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2006年10月27日

福岡の中２のいじめ自殺で、いじめの発端となったとされる教師が”袋叩き”にあっている時だから、かどうか・・

「髪の毛を切らない限り、その子に話しかけてはいけない」
と言ったとかで、中学校の教師が担任をはずされ、授業も禁止されているとか。。

対応が早いのか、報道が早いのか、教育委員会も「ちゃんと指導はやっている」、というところを見せたいのか？
なんとなく、あれ？っと思いました。
確かに先生がいじめを助長するようなことはよくない、でも・・・
今、教育委員会や学校の対応が問題になっているから、
「早めに”問題教師”を排除してしまおう、

と宣伝しているように感じてしまったのです。
問題があれば、その教師はとにかく、現場から排除して、
それで
「問題はなくなった」
という状態を作れると思っているようです。
でも、本当にそうでしょうか？
逆にそれはいじめを助長してしまわないでしょうか？
というのはいじめの根底にはその
「排除の論理」
があると思うからでありまして。
福岡の子の場合も、

その子さえいなければ、というのは排除の論理そのものだと思われます。
実際に「その子」がいなくなっても、事態はいい方に変わる訳ではありません。
別のその子が作られない保証はないのです。

教育会全体に、「上からの管理の目線が行き渡っているのが良い教育だ」と
勘違いしている人たちが教育を牛耳っているという気がしてなりません。

と言いたいです。
子どもたちももちろん「腐ったみかんではない」ですが、教師も、だと思います。
いや、教師はたまにそういうこともあるかもですが、その教師を排除するのではなく、それこそ、民主的な話し合いで解決すべき問題ではないかと思われます。
それでこそ、教育の現場であろうと思うのですが・・・

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