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2007.01.31
カテゴリ： 理科授業実践から
いよいよ、「モーターが回るしくみ」を説明する。はじめに、電磁石について分かったことを整理し、手作りモーターのコイルの極について確認する。
その後、モーターの模式図を大きく板書し、モータが回るしくみについて話し合わせる。子どもたちが問題にしたのは「反発し合うときはよいが、引き合うときコイルはなぜ止まらないのか」ということ。
「コイルをはじめ手で回さないと回らないから、回っている勢いかな？」
「方位磁針を磁石に近づけるとき、はじめはぶらぶら揺れているよ。」
「コイルから出ている片方のエナメル線は、半分しか削らなかったよ。」
「電流が流れないと、電磁石にはならなね。」
「コイルが止まろうとするとき、電流が流れないと回り続ける？」
「でも、全部削っても、コイルは回ったよ。」
「やっぱり勢いも必要ということかな。」
その後、モーターの模式図を大きく板書し、モータが回るしくみについて話し合わせる。子どもたちが問題にしたのは「反発し合うときはよいが、引き合うときコイルはなぜ止まらないのか」ということ。
「コイルをはじめ手で回さないと回らないから、回っている勢いかな？」
「方位磁針を磁石に近づけるとき、はじめはぶらぶら揺れているよ。」
「コイルから出ている片方のエナメル線は、半分しか削らなかったよ。」
「電流が流れないと、電磁石にはならなね。」
「コイルが止まろうとするとき、電流が流れないと回り続ける？」
「でも、全部削っても、コイルは回ったよ。」
「やっぱり勢いも必要ということかな。」
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