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2006年12月の記事
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今年の重大ニュース
にゃんちび家の今年２００６年の重大ニュースは？？？１．ちびっち、運動会やお楽しみ会などの保育所の行事に参加！ １年前には参加する事すら出来なかったんですよね。２．にゃん吉、金管バンドクラブ入部！ コンクールに参加するため、何度も隣の県まで行きました。３．とーちゃん、通勤用の軽自動車購入！ 時々パワステが切れる危険な車だったので、一安心？４．かーちゃん、勉強会の裏方として動きました。おかげで、いろいろな人と出会い 充実した年になったと思います。（ちっちゃいものくらぶ・キャラバン隊結成）今年はとにかく、勉強・勉強の一年でした。少しでも、ちびっちの事を理解できるように、そして家族みんなが楽しく過ごせるように頑張りました。まだまだ、勉強不足だけれど、ちびっち自身もすごく成長したし、もちろんそれは保育所や療育の方がたの協力のおかげでもあって、ほんとに前向きに過ごすことができたように思います。来年は、実践の年にしたいなぁーなどと、欲張っていますが、どうなる事やらです。でも、とにかく前向きに、それだけは忘れずにやっていきたいなぁと思います。皆様、今年は本当にお世話になりました。来年もよろしくお願いいたします。
Dec 31, 2006
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インタビュー
保育所で12月のお誕生会が、隣のクラスと合同であったそうです。ハッピーバースデーの歌は耳を塞ぎながら、とりあえず参加。次に先生がお誕生日の子達に、おもちゃのマイクでインタビューをするのですが、今日はちびっちが先生からマイクを奪ってインタビューをしたそうです。「しょうらい、なにになりたいですか？」インタビューを受けた男の子は、恥ずかしいからか答えてくれなかったそうです。すると、ちびっちは・・・。「ちびっち、ショックー。がが～～～ん」もう一度再チャレンジしたところ、今度は答えてくれたそうです。「にんじゃになりたいです。」ちびっち、大満足だったそうです。
Dec 28, 2006
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とーちゃんは怪獣？
にゃん吉の三角定規を持ち出してきて、いろんなところを測定するちびっち。なにやら、ぶつくさ言っております。そのうち、とーちゃんの背中に定規をあてて、「・・・かなー？・・・えーっとー・・とーさんの背中はー・・・」「どうだった？」「・・・１００・・・１１０めーとる！！」って、怪獣か！！「うではー！・・・２０めーとる！」だから、怪獣か！！
Dec 25, 2006
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やっぱり・・・。
ＣＭでハッピーセットのおもちゃが、ポケモンになったと言っていたのでちびっちは興味津々。にゃん吉と3人でマックに早速出かけた。おもちゃの見本が並んでいるケースに張り付いて、アニメのキャラクターになって叫んでいたちびっち。「おもちゃはどれにする？あっ、『いまはこれ』って書いてあるのから選ぶんだよ。」と声をかけると、どうやら理解できていない様子。で、かばんの中からメモを取り出し。ピカチューマナフィーヒコザルハンバーガーチーズバーガーと書いて「ほしい物に○。いらないものに×を書いてください。」とペンを渡して待っていると、２・マナフィーとハンバーガーに○印を付けた。メニューや現物では選べなかったのに、文字にすることできちんと選ぶことができた。ちびっちの頭の中には、やっぱり写真は引っかからないことを、再認識した出来事でした。でも、文字ならＯＫって・・・。
Dec 23, 2006
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サンタさんへ
今日、保育所で何がプレゼントに欲しいか、みんなでサンタさんにお手紙を書きました。ちびっちは何を書いたか見てみると・・・。「パーリタワーをください。」とちびっちの字で書いてあった。（直線の字は最近書くようになりました）一緒に描いてある絵を見ても、さっぱりわからない。 パーリータワー？？先生と「もしかして、パールタワーでしょうかね？」と話していたけど、ちびっちに聞いても応えるはずも無く、なぞのまま帰って来たのですがなんだろう？？？もしパールだったとしても、ポケモンのパールなのか、どうぶつの森のパールなのか、それとも他に何かあるのか・・・。しかも先生がどこに貼るか聞いてみたら、ちゃっかりとサンタさんの袋の中に入るように貼ってくれと要求したそうです。 それにしても、パーリータワーって何なんだ？
