PR
サイド自由欄
カレンダー
2026.06
2026.05
2026.04
2026.05
2026.04
2026.03
2026.02
2026.02
カテゴリ
その他
(287)理科授業実践から
(457)研究のヒント
(23)協同的な学びをめざして
(61)おすすめの本
(1)未来の学びをデザインする
(58)ライフヒストリー（６年間のあしあと）
(49)コメント新着
2006.02.03
カテゴリ： 協同的な学びをめざして
「探究のロジック」について考えるとき、「確証（前回のblogでは実証と書いたが）」と「反証」ということがキーワードになってっくる。
佐伯胖氏は、「『わかり方』の探究」の中で「『本来の実験』に近づける」こととして、次のように述べている。
・・・・
(1) 実験の論理（実験では「反証」は確定できても、「確証」はできないーたかが、「例証」のみ可能なこと）をはっきり教えること。ちなみに、「こうやればこうなる」と予想をたてて期待どおりの結果を出し、「やっぱりそうか！」と確認するというのは「実験的観察」であって、厳密な意味での「実験」ではない。「実験的観察」を否定するつもりはないが、それが「実験」だと思わせるのはまちがっている。本当の実験のおもしろさというのは、実は、その反証性にあるのだ。
(2) どういう仮説を反証して、目的の仮説の妥当性を高めたいかを明確にする。
(3) そのために、どんな実験をすべきか、どんな実験が可能かを考え、みんなで真剣に討議して実験に取りかかること。
・・・・
「確証」と「反証」について、辞書で調べてみる。
・・・・
はんしょう【反証】(1)相手の主張に証拠をあげて否定すること。反対の証拠。 「―をあげて抗議する」(2)略
じっしょう【実証】(1)事実によって証明すること。また、確実な証拠。 「理論の正しいことが実験で―された」「―を重んじる研究態度」(2)略
れいしょう【例証】(1)証拠として引く例。「適当な―を見つける」(2)例を引いて物事の正しさを証明すること。「対策の必要性を―する」
・・・・
結局、よく分からない。ただ、一ついえることは、私が子どもたちにやらせていたのは「実験的観察」だということである。まだまだ、考察と咀嚼が必要である。
佐伯胖氏は、「『わかり方』の探究」の中で「『本来の実験』に近づける」こととして、次のように述べている。
・・・・
(1) 実験の論理（実験では「反証」は確定できても、「確証」はできないーたかが、「例証」のみ可能なこと）をはっきり教えること。ちなみに、「こうやればこうなる」と予想をたてて期待どおりの結果を出し、「やっぱりそうか！」と確認するというのは「実験的観察」であって、厳密な意味での「実験」ではない。「実験的観察」を否定するつもりはないが、それが「実験」だと思わせるのはまちがっている。本当の実験のおもしろさというのは、実は、その反証性にあるのだ。
(2) どういう仮説を反証して、目的の仮説の妥当性を高めたいかを明確にする。
(3) そのために、どんな実験をすべきか、どんな実験が可能かを考え、みんなで真剣に討議して実験に取りかかること。
・・・・
「確証」と「反証」について、辞書で調べてみる。
・・・・
はんしょう【反証】(1)相手の主張に証拠をあげて否定すること。反対の証拠。 「―をあげて抗議する」(2)略
じっしょう【実証】(1)事実によって証明すること。また、確実な証拠。 「理論の正しいことが実験で―された」「―を重んじる研究態度」(2)略
れいしょう【例証】(1)証拠として引く例。「適当な―を見つける」(2)例を引いて物事の正しさを証明すること。「対策の必要性を―する」
・・・・
結局、よく分からない。ただ、一ついえることは、私が子どもたちにやらせていたのは「実験的観察」だということである。まだまだ、考察と咀嚼が必要である。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
[協同的な学びをめざして] カテゴリの最新記事
-
「栗」を描く～その２ 2006.09.25
-
「栗」を描く～その１ 2006.09.25
-
「タケノコ」を描く～その２ 2006.04.20
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
