2022年02月16日
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私もそうなのだがお金を貯めるときには目標額や使う目的を決めて貯金をはじめると思う人が多いそうで、もちろんそういう方法もあるのだが私のように意識して「アレのためにウン万円貯めよう」と目標を立ててお金を貯めることができる人は貯金上級者だという。初心者はまず「貯金していることを意識しない」かつ「継続して」貯めることが大事だそうで、「意識しない」で「継続して」お金を貯めるための王道は会社等の財形貯蓄で、給与から天引きで強制的に貯めてもらえるから貯金を意識せず貯めることができるという。会社によっては財形貯蓄がないところには銀行口座から自動引き落としで貯められる自動積立預金が便利で、いずれも一度手続きをして設定してしまえばあとは自動的に貯金が増えていくという。
財形貯蓄や自動積立預金がいいのは頭でわかってはいても「手続きが面倒だし、今でさえお金が足りないのに、まとまった金額をひかれるのは」と二の足を踏んでいる人も多いというが、そんな方にピッタリなのがお財布の小銭入れを常に空っぽにする小銭貯金だという。小銭を入れる容器を用意して帰宅したらお財布の中にある小銭をそこへ移しカラにするだけだし、お財布の見た目もスマートになるし、毎日の習慣となればそこそこの金額が貯まるという。このとき貯金箱タイプだとコインを投入することになり面倒になってしまうかもあるので、がばっとあけられて小銭を入れられる容器がおすすめだという。小銭貯金が貯まったら銀行の口座へ入金するのだがたくさんの小銭を持って行くという行為に達成感を感じることができるという。
せっかく小銭貯金ならできると思ったのにキャッシュレスになったら小銭は貯められないが、おつり貯金ならできるそうでスマホアプリで「おつり」が「貯金」できるからだという。やり方はスマホにアプリをダウンロードして銀行などと連携させ、設定したクレジットカードやデビットカードで買い物をすると設定した額から買い物の金額を引いた残りをおつりとして自動的に貯めるという仕組みだという。支払い設定額を1000円単位とし、税抜1500円のものを購入すると支払額は1650円になるが、これを2000円で支払うとおつりは350円となり、この350円がおつり貯金に自動的に回るというのだ。そして設定額は100円・500円・1000円と自分で選べるので少しずつ貯金したい人は設定額を低くしておけば大丈夫だという。
このようにキャッシュレス化が進むと紙幣や硬貨を使う場面が減ったため小学校の算数の授業で「100円で35円のお菓子と45円のお菓子を買うと、おつりはいくら」といった質問に、児童から「おつりって何」と答えられない子が増えているという。キャッシュレス化の進行とともにそのうち「おつり」という言葉は算数の教科書から消えてしまい、教育現場の常識も塗り替えられていくのかという問題がTVで放送され話題となったという。小学3年生の子を持つ40代女性は「自分自身が買い物の時に電子マネーを使うことが多くなり、たしかに子供はおつりに触れる機会が少ないかもしれません。親がクレジットカードを使ってネットショッピングするのも当たり前のように見ていますし、目に見える形でのおつりを知らないかもしれませんね」という。
それでは算数の教科書から「おつり」という言葉が今後消えていく可能性はあるかというと、現在算数の教科書を出版している出版社は6社で、主に小学2～4年生の教科書で引き算の計算問題が出てくるが調べてみると「おつり」という言葉を使った問題文は少ないという。教科書や教材を出版する新興出版社啓林館に話を聞くと「教科書の編集会議でこの話題が上がることがあります。会議には学校の先生にも参加していただくのですが、『最近は100円や500円硬貨を見たことがない子が少なくない』といった意見をもらうことがあります。現在はお金の計算の問題文の近くには硬貨の写真やイラストを添えるようにしています」と語り、社会のデジタル化に伴って学校教科書が変わっていくのはまだ先の話だという。
財形貯蓄や自動積立預金がいいのは頭でわかってはいても「手続きが面倒だし、今でさえお金が足りないのに、まとまった金額をひかれるのは」と二の足を踏んでいる人も多いというが、そんな方にピッタリなのがお財布の小銭入れを常に空っぽにする小銭貯金だという。小銭を入れる容器を用意して帰宅したらお財布の中にある小銭をそこへ移しカラにするだけだし、お財布の見た目もスマートになるし、毎日の習慣となればそこそこの金額が貯まるという。このとき貯金箱タイプだとコインを投入することになり面倒になってしまうかもあるので、がばっとあけられて小銭を入れられる容器がおすすめだという。小銭貯金が貯まったら銀行の口座へ入金するのだがたくさんの小銭を持って行くという行為に達成感を感じることができるという。
せっかく小銭貯金ならできると思ったのにキャッシュレスになったら小銭は貯められないが、おつり貯金ならできるそうでスマホアプリで「おつり」が「貯金」できるからだという。やり方はスマホにアプリをダウンロードして銀行などと連携させ、設定したクレジットカードやデビットカードで買い物をすると設定した額から買い物の金額を引いた残りをおつりとして自動的に貯めるという仕組みだという。支払い設定額を1000円単位とし、税抜1500円のものを購入すると支払額は1650円になるが、これを2000円で支払うとおつりは350円となり、この350円がおつり貯金に自動的に回るというのだ。そして設定額は100円・500円・1000円と自分で選べるので少しずつ貯金したい人は設定額を低くしておけば大丈夫だという。
このようにキャッシュレス化が進むと紙幣や硬貨を使う場面が減ったため小学校の算数の授業で「100円で35円のお菓子と45円のお菓子を買うと、おつりはいくら」といった質問に、児童から「おつりって何」と答えられない子が増えているという。キャッシュレス化の進行とともにそのうち「おつり」という言葉は算数の教科書から消えてしまい、教育現場の常識も塗り替えられていくのかという問題がTVで放送され話題となったという。小学3年生の子を持つ40代女性は「自分自身が買い物の時に電子マネーを使うことが多くなり、たしかに子供はおつりに触れる機会が少ないかもしれません。親がクレジットカードを使ってネットショッピングするのも当たり前のように見ていますし、目に見える形でのおつりを知らないかもしれませんね」という。
それでは算数の教科書から「おつり」という言葉が今後消えていく可能性はあるかというと、現在算数の教科書を出版している出版社は6社で、主に小学2～4年生の教科書で引き算の計算問題が出てくるが調べてみると「おつり」という言葉を使った問題文は少ないという。教科書や教材を出版する新興出版社啓林館に話を聞くと「教科書の編集会議でこの話題が上がることがあります。会議には学校の先生にも参加していただくのですが、『最近は100円や500円硬貨を見たことがない子が少なくない』といった意見をもらうことがあります。現在はお金の計算の問題文の近くには硬貨の写真やイラストを添えるようにしています」と語り、社会のデジタル化に伴って学校教科書が変わっていくのはまだ先の話だという。
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