Dec 20, 2006
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ちびっちの方がうわて
今日は4歳児クラス合同で『おはなし会』でしたが、ちびっち1人でポケモン一覧表で楽しんでいました。今日のちびっち、いつものように職員室でカタログチェックしていたようです。「ちびっち、10ページまで見たらお部屋に帰ります。」と先生が声賭けをしたら、いきなり11ページからカタログを広げて読みだしたそうです。（やるなーちびっち）次に、「時計の長い針がここまできたら、お部屋でシール貼りをしましょう。」と話しかけたら、いきなりお気に入りのカタログの端っこをビリッとやぶり、「あ～あ、やぶれちゃった・・・。」と泣き出したそうです。（家でも、おもちゃを投げたり、本を破ったりってあるよな）その時にも「もう！あたまにくる～～～」と叫んでいたそうで、「お母さんの気持ちが良くわかりました」と先生に言われて苦笑したかーちゃんです。早く起こしても機嫌が悪いので、結局大バトルをして保育所へ出かけたのが、尾を引いたのでしょうか・・・？日々、凶暴になっていくちびっち。誰か～何とかしてくれ～～～～。でも、帰ってきたら機嫌よく遊んでいるんだけど・・・。
Dec 18, 2006
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バトル
最近のちびっちは、かーちゃんが急いでいる時に保育所へ行くのを拒否するようになった。(反抗期か？？）先ず、朝起こしに行くと布団に潜って「き～～～っく」とかーちゃんを蹴ってくる。やっと起きてきても、パジャマのまま遊んでしまい食事をとらない。食べたと思ったら、お着替え拒否。出勤時間が・・・。約束の時間が・・・。こちらの焦りが解るようで、ますます保育所へ行くのを拒否スケジュール提示や紙に書いて提示しても、断固拒否で自分で訂正してくる。（なぜか決まって、にゃん吉やとーちゃんが出かけたら、ちびっちがグズグズしてくる。）なるべく、ちびっちに付き合うようにしているが、それにも限度があるので、「お着替えしない子は、留守番します。」そう言ったら、ちびっちがものすごい勢いで反撃してきた。「もう、あたまにきたー。」と言いながら、かーちゃんの顔をつねって来た。（痛い！）本人は悪い事をしたと思っているらしいので、「あ～あ、かーちゃんに噛みついちゃった。」と言っていた。（噛みついたんじゃなくて、つねったんだけど・・・）「頭に来たのは、かーちゃんだー。」その後、二人でバトルが始まった。何とか、保育所へ連れていったけど、後味悪いよな・・・。5歳児と対等にケンカした自分に、半日落ちこんでしまった。迎えに行ってちびっちのうれしそうな顔を見たら、朝のことは忘れてしまったどね
Dec 16, 2006
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定例会に行ってきました。
勉強会にも時々参加している、議員の方の市議会定例会の一般質問を傍聴してきました。初めての市議会議場に入ってのですが、新しいだけあってとってもきれいで、傍聴している人は20人前後でした。さて、特別支援教育についての質問内容ですが・・・。来年度から特別支援教育が実施されると教師、介助員の人員不足が予想されるが、市としての今後の方針はどうか？軽度発達の児童に対しての支援は、通常クラスで対応するのか現在ある障害児クラスの位置付けはどうなるのか？それに伴って、個々に合わせた支援が必要になってくるがそれに対しての市はどのように対応するのか？親の立場としては、学校全体で支援してほしい。特別支援教育は障害児学級の教師が兼務すると、従来の障害児学級の生徒に対して手薄になるのではないか？現在市内にあるＳ養護学校が、市の特別支援学校に指定されると、スクールバス等の件はどうなっているのか？弱視者への拡大教科書の配布をお願いします。それに対しての教育長の返答は・・・。市長と一緒に県の方に質問と予算の確保を陳情してきたが、県の返答は財政的に難しい。ので、市独自で対応していく方向である。ＬＤ・AD/HDへのそれぞれのケースに応じた、学校・学級で特別支援が必要な子ども（現在、小学校３１１名・中学校88名）に対しては、取り出し授業を行う予定。現在の障害児クラスは、特別支援学級として継続。で、3～5への返答は見られず、６に対して病弱のみでなく、肢体・知的障害児の受け入れをするが、財政難であるということでスクールバス等の掘り下げた返答は見られなかった。養護学校の高等部に関しては、市内に対応している高校がないので、市内にある県立高校の空き施設を活用できないか検討中である。以上が、返答の大まかな内容でした。ここで、疑問点が・・・。県が財政難と言っているのに、市独自で何処まで対応できるのか？特別支援が必要な生徒･399名は誰がどうやって調査したのか？