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2013.05.01
カテゴリ： 理科授業実践から
前回のblogのつづき。
ＨＮくんから再び提案された「粉砕モデル」とともに、「近くの川の下流には小石がある」という事実にとまどう私。「小さくなって軽くなったらＢ地点の石も流されるはずだ」というＨＮの発言を取り上げないまま授業を進めてしまう。
・・・・・
Ｔ 「ＴＲくん、どう？」
ＴＲくん「はい。えっと、前、ＨＮくんが言ったんですけど、あの、研究発表会の日に、石が削られ、下に、真下にある石と、石に当たりながら削られていくって言って、ぼくは、まあ、それに賛成で、ぼくもＧＴくんと同じように、石と石がぶつかって、ぶつ、まあ、こする？しながら、したんですけど、そして、白い粉がでて、それで、乾燥した土の上にのせたら、土が増えたんですよね、だから、ＨＮくんが言った、下にある石とぶつかりながら、その出た砂が流されてるんじゃないかなって思いました。」
Ｔ 「どうですか？じゃあ、あなたは、Ｂ地点から、まだこの石がどんどん流されていくていうことに関しては？」
ＴＲくん「えっと・・・。ちょっと分かんない。」
Ｔ 「じゃあ、あと二人ぐらい。ちょっと時間がきましたので。ａｎさん。」
ａｎさん「えっと、まず私は、ＨＮくんの意見で、そしたら、Ｂの石が、削られて、削った石がそのままＣにいくってことだと思って、そしたら、Ｃにも大きい石があるから、それで、ＧＴくんの意見の方で、なんかＢの大きい石はこすられるだけで流されはしないで、ずっとこすり続けてたら小さくなったら流されるんですけど、それまで流されないっていうので、ＧＴくんの意見に近いです。」
ｋｍさん「えっと、私はＧＴくんの意見に賛成で、Ｂの石で削られて、その削られた、その粉が、あの、Ｃの方にいくと思います。」
Ｔ 「ｅｓさんは。」
ｅｓさん「ＨＮくんも、Ｂにある小さい石が、またＣに、なんか分割みたいで、まだ小さくなるっていってるんですけど、それだったら、ＡからＢにかけては川の流れは速いから、流れてくるってスピードは速くてぶつかった衝撃で割れたりして、まあ小さくなるって思うんですけど、でも、ＢからＣにかけては、水の流れがゆるやかだから、ほとんどぶつかったとしても、砕けたりしないから、そこは、小さくなるっていうのは、あまりちがうんじゃないかなって思いました。」
Ｔ 「（チャイムが鳴る）ごめん。ｋｓさん。」
ｋｓさん「私は、ＢからＣ、さっきもいったんですけど、ｅｓさんがいって、ＡからＢは、水の流れが速いから石も速くて、壁？壁？まわりに当たったりとかして割れたり、小さくなるのは分かるんですけど、１回白川をＣの地点を見に行ったときに、水の量はちがうけど、流れはゆるやかだったから、だんだん小さくなって、小さくなったら流れるかもしれないけど、小さくなる前に止まっちゃって、流れないんじゃないかなって思いました。」
Ｔ 「分かりました。これ（Ｂ地点の石）が、もうちょっと小さかったら流れる可能性があるってことか。えー、それでは、ちょっとここまで、ＢからＣについて考えました。次の時間は、できればＡからＢも合わせて考えたいんだけど、みなさんのノートの様子を見ながら考えたいと思います。今、３種類の考え方が出てきました。もちろん、これにＡからＢを合わせるともっと複雑になるんだけど、今の自分の考えはどうなのか、もう一度ノートに書きましょう。」
・・・・・
「この石がBからもどんどん流されていくというわけ？」と私から問い返されたTRくんも、単純な「粉砕モデル」ではない。石と石がぶつかり合ってできた粉がCまで流されるとう「粉砕＋運搬モデル」に近い考え方である。石が流されるときに石同士がぶつかると説明しているため、私の質問に答えようがなかったのである。それにもかかわらず、ＨＮくんの考えに「もしＢの石がＣに向けて流されたとしたら、Ｃの泥よりも、もっと大きな石があるはずだ」と反論するａｎさんの発言すら取り上げていない。さらには、ｅｓさんとｋｓさんの「流れる水の速さ」と「運搬するはたらき」の関係に関する発言も、Ｂ地点の石が、そのままでは下流には流されないということの根拠になるはずなのに、板書すらしていないのである。
しかしながら、授業後、子どもたちはグループで次のように話し合っていた。
・・・・・
ＴＲくん「これ（石をぶつけながら）、水に流しながらやったら、（出た粉が）びゅーんっていくかな？」
ＭＳくん「（石をぶつける）・・・。」
Ｔ 「もうたたくのは止めてください。時間もない。」
・・・・・
話し合いの中で、石や土砂の「流されやすさ」に着目したということだろうか。しかし、それを遮ったのも、またまた私だった・・・。
