2012年09月の記事
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S0534 教育相談の研究
S0534 教育相談の研究学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。 最近は家庭での基本的な生活習慣のしつけ、さらには家庭の教育力が著しく低下しているということが指摘されている。基本的なしつけが身についておらず、学校にやってきて４５分間きちんと座り、ある程度の集中力をもって授業に参加しにくい子どもたち、教師や同世代との対人関係がもちにくい子どもたち、また不登校という状態で、学校という枠の中におり、教師が何らかのかかわりをもっていかざるをえない子どもたちが存在している。学校や教師はそのような子どもたちを支え、援助し、子どもたちが学校に来て、自分の席で授業を受け、大人や同世代との対人関係がもてるようかかわることで、教育の枠にのれるような心の状態を育み、育てていくというかなり深いレベルでの子どもたちの理解とそれに基づいたかかわりや対応をしていかなければならない（学校カウンセリング入門５１－５２ページ）。そういった子どもたちは発達途上にあるという視点が非常に重要で、発達のプロセスにおいて、どのような体験をしてきて、それがその子のどのような心の世界につながっているのか、またその中でその子にとって..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月04日
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000572 特別活動研究２単位目 合格レポート
000572 特別活動研究２単位目 合格レポート000572 特別活動研究２単位目合格レポート＜使用テキスト＞・「第２版 特別活動の展開」 鯨井俊彦編著（明星大学出版部） 配本年度2009年度～＜課題＞ ＊２問とも解答のこと１．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の12の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 1学級や学校の生活の充実と向上に関すること 2日常の生活や学習への適応および健康や安全に関すること２．児童会活動、クラブ活動（部活動もふくむ）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。＜講評＞１．学級活動の展開例がうまく構想されています。２．クラブ活動、学校行事で、さらに家庭や地域の連携に触れると良い。１ 学級活動は、「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度や健全な生活態度を育てる」ことをねらいとしている。学級活動は、児童会活動やクラブ活動などとは異なり、一緒に生活・学習に..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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R0512 哲学概論 第一と第二設題セット
R0512 哲学概論 第一と第二設題セット第二章「存在の問題」第一節「存在の意味」の内容を要約せよ。そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。古来、存在の問題は人間の知的興味をとらえてきた。「在る」とはどのような意味なのか、それは永遠なのか、どのような様態なのか、「存在」というものを定義づけようとしてきた。1.アリストテレスの形而上学 アリストテレスの「存在を存在として研究する」学問を第一哲学(存在論、形而上学)と呼ぶ。「存在」には色々の意味があるが、主語と述語との必然的な結びつきに於ける「在る」と分類される本質存在、即ち、それ自体に於いて存在するという意味での存在が最も基本的である。この意味での存在は、本質及び個物としての存在と述語諸形態とに分けられる。前者が、実体(基体)であり、実体とは第一義的に「これ」として指示され、類と種差とに分けることの出来ない数的に一になる個的存在者(個物)を意味し、第一実体と呼ばれる。これに対して、本質、普遍、類は残る一者の実体の集合体とみることができ、第二実体と呼ばれる。実体は、主語になるもので、その実体の特性(属性)が述語となる。例えば、前者は、「この人」であり、後者は「この人」に対する「人間」という種である。 2.転化について質料と形相アリストテレスは、あるものにそのものの持つ性質を与える形相(エイドス)は、そのもののマテリアルな素材である質料(ヒュレー)と分離不可能で内在的なものであると考えた。質料と形相が結びついて、個物(第一実体)の中にある。木の机を例にとると、木材が質料、机の設計図が形相、机が個物である。では、個物がどのようにして変化、生成、消滅することになるのか。この質料と形相の関係で事物を考えることによって、事物の変化等を論理的に説明できるようになった。