取りだし授業を行うとあるが、知的に高い子ども達の場合は特に慎重に扱わないと、いじめがあったり、自分は障がい者なのかと悩んだりするんじゃないのか？児童・生徒だけでなく、保護者に対しても慎重に説明しないといけないが、その方法はどうやってするのか？軽度発達障がいの子と障害がい児学級の子ども達を、区別しているような感じを受けたし、また教師の知識不足を指摘していたが、その点の教習をどう行っているのかが明確に示されていなかったが、学校全体で支援する方向には向かっていないのか？？財政難が強調されてちょっとがっかりしましたが、市としては前向きに検討しているとの返答なのでその点は評価しておきましょう。質問後、休憩に入ったので会議室から出てきたら、質問者の議員さんと市長さんが同席した保護者の方と話しをされていました。市長が「市としては、前向きに検討していますので。」と言ってたけど・・・。近くにいたので、とりあえず「よろしくお願いします。」と言って、会場を後にしました。
Dec 13, 2006
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第２回公演に向けて
キャラバン隊第2回公演に向けて、準備をしているかーちゃん達です。前回は持ち時間が少なかったのもあって、十分伝えきれていたかどうか？と反省点が沢山ありました。今回は持ち時間も倍になったのですが、対象が同じ障がい児の保護者向けなので、どんな公演にしようかが悩むところです。「何にしようか？」と話し合いながら作りこんでいくわけですが、盛りこみたい話しの具体的な事例の話になると、「あっ！それ～ちびっちもあるある。」なんて、あるある話をしているうちにお迎え時間になってしまって・・・。なかなかはかどりませんが、来月の公演までには上手く仕上がっている・・・ハズです 最近、みんなのうたでみんなちがってみんないいが流れてくると、「きゃらばんたいのうた」って言ってくる、ちびっちです
Dec 11, 2006
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★おしらせ★
今朝、こんなお知らせが届きました。市議会一般質問日程のご案内です。12月13日水曜日午前10時～11時市役所１４階にて質問事項１・特定高齢者施策２・身近な街づくりのすすめ３・特別支援教育です。みなさまお誘い合わせの上傍聴にお越しください。３の特別支援教育が興味を引きますねー。時間がとれたら、傍聴に行ってみようかな・・・。ちびっちが小学校に上がる時に、大きく制度が変わります。その時に慌てないようにしたいので、今から色々準備をしたいのですが・・・。ちびっちがいなかったら、一生？市議会にも足を運んでみようとは思わなかったかも。勉強嫌いだったかーちゃんを知っている人なら、ビックリ仰天かな
Dec 10, 2006
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たのしかった・・・
にゃん吉を夜、習い事に送っていく時、交差点で信号待ちをしていると、ちびっちが「アラジンと魔法のランプ、たのしかった」とつぶやいた。確かにその交差点は、市民会館の近くだったのできっとバスで通ったに違いない！いろいろ話しを聞こうと思ったら、信号が変わったのでちびっちの興味が信号に移ってしまった。お風呂に入っているときに、今度はこちらから聞いてみた。「観劇に行って、アラジンと魔法のランプを見ましたか？」「はい・・・。」「楽しかったですが？」「はい・・・。」「おもしろかったですか？」「はい・・・。」「何色のバスに乗りましたか？黄色のバスですか？」「みどり」「みどり色のバスだったんだー。」「みどりとしろ」「椅子は一人で座りましたか？」「２人」こんな感じの、会話？をしました。質問にも工夫がいってただ、「バスに乗ったの？」と聞くと、答えられないのですが、ありえない事を質問の中にいれると（この場合は、黄色のバス）それを訂正するように、ちびっちは反応する事が解ってきたので、最近は答えが出しやすいように質問をしてみます。ちびっち結構、記憶力がいいみたいです。
Dec 7, 2006
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感激！観劇
