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2006年09月の記事
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印刷中
ただいまチラシを印刷中。教室大改造計画のお知らせのチラシだ。どんな風に変わるのか，見に来て下さい。ちょっとびっくり？かも？？印刷は珍しく，滞りなく終了。表面だけなので，もう帰れる。ただ一つ問題が…折りこみ屋さんに，朝１番で持っていかねばならないということだ。８時３０分に起きる！！！！！目覚ましをたっぷりと準備しておこう。
2006.09.28
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部屋改造
教室を改造しようとたくらんでいる。どういう風にしようか？いろいろと準備が大変だ。毎月14日と月末は大掃除！！大掃除とともに教室も改造！次の日に来る子達の驚きの顔が楽しみだ。喜んでもらえるとうれしぃ。
2006.09.27
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物理解答中
物理の電気の問題を解いていると，みんなこんな手になっちゃいます。夢中に解いていると，手を捻挫してしまいます。ご注意を！！
2006.09.23
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流れる音楽
授業開始の5分前や，授業開始時刻，終了時刻にチャイムのように，音楽を流せたら～そんなプログラムが作れたらいいなぁと思った。ちょっと挑戦してみた。あれまびっくり，できちゃった。なんや，簡単やった。でも，音量のコントロールの方法がわからん。もともと教室には，音楽を流しているのだが，音量がその音楽と同じになっちゃうのだ。これじゃチャイム用の音楽が聞こえん。しかも，もともと流してる音楽と，チャイム用音楽が混ざる。もともと流している音楽を停止させて，チャイム用の音楽を流す…。う～ん，難しい。おーそうか，普段流す音楽のプログラムを作っちゃえばいいんだ。んで，そのプログラムにチャイム機能を付加させる。おー，そうしてみよう，暇ができたらｗｗ
2006.09.22
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やっと高1がｗ
最近，高校1年生が変わってきた。（イヤイヤ，高2も高3もすばらしく成長しているのだが）中学生の，単にノリや，気分だけでなく，どっしりと，落ち着いて考えるようになったのである。精神的にも『随分大人になったなぁ』というのが感想です。これらはやはり，勉強に対する姿勢にも現れています。夏休みを経て，これから2学期制の学校は期末テスト，3学期制の学校は中間テストを迎えるが，結果が楽しみである。目標はやはり1番！がんばっていきましょう。
2006.09.21
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早朝授業
中学生期末試験2日目。今日も朝6時から早朝授業を行う。早朝授業の目的は，テスト開始の9時に頭がきちんと冴えるように3時間前に起きること。最終確認を行うことである。皆，朝ごはんを片手に，黙々とがんばっている。まぁ，口数が少ないのは単に眠いだけなんでしょうけどｗｗみんながんばれ！！！
2006.09.21
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ぎゅーど～ん
復活した吉野家牛丼を食べようと，今日，中学生の期末試験対策で学長たちに差し入れをと思い，11時30分頃に吉野家へ。しかぁ～～し，なんと100人近く並んでいるじゃないかぁ。購入するだけで，お昼の休憩時間が終わってしまう。田舎だと思い，甘く見すぎていた。残念だが今回は見送ろう。
2006.09.18
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ダンスダンスダンス！
昨日今日と，小学生の運動会がある。残念ながら昨日はほとんど見に行くことができなかった。この2週間ず～～っと，ダンスなどの練習を遅くまで残ってがんばっていました。ほとんど見れなくて，ほんと残念だ。今日はいけるかな？でも，雲行きが怪しいぞ。おー，雨が降り始めたさぁ。ピンチっ！
2006.09.17
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邪魔くさいんです