実体は主語であって述語にはならず、多くの属性を担いうる。この事態は静的ではなく、動的である。同時に白であり黒であることはできない。それは「転化」(運動)することになる。この転化の過程は現実態(エネルゲイア)と可能態(デュナミス)によって説明される。例えば、まだ花でないものとしての種子(可能的なもの)は、発展することで花(現実的なもの)となる。この場合、前者が可能態であり、後者が現実態である。質料と形相の概念で考えると、形相と結びつきうるものとしての質料(可能態)は、すで..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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生活科概論
生活科概論生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展開について具体的なことがらを示して述べよ。１、生活科のこれまでのあゆみ 生活科は、平成元年の学習指導要領の改訂により、従前の低学年の社会科と理科が廃止され、新設された。戦後教育の中で初めての改廃で、大きな改革となり、学校教育の在り方と深くかかわっていると考えられる。実際に生活科が実施されたのは平成４年からであったが、生活科新設には大きな波紋はもちろんのこと、賛否両論の意見が多く飛び交った。しかし、生活科の授業を受けてきた現在２０代前半の人たちに小学校生活の思い出を尋ねると、生活科の授業での具体的な学習活動が記憶に刻まれており、心に強く残る出来事もたくさんあるという結果が出ている。生活科が新設されて約２０年が過ぎ、生活科が体験を伴う学習として、実際に目で見るだけでなく、耳で聞く、手で触れる、臭いをかぐ、舌で味わうなどといった身体全体で身の回りの環境をとらえるといった活動が、豊かな感性と一人ひとりの個性を子どもに培ってきたのだと考えられる。また、昭和３０年代後期から長年にわた..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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S0527 学校教育課程論 リポート A評価
S0527 学校教育課程論 リポート A評価『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。』 教育課程の概念は一般に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において、総合的に組織した学校の教育計画である。」（文部科学省『中学校学習指導要領解説「総則編」』）と解されている。そして、この教育課程を編成するときの国家的教育基準になるのが、「学習指導要領」である。そこで、まず、我々の国の学習指導要領の歴史的変遷を中心に教育課程の歴史を見ていく。 戦後、民主主義を日本に定着させる必要性を自覚した文部省は、戦前からの教育課程の改革に自ら着手した。すなわち、教科書から戦意高揚に関する記述をなくすこと、修身科を廃止し、新たに「公民科」を設置すること、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へ転換することなどが、念頭に置かれていた。一方GHQの要請の下、民主主義的市民の育成や道徳教育のために「社会科」や「教科外活動」の構想が考えられた。その後、昭和２１（１９４６）年１１月「日本国憲法」が発布され、その下で、昭和２２（１..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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Ｚ1002 スポーツ論入門 最終試験対策6問（合格済み）
Ｚ1002 スポーツ論入門 最終試験対策6問（合格済み）ウェイト・トレーニングについてその目的、方法を記述せよ。人体を刺激に適応させて、その作業能力をいかに発揮させるかがトレーニングであり、また、体力を工場させるために、身体に刺激を与えることである。それには、質・量の両面から考えたオーバーロード(over load)という条件が必須条件である。オーバーロードとは、各個体に応じた一定水準以上の負荷を与えるということである。その代表例が、ウェイト・トレーニングである。これには、等張力性筋収縮(isotonic contraction)によるトレーニング(自由トレーニング)と、等尺性筋収縮(isometric contraction)によるトレーニング(静的トレーニング)とがある。ヘッティンガーは、静的トレーニングでは、最大筋力の40％の負荷ならば、100％のときと同程度のトレーニング効果があると述べている。しかし、静的トレーニングの場合では～％と制約せず、安全度からいっても100％の最大筋力を発揮しても支障はないといえる。動的トレーニニングの場合、最大筋力(100％)を用いることは危険性がたかいので60％位で行われている。動作を行う場合..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し