※ 今回の記録は、平成２５年２月２６日のものである。
ＨＮくんから再び提案された「粉砕モデル」とともに、「近くの川の下流には小石がある」という事実にとまどう私。「小さくなって軽くなったらＢ地点の石も流されるはずだ」というＨＮの発言を取り上げないまま授業を進めてしまう。
・・・・・
Ｔ 「ＴＲくん、どう？」
ＴＲくん「はい。えっと、前、ＨＮくんが言ったんですけど、あの、研究発表会の日に、石が削られ、下に、真下にある石と、石に当たりながら削られていくって言って、ぼくは、まあ、それに賛成で、ぼくもＧＴくんと同じように、石と石がぶつかって、ぶつ、まあ、こする？しながら、したんですけど、そして、白い粉がでて、それで、乾燥した土の上にのせたら、土が増えたんですよね、だから、ＨＮくんが言った、下にある石とぶつかりながら、その出た砂が流されてるんじゃないかなって思いました。」
Ｔ 「どうですか？じゃあ、あなたは、Ｂ地点から、まだこの石がどんどん流されていくていうことに関しては？」
ＴＲくん「えっと・・・。ちょっと分かんない。」
Ｔ 「じゃあ、あと二人ぐらい。ちょっと時間がきましたので。ａｎさん。」
ａｎさん「えっと、まず私は、ＨＮくんの意見で、そしたら、Ｂの石が、削られて、削った石がそのままＣにいくってことだと思って、そしたら、Ｃにも大きい石があるから、それで、ＧＴくんの意見の方で、なんかＢの大きい石はこすられるだけで流されはしないで、ずっとこすり続けてたら小さくなったら流されるんですけど、それまで流されないっていうので、ＧＴくんの意見に近いです。」
ｋｍさん「えっと、私はＧＴくんの意見に賛成で、Ｂの石で削られて、その削られた、その粉が、あの、Ｃの方にいくと思います。」
Ｔ 「ｅｓさんは。」
ｅｓさん「ＨＮくんも、Ｂにある小さい石が、またＣに、なんか分割みたいで、まだ小さくなるっていってるんですけど、それだったら、ＡからＢにかけては川の流れは速いから、流れてくるってスピードは速くてぶつかった衝撃で割れたりして、まあ小さくなるって思うんですけど、でも、ＢからＣにかけては、水の流れがゆるやかだから、ほとんどぶつかったとしても、砕けたりしないから、そこは、小さくなるっていうのは、あまりちがうんじゃないかなって思いました。」
Ｔ 「（チャイムが鳴る）ごめん。ｋｓさん。」
ｋｓさん「私は、ＢからＣ、さっきもいったんですけど、ｅｓさんがいって、ＡからＢは、水の流れが速いから石も速くて、壁？壁？まわりに当たったりとかして割れたり、小さくなるのは分かるんですけど、１回白川をＣの地点を見に行ったときに、水の量はちがうけど、流れはゆるやかだったから、だんだん小さくなって、小さくなったら流れるかもしれないけど、小さくなる前に止まっちゃって、流れないんじゃないかなって思いました。」
Ｔ 「分かりました。これ（Ｂ地点の石）が、もうちょっと小さかったら流れる可能性があるってことか。えー、それでは、ちょっとここまで、ＢからＣについて考えました。次の時間は、できればＡからＢも合わせて考えたいんだけど、みなさんのノートの様子を見ながら考えたいと思います。今、３種類の考え方が出てきました。もちろん、これにＡからＢを合わせるともっと複雑になるんだけど、今の自分の考えはどうなのか、もう一度ノートに書きましょう。」
・・・・・
「この石がBからもどんどん流されていくというわけ？」と私から問い返されたTRくんも、単純な「粉砕モデル」ではない。石と石がぶつかり合ってできた粉がCまで流されるとう「粉砕＋運搬モデル」に近い考え方である。石が流されるときに石同士がぶつかると説明しているため、私の質問に答えようがなかったのである。それにもかかわらず、ＨＮくんの考えに「もしＢの石がＣに向けて流されたとしたら、Ｃの泥よりも、もっと大きな石があるはずだ」と反論するａｎさんの発言すら取り上げていない。さらには、ｅｓさんとｋｓさんの「流れる水の速さ」と「運搬するはたらき」の関係に関する発言も、Ｂ地点の石が、そのままでは下流には流されないということの根拠になるはずなのに、板書すらしていないのである。
しかしながら、授業後、子どもたちはグループで次のように話し合っていた。
・・・・・
ＴＲくん「これ（石をぶつけながら）、水に流しながらやったら、（出た粉が）びゅーんっていくかな？」
ＭＳくん「（石をぶつける）・・・。」
Ｔ 「もうたたくのは止めてください。時間もない。」
・・・・・
話し合いの中で、石や土砂の「流されやすさ」に着目したということだろうか。しかし、それを遮ったのも、またまた私だった・・・。
※ 今回の記録は、平成２５年２月２６日のものである。
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