保育所からバスに乗って、観劇に市民会館まで出かけたちびっちです。保育所のカレンダーに、７日はバスの絵と「かんげき」と書いてあったので、意味は解ってないと思うのですが、家の週間スケジュールにも「かんげき」という文字を書くように言ってきたり、自分でバスの絵を描いたり、演目の「アラジンと魔法のランプ」に出てくる、魔法のじゅうたんの絵を描いていたので、ちびっちの中ではものすご～～～～く、楽しい事になっていたのは間違い無かったようです。昨日は担任の先生に、心配している事（ホールのざわざわした雰囲気は大丈夫か、怖いシーンはどうなるか、それよりバスに酔ったりしないかｅｔｃ．．．。）を話して、今年は様子見という事でちびっちのペースに合わせてもらう様にお願いして帰宅。さて、今朝もグズグズしているちびっちを集合時間ギリギリに送っていくと、「バスがない。」となかなか門まで行こうとしませんでした。荷物を置いていると、バスが駐車場に入ってきたので急いでかーちゃんは帰宅。お迎え時に先生から話しを、聞いてみると・・・。心配していたバス酔いも無く、会場に最後までいることが出来たのでビックリしました。途中、足元灯が気になったみたいで、椅子の下に潜ってパンフレットと実際の劇を見比べていたし、もう、食い入るように舞台をみてましたよー。と、心配していた事がウソのようでした。疲れたのか、お迎えに行ってもまだお昼寝をしてました。お芝居が終わるのがお昼過ぎで、会場でパンを食べて保育所に帰ってきたようですが、給食のうどんもしっかり食べた様子。更に、寝起きにも関わらずおやつのホットドッグを半分以上食べてました。また１つ、新しい事ができたね
Dec 7, 2006
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人生ゲーム
水曜日は高学年の行事（委員会活動など）のためクラブも休みで、早く帰宅するにゃん吉。いつも誰かと遊ぶ約束をしてくるので、帰ってからすぐ出ていってしまう。今朝、いつものように「今日も約束してくるの？」と聞いてみたら・・・。「かーちゃん、今日は仕事？」「ううん。今日は家にいるよ。」「だったら今日は約束をしてこない。かーちゃん人生ゲーム、一緒にしよう。」「いいよー。じゃぁ、早く帰ってくるんだよ。」ちびっちが産まれて間も無い頃、にゃん吉が「かーちゃんは、にゃん吉の話を聞いてくれない。」と訴えてきた事があった。それ以来、話を聞くようにはしているつもりだけど、最近はにゃん吉も忙しくて中々ゆっくり話す事がなかったな～。と、ふと思った。帰宅してすぐ、ゲームを始めた。（相変わらず、お金の計算が遅いな～）と思いながら、ゲームをする２人だから、勝負もすぐつくし、あっという間にゲーム終了。にゃん吉大差で勝利。その時、にゃん吉がボソッと言った。「ホントは４人でしたら、もっと楽しいのに。でも、ちびっちは無理だしなー。」「そうだね～。」と言いながら、かーちゃんは、密かにちびっちもゲームに参加できるようにしなくては・・・。と思ったのでした。
Dec 6, 2006
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おたのしみ会終了！
心配していた、ちびっちの「おたのしみ会」無事終了しました。朝の寝起きがイマイチで、劇のときの衣装を家から来ていくのと、保育所に置いてあるのと、２種類用意したのですが、パジャマから洋服に着替える時にその洋服を、すごい勢いで拒否！違う洋服で、集合時間ぎりぎりで登園。かーちゃんは一度帰宅して、再び保育所へ。よそのお父さんの影に隠れて、ちびっちの出番を待ってました。最初の楽器演奏・・・「あれ～大人たちがいっぱい立ってる～。」と大声で言いながら、歩いていましたが、演奏が始まると自分の位置に立って、小太鼓を何とか叩いていました。すぐ次に劇が始まりました。クラスの子がちびっちの手助けをしてくれて、何とか最初から最後まで参加。一緒に暖炉に入る子やぎ役の、Ｆくんがちびっちのペースで暖炉の中に一緒に入ってくれたり、おおかみ役のＴくんが、お腹に石を詰め込むシーンで、洋服の前を大きくあけて「ちびっち、ここにいれるんだよ」と教えてくれてたりして、特定の子だけじゃなくてみんなが自然にサポートをしてくれる姿を見て、ちびっちの成長もうれしかったのですが、みんなの成長もうれしかったです。最後の全員での合唱は、なんと！最初から最後まで部屋にいることができました。かーちゃんを見つけても「ちびっちは、舞台で歌を歌います。」の一言で、舞台の方へ戻っていきました。昨日まで、耳を塞いで部屋から逃げていたのに、本番は並んで一緒に歌う事は無理でしたが、客席側からみんなを見ている感じで、良く見てみると一緒に歌っているように見えました。帰りに先生に確認を取ったら、「そうなんですよ～、一緒に歌ってたんですよ。」そんな、ちびっちの姿を見て、子ども達みんなは「舞台に上がるんだよ～」とか「ダメだよ」と、言い出す子が一人もいませんでした。担任の先生も、園長先生も「子ども達も昨日までのちびっちを見ていたから、みんな何も言わないし、ちびっち達がいることで他の子のやさしい一面が見る事が出来てよかったと思います。」と終わってからの、懇談会でも話していました。去年から一緒のクラスのお母さんも、「すごく成長したね。」と言ってくれたし、かーちゃんだけでなく、かかわってくれた人みんながちびっちの成長を見守ってくれてるんだなと、実感してとてもうれしかったです。
Dec 1, 2006
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