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2013.09.01
カテゴリ： その他
８月１８日・１９日に開催された「学びの共同体研究会・別府」に参加した。その中で、私も参加した「東海国語教育を学ぶ会 授業づくり・学校づくりセミナー」の報告があり、次のような石井順治先生（東海国語教育を学ぶ会顧問）の話が紹介された。
・・・・・
学びの深まりを生み出す教師の対応は、
すべての子どもの学びの事実をみようと心を砕くこと。
子どもの考えのつながりに心を砕くこと。
テキストの読みや課題の追究に心を砕くこと。
子どもの学びの可能性に心を砕くこと。
子どもの育ちに心を砕くこと。
・・・・・
・・・・・
１ 強い力を加えて、固い物やかたまりになっている物を細かくする。
２ 勢いを弱らせる。計画などをつぶす。くじく。
３ ㋐（「心をくだく」の形で）あれこれと心を悩ます。思い悩む。
（略）
・・・・・
いよいよ始まる２学期も、コチコチに固まった私の心と目、そして、「よこしまな」思いに思い悩む日々になるのだろう・・・。
・・・・・
学びの深まりを生み出す教師の対応は、
すべての子どもの学びの事実をみようと心を砕くこと。
子どもの考えのつながりに心を砕くこと。
テキストの読みや課題の追究に心を砕くこと。
子どもの学びの可能性に心を砕くこと。
子どもの育ちに心を砕くこと。
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・・・・・
１ 強い力を加えて、固い物やかたまりになっている物を細かくする。
２ 勢いを弱らせる。計画などをつぶす。くじく。
３ ㋐（「心をくだく」の形で）あれこれと心を悩ます。思い悩む。
（略）
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いよいよ始まる２学期も、コチコチに固まった私の心と目、そして、「よこしまな」思いに思い悩む日々になるのだろう・・・。
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