小学生のときに読んだマンガ「釣キチ三平」で『短気のほうが上達が早い』といっていた。短気だから，物事を上手に進めるためにいろいろと考えて工夫をするから，上達が早いそうだ。うむ，なるほど，確かにそうだ。同じような考えで，『数学は邪魔くさがりな人ほど，上達する』っていうのを何かの本なのか，テレビなのかで聞いたことがある。どちらかと言えば私は数学の方が得意なのだが，確かに邪魔くさがりだぁ。（まちがいないっっ 古ｯ）そう，邪魔くさいので「何とか簡単になる方法はないのかぁ！？」って探してしまうのである。そーいわれると，とーーーってもまじめな子の数学のノートは，やたら式が長く，多い。１つ移行すると１つ式を書いて，１つ計算すると１つ式を書いて…，えぇ～～い！まどろっこしぃわぁ！！ある程度，頭ン中で考えてびゃ～～って式をかけないかい？ただでさえ時間が短い本番テスト。そんなこっちゃどんなだけ時間があってもたりゃしませんわ。ちなみに，計算間違いをしないコツは計算をしないことです！うま～～く，工夫をして最後にまとめて，ずばっと計算！！やっぱり，邪魔くさがりだなぁ。
2006.09.15
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かなり緊張
あと２日。不安と緊張とが高まる。でも本当に大事なのはその後。えぇ～い！近くの視点と遠くの視点をきちんと持たないと。
2006.09.14
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不審者1号
雨だけど，ポスティングに行ってきた。静かな住宅街の中で，傘もささずに走っているおっさん。手にはないやら持っていて，1件1件家々を回っている。住宅の区画の角には「不審者を見たら警察に！」と言う看板が…。確かに私は怪しいが，誰がどう見ても怪しいが，『決して悪いことはしていないので（たぶん），どうか警察を呼ばないでください』と，異様に心の中で願っている自分がいた。どこか心の中にやましいことがあるのか？もしくは過去にあったのか！？でもなんとか無事に終了。一人でも多くの方が来てくださるように。
2006.09.13
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チラシ配り
雨かぁ～。雨のチラシ配りはつらいなぁ。しかし，チラシ配りって，配られる側にとっては，不評なことが多い。チラシの中身がどーのこーのではなく，一部で強引に配られる，やりかたが気に食わぬらしい。例えば，自転車のかごに許可なく突っ込まれる，手の中に渡してくるなど。気にしない人はぜんぜん気にしないだろうが，気にする人にとっては，すごく不愉快で，悪い印象しか持ってもらえないであろう。喜んでもらえて，宣伝もできて，それでいてコストが多くかからない方法。ここが大事なんだよなぁー。皆さんが悩むところなんでしょう。でも，大成功している人って，宣伝も上手だよなぁ。
2006.09.12
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至言かも？
来週から中学生の前期期末テストが始まります。子供たちがテスト勉強をしていて，びっくりしたことが，今まで英語が大っ嫌いで，テスト間際にしか勉強していなかった子がテスト10日前だというのに英語の勉強をしていたのです！！！彼曰く，「数学をやってしまったから，もう英語しか勉強するものないんです」嫌そうに言っていたものの，これって実はすごい言葉だ。至言だ。
2006.09.11
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お初
今日は初の教室のビラ配りを中学校校門前で行った。ビラ配りそのものは，学生時代に何度も経験があったので，あまり抵抗はなかったのだが，最初は緊張したｗｗ校門前で待っていると，向こうから男の子たち4･5人がやってきた。距離にして20ｍ。ここで双方，目が合ったが次の瞬間，同時に目をそらすっ！私は緊張をほぐすため，すばやくチラシを渡せるよう，人数と枚数を確認。相手はかばんを確認するフリをしながら「どうする？にげるか？」などと考えている（たぶん）。お互いに相手をけん制しつつも，相手が逃げないように私が先制攻撃！「こんにちはー！」と大きな声をかける。これはかなり効いた！やったぜ！全員受け取った♪私の勝ちだねｗｗこんな感じで，ほとんどの子が受け取ってくれて『好調だね』と思ったのつかの間。しばらくすると学校の先生が出てきた。