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2007.01.13
カテゴリ： 理科授業実践から
いよいよ「人体模型Ｔシャツ」を完成させる。
これまでに、チャコペンで大まかに下書きをしているものの、これまでの学習を振り返り見直す子どももいた。チャコペンで書いた線に納得すると、サインペンでその線をなぞり、絵の具で色をつける。
この色をつけるとき、思いがけず「おもしろい」かかわり合いが生まれる。肺に色をつけようとしていたときである。何色で塗ればよいか話題になるが、多くの子どもたちが「ピンク」で塗るという。理由は、私が肺の学習のときに提示した図では「ピンク」になっていたからである。しかし、中には「肺には血管がたくさんあるから赤色っぽくなっている」と説明する子どももいた。
すると、その発言を聞いて「青色でかきたい」という子どもが現れた。他の子どもたちからは、とまどいの声があがる。その理由を尋ねると「肺には、二酸化炭素を含んだ血液が集まるから」と答えた。私も子どもたちも、多いに納得する瞬間であった。
それぞれの思いで、一人一人の「人体模型Ｔシャツ」を完成させることができた。最後には、「えー」という声をあげながらも、うれしそうな表情で集合写真を撮影した。
これまでに、チャコペンで大まかに下書きをしているものの、これまでの学習を振り返り見直す子どももいた。チャコペンで書いた線に納得すると、サインペンでその線をなぞり、絵の具で色をつける。
この色をつけるとき、思いがけず「おもしろい」かかわり合いが生まれる。肺に色をつけようとしていたときである。何色で塗ればよいか話題になるが、多くの子どもたちが「ピンク」で塗るという。理由は、私が肺の学習のときに提示した図では「ピンク」になっていたからである。しかし、中には「肺には血管がたくさんあるから赤色っぽくなっている」と説明する子どももいた。
すると、その発言を聞いて「青色でかきたい」という子どもが現れた。他の子どもたちからは、とまどいの声があがる。その理由を尋ねると「肺には、二酸化炭素を含んだ血液が集まるから」と答えた。私も子どもたちも、多いに納得する瞬間であった。
それぞれの思いで、一人一人の「人体模型Ｔシャツ」を完成させることができた。最後には、「えー」という声をあげながらも、うれしそうな表情で集合写真を撮影した。
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