５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 戦後の同和教育は京都市内の被差別部落を題材にした小説が出版された事で，戦後の解放運動から大きく転換する。１９５１年の「オールロマンス事件」である。これは京都市の職員（保健所）で、仕事上，見聞した被差別部落の実態を差別的な見解で興味本位に描いた文章であった。それは被差別部落に対する偏見と差別意識を助長させるだけのものであった。もちろんこの当時の部落は水道も引けず、火事になっても消防車も入れない細い通路等、生活環境は一般市民よりも過酷な状態に置かれていた。私が中学校の頃に「にんげん」で学んで、今でも覚えている事がある。水道はその地区に１つしかなく、全員で使用していた。洗面器も家庭に１つしかなく，そS0536 人権（同和）教育 設題１ (1)れで顔を洗い、それで米を研いでいたと。又、そこに住んでいる年配の女性が背中に「私はばかです」と書かれた紙を貼られていて、皆に笑われたが、自分は字が読めないので何で皆が笑うのか理解出来なかったそうだ。この事が私の..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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特別活動研究 S0529 A判定(2)
特別活動研究 S0529 A判定(2)「問題」「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」「解答」 小学校の特別活動の目標は、小学校学習指導要領 第４章特別活動において、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる。」と示されている。これは特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを大前提条件としており、その集団活動の中において、次の４点を目標としている。1心身の調和のとれた発達。2個性の発見とお互いの理解、及びその伸長。3社会性の育成。4自主的・実践的態度の育成。また学校行事がどのような位置づけかというと、小学校学習指導要領 第４章特別活動 第２によれば、Ｄ 学校行事「学校行事においては、全校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を与え、集団への所属感を深め、学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと。」とある。また活動内容としては、..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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民法総則 近畿大学 通信
民法総則 近畿大学 通信第１に、AB間における法律関係について述べる。土地の売買契約において、詐欺（民法96条1項）による取消しが認められるかが問題となる。 意思表示で、内心的効果意思は存在するが、その形成過程において瑕疵があり、その瑕疵が欺罔行為によって生じたとき、表意者は、その意思表示を取消すことができる。取消しを行う要件として、表意者が、1欺罔行為に基づき、2錯誤に陥り、3その錯誤によって意思表示をした場合に限り成立する。 本問では、1BはAに土地の購入したい理由を「福祉のため」とAを欺罔し、2Aはそれを信じて、3土地を売却する旨の意思表示をしている。よって詐欺（民法96条1項）は成立する。詐欺の効果は取消しである。よって、AはBに対して、詐欺による取消しを主張することができる。 次に錯誤による無効主張（民法95条）は認められるかについて述べる。そもそも錯誤とは、意思表示自体または意思表示の生成過程において表意者の認識・判断と現実との不一致があるため、表意者の認識しないところの、表意と真意との不一致を生じている意思表示と定義されるのが一般的である。錯誤が認められるには、1法律行為の要素に錯誤があ..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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[成人期] 02.壮年期
