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2013.07.09
カテゴリ： 理科授業実践から
今回も大学のバスをお借りして「地層」の見学に出かける。見学場所は、学校のある熊本市の南西に位置する宇土市下網田の御輿来（おこしき）海岸である。１１時に学校を出発し、現地に到着したのは正午前。（１時間で行ける場所に見学場所があるのはありがたい。）
見学地の隣にある宇土マリーナの芝生広場で昼食をとった後、１２時３０分頃から露頭の観察をスタートする。
観察する露頭まで、海岸に降りてからもけっこう距離があり、しばらく歩くことになる。。その途中、「しま模様」の岩の存在に気づくものの、子どもたちは地層の存在と関係付けてとらえていない様子であった。
途中、小さな露頭を見つけ「地層があった」と声を上げる。
２０分ほど歩き、何とか「お目当て」の露頭に到着。予想以上に地層が高く大きかったからだろうか、「大きい」と声を上げる子どもも。
子どもたちは、グループに分かれて、地層の様子をスケッチしたりデジカメで撮影したり、さらには、地層に近づいて虫めがねで観察したりしている。何を調べたいのだろうか、露頭によじ登ろうとする子ども。事前に十分注意をしていたのだが・・・。
（つづく）
※ 今回の記録は、平成２５年７月３日のものである。
見学地の隣にある宇土マリーナの芝生広場で昼食をとった後、１２時３０分頃から露頭の観察をスタートする。
観察する露頭まで、海岸に降りてからもけっこう距離があり、しばらく歩くことになる。。その途中、「しま模様」の岩の存在に気づくものの、子どもたちは地層の存在と関係付けてとらえていない様子であった。
途中、小さな露頭を見つけ「地層があった」と声を上げる。
２０分ほど歩き、何とか「お目当て」の露頭に到着。予想以上に地層が高く大きかったからだろうか、「大きい」と声を上げる子どもも。
子どもたちは、グループに分かれて、地層の様子をスケッチしたりデジカメで撮影したり、さらには、地層に近づいて虫めがねで観察したりしている。何を調べたいのだろうか、露頭によじ登ろうとする子ども。事前に十分注意をしていたのだが・・・。
（つづく）
※ 今回の記録は、平成２５年７月３日のものである。
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