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2013.07.16
カテゴリ： 理科授業実践から
いよいよ「流れる水のはたらき」も、最後の授業である。今回は、まず次の写真を提示する。
この写真に写っている川が「白川」だと伝え、「どこか」と尋ねると、子どもたちは次のように発言した。
・・・・・
ＩＹくん「ぼくは、ＡとＢの間だと思うんですけど。まず、一つ山があるというのと、川幅がＢとＣと比べると細いと思って、あと、石の大きさもＢとＣの間は、もう、すごい小さいんだと思うけど、まあ石も見えるから、たぶんＡとＢの間だじゃないかなと思いました。」
ｓｍさん「私は、ＢとＣの間だと思うんですけど、ＢとＣの間だけど、どっちかというとＢの方に近いんじゃないかなと思うんですけど、理由は、後ろの方とかは、もうなんか山みたいな感じじゃなくて、どっちかというと、なんか雑草が生えてるみたいな感じで、で、１回白川にいったＣのときとか、Ｂに行ったときも、周りは山とかじゃなくて、木とか雑草とかだったから、Ｂに近いかなと思いました。」
ＳＭくん「ぼくは、ＢとＣの間で、どっちかというとＣに近いと思うんですけど、山は見えるんですけど、けっこう遠くに山があるからけっこう距離があるし、あんまり傾きがなさそうだから、どっちかというとＣに近くて、石の大きさもちっちゃくなってるんで、どっちかというとＣに近いんだと思います。」
・・・・・
これまでの学習をもとに、多くの子どもたちがいわゆる「中流」だと考えているようである。そこで、地図を示しながらこの写真がA地点（南阿蘇村立野）よりも上流のZ地点（南阿蘇村久木野）で撮ったものだと伝えると、驚きの声が上がる。
その後、Z地点まで含む白川の傾き（勾配）を示す資料を提示し、「どうしてAより上流のZは中流の様子をしているのだろう」と課題を設定した。
（つづく）
※ 今回の記録は、平成２５年３月１５日のものである。
この写真に写っている川が「白川」だと伝え、「どこか」と尋ねると、子どもたちは次のように発言した。
・・・・・
ＩＹくん「ぼくは、ＡとＢの間だと思うんですけど。まず、一つ山があるというのと、川幅がＢとＣと比べると細いと思って、あと、石の大きさもＢとＣの間は、もう、すごい小さいんだと思うけど、まあ石も見えるから、たぶんＡとＢの間だじゃないかなと思いました。」
ｓｍさん「私は、ＢとＣの間だと思うんですけど、ＢとＣの間だけど、どっちかというとＢの方に近いんじゃないかなと思うんですけど、理由は、後ろの方とかは、もうなんか山みたいな感じじゃなくて、どっちかというと、なんか雑草が生えてるみたいな感じで、で、１回白川にいったＣのときとか、Ｂに行ったときも、周りは山とかじゃなくて、木とか雑草とかだったから、Ｂに近いかなと思いました。」
ＳＭくん「ぼくは、ＢとＣの間で、どっちかというとＣに近いと思うんですけど、山は見えるんですけど、けっこう遠くに山があるからけっこう距離があるし、あんまり傾きがなさそうだから、どっちかというとＣに近くて、石の大きさもちっちゃくなってるんで、どっちかというとＣに近いんだと思います。」
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これまでの学習をもとに、多くの子どもたちがいわゆる「中流」だと考えているようである。そこで、地図を示しながらこの写真がA地点（南阿蘇村立野）よりも上流のZ地点（南阿蘇村久木野）で撮ったものだと伝えると、驚きの声が上がる。
その後、Z地点まで含む白川の傾き（勾配）を示す資料を提示し、「どうしてAより上流のZは中流の様子をしているのだろう」と課題を設定した。
（つづく）
※ 今回の記録は、平成２５年３月１５日のものである。
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