[成人期] 02.壮年期壮年期（30歳前後～60歳前後）壮年期は一生のうちで最も安定し、充実した時期である。確かに身体的には衰えはじめ、40歳代になると身体の変化を自覚するようにはなるものの、日常生活や社会的活動の面で障害されることは少なく、精神的には安定し、家庭的にも社会的にも重要な位置を占めている。Ａ 壮年期の特徴１．身体的特徴この時期は、青年期における身体的な成長の頂点を過ぎ、徐々に低下しはじめる時期である。身長の伸びは20歳頃に停止するが、体重は脂肪組織の増大により肥満者もみられる。体重の増加は、活動量の減少や基礎代謝の低下にもかかわらず、消費エネルギー以上に過剰のエネルギーを摂取することによる。体力的には筋力が衰え、心肺機能、感覚機能、反射運動の機能も低下し、持久力や敏捷性、瞬発力などが低下する。また、骨の密度や骨量の減少もみられ、関節の障害が起こりやすくなる。身体の衰えを特に自覚的に感じるのが、性的機能の減退と視力の衰えである。生殖機能については、青年期、壮年期を通じて盛んではあるが、女子では40歳後半より50歳前半にかけて卵巣機能が停止し、閉経となる。この時期を更年期とよび、卵巣の比較的急激な萎縮による女性ホルモンの脱落があり、これに伴う2次的な内分泌系の失調や自律神経の失調がみられる。これらの症状には、不眠、頭重感ないし頭痛、のぼせ感、動悸、手足の冷え、顔面紅潮、肩こりなどがある。眼の調節力は、生後早い時期から始まるといわれているが、調節力の減退を自覚するのは40歳頃であり、水晶体の弾力の低下や毛様筋の筋力低下などで老視が起こってくる。２．心理・社会的特徴壮年期は、家庭的にも社会生活の面でも責任ある立場にあり、働き盛りの時期でもある。したがって周囲からの期待も大きく、様々なストレスを受けやすい。1)高度経済成長を支えた年代現在壮年期から向老期の人々は、1940(昭和15)年前後から1967(昭和42)年頃までの生まれであり、戦後の混乱期を過ぎた頃より高度経済成長とともに成長した世代が多い。1973(昭和48)年および1979(昭和54)年のオイルショックを契機に経済は安定成長に移行したものの、その後も経済成長は続き、1987(昭和62)年度では、国民1人当たりGNPは米国などと並び、世界のトップレベルになった。「モーレツ社員」、「働き蜂」の異名もあ..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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P6303 英文法第2設題
P6303 英文法第2設題「条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来（叙想法代用のshould＋原型不定詞）とを比較考察しなさい。」条件文句の「were to叙想法」と「叙想法未来（叙想法代用のshould＋原型不定詞）」という同じく「仮定法未来」と呼ばれる2つの用法について、まずは条件文について述べた上で、それぞれの特徴について例文を挙げながら比較考察を行う。《条件文と種類について》上記2用法の比較考察に入る前に、条件文について説明を行う。条件文とは条件文句と主文句からなる文であり、条件文句の述語動詞は、その帰結である主文句の述語動詞と関連させなければならない。条件文句と述語動詞の関連性がなければ、文章として成立せず、組み合わせが重視されるといえる。以下、条件文を3つに分類しまとめる。尚、ここでの分類については佛教大学通信教育部テキスト「新英文法」P.132から引用し、則るものとする。（ａ）或事を事実として、または一般論として、仮定して、そこから帰結を引き出す文。条件文句は叙実条件（Real Condition）[開放条件（Open Condition）]であり、帰結（主文句）でも、叙実..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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経験的サポート
経験的サポート＜経験的サポート＞法則による理論の発展について考える一つの方法は、経験的サポートの程度という観点から考える方法である。経験的サポートを全く受けていない言明が仮説であり、いくらかのサポートを受けている言明が経験的一般化であり、絶対的なサポートを受けている言明が法則となるのである。以下ではこのような形で体系化されている事例を扱う。＜事例：経験的サポート＞■小集団における影響力の行使 ホプキンスは、小集団における地位や重要性、他者への洞察力、集団との親和性、他者への影響力がどのような関係にあるのかについて研究を行った。ホプキンスは各概念間の関係性が経験的サポートをどれだけ得られているかに応じて三段階に分類した。＜法則の貢献点：分類、説明と予測＞以上みてきた事例から法則がどのように科学的知識に貢献できるが考えることができる。つまり、法則は現象の分類や、説明と予測、コントロールの可能性において貢献することができるのである。■分類法則によって分類を行うことができる。寡頭制やオペラント行動、小集団における影響力行使がもつ各概念を用いることによって、政治体制や行動の継続性、集団内での立..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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R0508-2 第一次大戦
