って線を描く場面であった。ある子どもが拳でグッと筆を握り、腕をブルブルと震わせながら、筆先を紙に押しつけながら描きはじめた。その大胆さに、他の子どもたちは声をあげた。私も、筆が使えなくなるのではないかということを心配するほどである。しかし、その線の「力強さ」が他の子どもたちの描く線にも影響を与えた。
今日、ほとんどの子どもたちが「作品」を完成させた。その中のいくつかを紹介する。
今日、ほとんどの子どもたちが「作品」を完成させた。その中のいくつかを紹介する。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
[協同的な学びをめざして] カテゴリの最新記事
-
「栗」を描く～その２ 2006.09.25
-
「栗」を描く～その１ 2006.09.25
-
「タケノコ」を描く～その２ 2006.04.20
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