「正面でやられると，困るんだがなぁ」（公道だからいいんちゃうの？）と思いつつ，ケンカを売っても何も得にはならないので，ここは愛想良く営業スマイルｗ「あっ，すみませ～～～んｗｗｗ 正面はよくないんですねぇ（横ならＯＫｗｗ），失礼しま～す」にょっほっほっほ～，学校周りの交差点と通学路を確認。よしっ，次はここいらで…。まぁそやけど，ビラを配っている人って，とにかく怪しいし，何より，私への印象が，教室の印象・先入観となるから最大級の愛想を振りまかないと。チラシを見ながら「さっきのが先生か？変なやつやったなぁ」なんて思われたら，その噂がすぐに学校に広まるし，来てくれる子も来なくなるからなぁ。う～ん，最初の想像よりずっと大変かつ，重要だね。スマイルスマイルｗ
2006.09.08
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月の記憶
今日は「すんごい月がきれいだなぁ～」と思っていたら，なにやら月食があるらしい。さっき知った。といっても，右上のほうが一部だけだそうだ。だいたい9月8日の午前３時ころに始まり，午前４時３０分ころに終了するらしい。日食は小さいときに見た記憶がある。色月の下敷きをフィルタ代わりにして，みんなで公園に行って見ていた記憶があるが，月食は見たことがない。よし，今回は見てみよう。そういえば，月食や日食が起こる現象に関する問題が入試で問われていたことがあったなぁ。しまった，もしももっと早くに知っていたら，みんなに紹介していたのに。実物を見て実感してもらえたら，一生忘れることは無いのに。不覚じゃ…。
2006.09.07
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怪我はいかん
雷がゴロゴロ鳴っている。結構近い。時々建物が音の振動で揺れる。隣の部屋の人が戸を開けた音？とも思ったが，今は夜中の3時。普通の人ならありえない。イナズマフラッシュもすごい，やっぱり雷のようだ。雨も激しくなってきたなぁ。こりゃ警報が出るのか？ヤ○ーの天気予報で調べてみよう。ありゃりゃー，注意報が出ている。そして予想では6時間後の，ちょうど子供たちが登校する時間帯に雨がひどくなるみたいだ。誰も事故が無いよう，祈る。そうそう，教室に来るときや帰るときに怪我をして病院にいったら，申し出てくださいな。小額であるが，見舞金が出ます。そう，みんなに保険をかけているのです。事故なんて起きないことが本当に一番いいんだけど，怪我などをしたときは言ってね。でも，怪我とかしないでね。
2006.09.06
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一字一句
できるだけ毎月，スローガンを考え，教室に貼っている。今月のスローガンは「最初の1文字から，最後の1文字まで」だ。小学生によくあることなのだが，問題を読まずに，問題文の最後の「～を答えなさい」の部分だけで判断して，「わかりませ～ん」と質問に来る。何のことは無い，一緒に問題を読んでみたら「あ"ーーー！！わかった！」である。しかし，これは高校生でも同じようなことが言える。問題文を軽く読んだだけで，解説文を1部分読んだだけで，「おっ，これはこういう問題だな」と自分で勝手に判断してしまうのである。そして，妄想だけが大きくなり，きちんと問題の真意が把握できず，ドツボにはまっていくのである。フィーリングで解くものに多いパターンだ。最初の一文字から最後の一文字，句読点まできちんと読むこと。これからも増え続ける膨大な知識を整理するためにも，適当ではなく，真に理解すること。他者に正確な言葉で説明できるぐらいになるまで読み込むのだ。そうすりゃ，自然と国語力もついてくるだ。がんばろうな。
2006.09.05
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だまってたなぁ！
採点ミスをしていた。センターテスト過去問で，最後の3問を無条件に正解にしていたのだ。原因は，採点プログラムの作成ミスである。単純なミスだった。何人かは点数が下がってしまう。本当に申し訳ないことをした。しかーし，誰も「おかしいでぇ」といってこなかったのはなぜだ？？みんな知ってたやろ！！だって，採点しなおした表を配ったとき「あぁ～やっぱりぃ～」って顔をしてたもんな。こんにゃろぉ～。でも，これからはミスの無いよう気をつけます，はい。
2006.09.04
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