R0508-2 第一次大戦第一次世界大戦にいたる国際関係の推移 第一次世界大戦は1914年、当時ヨーロッパの火薬庫とよばれたバルカン半島での民族紛争により、オーストリアの皇太子がサラエボでセルビア人青年に暗殺されるというサラエボ事件がきっかけで起こったと習った。ドイツを中心とするオーストリアなどの同盟国と、フランス、イギリス、ロシアなどの連合国との戦いでおよそ５年にも及んだ末に連合国が勝利した。日本も日英同盟を受けて中国でドイツ軍と交戦した。 社会の教科書では、だいたいこのような内容になっている。何かひとつの事件をきっかけに戦争や革命が起こったかのように記述され、歴史という流れや多方面からの視点や原因分析が薄いように思われる。たしかにサラエボ事件が開戦の引き金にはなった。しかし、それだけが世界大戦の最も重要な原因ではない。そこに至るまでの各国の事情や国家間の関係、文化や歴史まで考えていかなければならない。特にこの大戦においては「ヨーロッパの火薬庫」であるバルカン半島での民族関係が重要となる。 バルカン半島は旧ユーゴスラビア、ルーマニア、ブルガリア、ギリシャそしてトルコの一部を指している。歴史的にバルカン半..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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応用定量操作
応用定量操作応用定量操作＜実験１：個体試料の水分含量の測定＞ 目的 与えられた風乾試料・風乾細土にはまだ遊離水が含まれている。しかし、個体試料に含まれる無機成分の濃度は、乾物重量（105℃で乾燥した物質の重量）を基準に表すのが通例である。ここでは実験で得られる風乾重量基準の測定値を乾物重量基準に換算するため、試料の水分含量を測定する。また、恒量を得るという操作を通じて、重量分析について学ぶ。実験方法 教科書2Ａ－７の方法に従って行った。３．実験結果 ３－１．秤量ビンおよび各試料の恒量乾燥前の重量（ｇ） 恒量（ｇ） 含有水分量（ｇ） 秤量ビン1 26.8517 秤量ビン2 26.1277 土壌試料1 1.0069 0.9390 0.0679 土壌試料2 1.0065 0.9389 0.0667 食品試料1 1.0261 0.9201 0.1060 食品試料2 1.0078 0.9034 0.1044 実験は二連で行った。土壌試料12および食品試料12は同一の試料である。また、土壌・食品試料1は秤量ビン1に、2は秤量ビン2に入れて秤り取った。 ３－２．風乾試料重に対する水分量の割合＜土壌試料＞について上表より、 0.0679/0.9390×100≒7.231（％）2について 同様にして 0.0667/0.9389×100≒7.104（％）各値より、平均をとると （7.231＋7.104）÷２≒7.17％ ＜食品試料＞について0.1060/0.9201×100≒11.5205（％） 2について 0.1044/0.9034×100≒11.5563（％）各値より、平均をとると （11.5205＋11.5563）÷２≒11.54％４．考察 土壌試料の恒量測定では、測定4回目にして恒量となった。その間、試料の重量は減少・増加し、安定しなかった。これは放冷時間が適切でなかった、あるいは重量測定時など外気に触れることで空気中の水分を吸収したためであると考えられる。重量が前回より増加した後、今まで以上に入念に乾燥させ、放冷時間に気をつけたため、それ以降は順調な重量減少がみられた。 食品試料にも重量の増加・減少がみられたが、土壌試料ほどではなく、3回目の測定で恒量とな..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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簿記論
簿記論簿記論1 ３分法商品売買の記帳方法は複数あるが、今日一般的に使われる方法は３分法である。３分法では、繰越商品（資産）・仕入（費用）・売上（収益）の３つの勘定を使う。 繰越商品勘定とは、前期から当期に繰り越された商品で前期末の在庫（＝当期首の在庫）を意味し、原価（購入金額）で記帳を行う。仕入勘定とは、当期に購入した商品であり、原価で記帳を行う。売上勘定とは、当期に販売（売上）した商品であり、売価で記帳を行う。2 商品の仕入商品の仕入商品を現金で購入した場合、購入原価（購入金額）で仕入勘定の借方に記帳する。また、現金で購入しているので相手勘定は現金となり、貸方に記帳する。 商品購入により仕入の費用が発生するため、借方は仕入勘定となる。またその支払いが現金で行われることにより現金という資産が減少するので貸方は現金勘定となる。3 商品の売上商品を現金で販売した場合、売価で売上勘定の貸方に記帳する。また、現金で販売しているので相手勘定は現金となり、借方に記帳する。 商品販売により売上という収益が発生するため、貸方は売上勘定となる。またその受取が現金で行われることにより現金と..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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